TRANSICAO VIDA ADULTA FAMILIA CURSO VIDA 
JOICE MELO VIEIRA 
RESUMO 
TRANSICAO VIDA ADULTA CERTAMENTE MOMENTOS MAIS CRITICOS CURSO VIDA. DEVE-SE SALIENTAR ATUALIDADE PERSPECTIVAS OCUPACIONAIS PROFISSIONAIS AMPLIACAO TEMPO DEDICADO PELOS JOVENS ESCOLARIZACAO OBSERVÂNCIA MAIORES EXIGENCIAS EDUCACIONAIS TENDENCIA CONSOLIDACAO PADRAO MORALIDADE MENOS RIGIDO CAMPO SEXUALIDADE ADIAMENTO IDADE CASAR CONSTITUICAO FAMILIA SAO FATORES TEM CONTRIBUIDO POSTERGAR AUTONOMIA/INDEPENDENCIA COMPLETA FILHOS RELACAO AOS PAIS. ISSO EXPRESSA BOA MEDIDA PROLONGAMENTO COABITACAO PAIS FILHOS. 
PROCESSO TRANSICAO VIDA ADULTA PODE SER DEFINIDO TERMOS CONQUISTA 1) INDEPENDENCIA; 2) AUTONOMIA; 3) EMANCIPACAO POR PARTE GERACAO MAIS JOVEM FRENTE GERACOES MAIS VELHAS. INICIALMENTE DISCUTE-SE ESSES TRES CONCEITOS EMBORA SEJAM USADOS SENSO COMUM PRATICAMENTE COMO SINONIMOS COMPORTAM NOSSO VER DIFERENCAS SENTIDO SUTIS POREM SIGNIFICATIVAS. SEQÜENCIA ABORDA-SE PAPEL HISTORICAMENTE DESEMPENHADO PELA FAMILIA PELO ESTADO NESSE PROCESSO TRANSICAO. POR FIM ARGUMENTA-SE MUDANCAS OBSERVAM TRANSICAO VIDA ADULTA NAO AFETAM APENAS HISTORIAS INDIVIDUOS. ELAS SINALIZAM TAMBEM EXISTENCIA RE-CONFIGURACOES PROPRIA DINÂMICA FAMILIAR. MESMO TEMPO FAMILIA REPRESENTA JOVENS UMA ESPECIE “PORTO SEGURO” NAO PODE NEGAR CONFLITO TENSAO INTRA-FAMILIAR GERADOS PELAS PESADAS DEMANDAS TEM RECAIDO SOBRE FAMILIAS. 
INTRODUCAO 
HOJE MUITO MAIS PASSADO PERCEBEMOS VIDA COMO PROCESSO. DESENVOLVIMENTO HUMANO AGORA VISTO COMO SENDO PERMANENTE. TRANSFORMACAO INTERMINAVEL MOVIMENTO CONSTANTE CARACTERIZAM TODAS FASES VIDA. CADA INDIVIDUO SUA PROPRIA OBRA INACABADA. INVENTANDO-SE REINVENTANDO-SE LONGO TEMPO. CADA QUAL CONSTROI DESCONSTROI RECONSTROI IDENTIDADES SENTIDOS VIDA. 
MUDANCAS SOCIAIS DEMOGRAFICAS IMPORTANTES COMO AUMENTO EXPECTATIVA VIDA NOVAS FORMAS FAMILIA CRESCENTE LEGITIMIDADE NOVOS ESTILOS VIDA CONFEREM GRANDE DINAMISMO REALIDADE SOCIAL EXPERIENCIAS INDIVIDUAIS. ISSO TRAZ CONSEQÜENCIAS FORMA COMO COMPREENDEMOS VIVENCIAMOS DIFERENTES ETAPAS VIDA COMO ESTABELECEMOS NOS MESMOS FIO CONDUTOR NOSSAS TRAJETORIAS. 
NOCAO CICLO VIDA MARCADA PELA REGULARIDADE REPETICAO EVENTOS GERACAO GERACAO UMA SEQÜENCIA ESTABELECIDA ANTES SEMPRE TAO COLADA AOS IMPERATIVOS EXISTENCIA CONTINUIDADE SOCIO-BIOLOGICA TORNA-SE INSUFICIENTE DAR CONTA COMPLEXIDADE PLURALIDADE FORMAS ASSUMIDAS PELA EXPERIENCIA HUMANA LONGO TEMPO VIDA INDIVIDUOS. CICLOS VIDA “ALONGAM-SE TRAJETORIAS COMO CURSO VIDA OU FRACIONAM-SE NOVAS FASES COM CORRESPONDENTES NOVOS SIGNIFICADOS. INVENTAM-SE ETAPAS NOVAS IDADES” (MOTTA 1998 15). 
COMO ASSINALA GIDDENS (2002 20-21) 
AUTO-IDENTIDADE CONSTITUI NOS UMA TRAJETORIA ATRAVES DIFERENTES SITUACOES INSTITUCIONAIS MODERNIDADE POR TODA DURACAO COSTUMAVA CHAMAR “CICLO VIDA” TERMO APLICA COM MAIOR PRECISAO CONTEXTOS NAO-MODERNOS AOS MODERNOS. CADA NOS NAO APENAS “TEM” MAS VIVE UMA BIOGRAFIA REFLEXIVAMENTE ORGANIZADA TERMOS FLUXO INFORMACOES SOCIAIS PSICOLOGICAS SOBRE POSSIVEIS MODOS VIDA. MODERNIDADE UMA ORDEM POS-TRADICIONAL PERGUNTA “COMO DEVO VIVER ” TEM TANTO SER RESPONDIDA DECISOES COTIDIANAS SOBRE COMO COMPORTAR-SE COMO VESTIR COMER – MUITAS OUTRAS COISAS – QUANTO SER INTERPRETADA DESDOBRAR TEMPORAL AUTO-IDENTIDADE. 
NECESSIDADE TORNAR PROPRIA BIOGRAFIA COERENTE SI MESMO TOMAR DECISOES BASEADAS NAO TRADICAO MAS PROPRIA CONSCIENCIA FAZ COM PERIODOS CORRESPONDENTES PRINCIPAIS TRANSICOES VIDA CONVERTAM FASES PROFUNDA CRISE IDENTIDADE. ENTANTO NATUREZAS DESSAS CRISES SAO ORDENS DIFERENTES. 
COMO ESTAMOS INTERESSADOS NAS PRIMEIRAS TRANSICOES MARCAM CURSOS VIDA ASSUMIMOS CRISE ADOLESCENCIA ESTA CALCADA FORMACAO IDENTIDADE PSICOLOGICA CARATER INDIVIDUAL ENQUANTO CRISE JUVENTUDE PRINCIPALMENTE CARATER COLETIVO OU SEJA CONFLITO MAIOR JA NAO QUEM EU SOU MAS MUNDO ME RESERVA TRAZENDO TONA PROBLEMATIZACAO ORDEM SOCIAL DADA DIFICULDADE INSERCAO JOVEM MUNDO ADULTO EXIGE ENQUADRAMENTO NORMAS CUMPRIMENTO RESPONSABILIDADES (LAPASSADE APUD CALAZANS 1999). 
ESTA CLARO MUITO DIFICIL ESTABELECER LIMITES PRECISOS ENTRE ADOLESCENCIA JUVENTUDE VIDA ADULTA. QUALQUER FIXACAO RIGIDA FAIXAS ETARIAS ARBITRARIA. ESSA DIFICULDADE CONSEQÜENCIA BOA MEDIDA FATO LONGO SECULO XX REQUISITOS CONQUISTA CONDICAO PLENA ADULTO TEREM TORNANDO PAULATINAMENTE MAIS COMPLEXOS MODO “UMA MORATORIA RESPONSABILIDADES ADULTAS ALEM ADOLESCENCIA RESULTOU SURGIMENTO MAIS ESTAGIO VIDA – JUVENTUDE” (HAREVEN 1999 19). 
ANTROPOLOGIA MARGARETH MEAD FOI PIONEIRA NOS ESTUDOS COMPARATIVOS PASSAGEM INFÂNCIA VIDA ADULTA TOMANDO CONTA UMA PERSPECTIVA CULTURAL CONTRASTANDO VIVENCIA ADOLESCENCIA SAMOA NOS ESTADOS UNIDOS. UMA SUAS PRINCIPAIS CONCLUSOES FOI SAMOA TRANSICAO VIDA ADULTA ERA MENOS DRAMATICA. SENDO UMA SOCIEDADE MUITO MAIS HOMOGENEA NORTE-AMERICANA HAVIA MENOS ESCOLHAS SEREM FEITAS. ENTRADA VIDA ADULTA MARCADA POR CONFLITOS ESTRESSE ENTRE NORTE-AMERICANOS SERIA MUITO MAIS TRANQÜILA ENTRE JOVENS SAMOA1. 
HA ALGO UNIVERSAL TRANSICAO VIDA ADULTA TRATA PERIODO PASSAGEM INFÂNCIA ESTADO ADULTO MAS DURACAO DESSE PERIODO – CURTO OU LONGO – SIGNIFICADO MARCOS TRANSICIONAIS PODEM SER VARIADOS. 
SEGUNDO ARNETT TABER (1993) NAS SOCIEDADES NAO-OCIDENTAIS ENTRADA VIDA ADULTA MARCADA POR ALGUM EVENTO SOCIAL USUALMENTE CASAMENTO MAS NAO HA GRANDES RUPTURAS PREDOMINANDO SENTIMENTO CONTINUIDADE INTERDEPENDENCIA ENTRE GERACAO MAIS JOVEM MAIS VELHA. JA SOCIEDADE OCIDENTAL MODERNA ONDE INDIVIDUALISMO PRIVACIDADE INDEPENDENCIA SAO ASSUMIDOS COMO VALORES PRIMORDIAIS TRANSICAO VIDA ADULTA ENVOLVE MAIS INVESTIDURA PAPEIS RESPONSABILIDADES SOCIAIS. IMPLICA MOVER POSICAO DEPENDENTE SUBORDINADO (NA QUAL ENCONTRAM CRIANCAS) DIRECAO ESTADO INDEPENDENTE MEMBRO AUTO-SUFICIENTE SOCIEDADE (ARNETT TABER 1993). BEM COMO DESENVOLVER SUSTENTAR CERTA VISAO MUNDO ADOTANDO ESTILO VIDA COERENTE COM AUTO-IDENTIDADE2. 
AUTOPERCEPCAO PESSOAS COMO INDIVIDUOS AUTONOMOS – OU AINDA NECESSIDADE AFIRMAR COMO SER INDEPENDENTE – MENOS NITIDA OU MESMO INEXISTENTE ONDE INDIVIDUALISMO MENOS DESENVOLVIDO. PORTANTO FALAR SOBRE PROCESSO TRANSICAO VIDA ADULTA EXIGE RECONHECER ESTE FENOMENO DETERMINADO POR CONDICOES HISTORICAS SOCIO-ECONOMICAS SOCIEDADES. SOBRETUDO POR VALORES INDIVIDUALISTAS TRATANDO SOCIEDADES OCIDENTAIS. 
PROCESSO INDIVIDUALIZACAO TRANSICAO VIDA ADULTA 
SINGLY (2000) PROCESSO INDIVIDUALIZACAO PODE SER ENTENDIDO COMO PERCURSO LEVA CADA PESSOA AFIRMACAO EU INDIVIDUALIZADO. CERTA MANEIRA QUANDO INDIVIDUO CONQUISTA ESPACO SER PROTAGONISTA SUA PROPRIA HISTORIA VIDA PASSA BUSCAR MAIS NUNCA SATISFACAO SI. TENSAO ENTRE EU OUTRO OU CASO NOS INTERESSA ENTRE JOVEM FAMILIA INEVITAVEL. POREM SATISFACAO SI (UM DESEJO CONVERTEU DIREITO COM HEGEMONIA INDIVIDUALISMO) NAO CONFUNDE COM EGOISMO RESULTARIA ISOLAMENTO PERMANENTE NEGACAO NECESSIDADE OUTRO. POR MAIS CONTRADITORIO POSSA PARECER INDIVIDUALISMO NAO NEGA NECESSIDADE RELACIONAL “EU”. TORNA UMA QUESTAO SAO BASES ESTARAO FUNDAMENTADAS RELACOES. TODAS RELACOES HUMANAS DEVEM SER PAUTADAS IGUALDADE NEGOCIACAO NAO DEVEM IMPOR OBSTACULOS INDIVIDUOS TORNEM CONSERVEM AUTONOMOS. ESPONTANEIDADE DESEJO ESTAR JUNTO SAO VIABILIZA SOBREVIVENCIA RELACIONAMENTOS ESFERA PRIVADA. COM ISSO TODAS RELACOES – INCLUSIVE FAMILIARES CONJUGAIS – ESTAO PERMANENTEMENTE SUJEITAS RUPTURAS. NAO TOA TANTAS VEZES DISCUTIDA “INSTABILIDADE FAMILIAR” CARACTERIZADA PELO AUMENTO NUMERO DIVORCIOS CASOS ROMPIMENTOS ENTRE PAIS FILHOS FAZ TAO FREQÜENTE. 
COMO ASSINALA SINGLY (2000) PROCESSO INDIVIDUALIZACAO COMPOSTO POR DUAS DIMENSOES AUTONOMIA INDEPENDENCIA. INDEPENDENCIA ESTA MAIS VINCULADA ASPECTOS ECONOMICOS. SERIA CAPACIDADE GERAR RECURSOS COM QUAIS PROVER AUTO-SUSTENTO. OBSERVARMOS DISCURSOS OUVIMOS COTIDIANAMENTE SENTIMENTO SER INDEPENDENTE ESTA ALTAMENTE ASSOCIADO TER PROPRIO DINHEIRO BANCAR PROPRIO CONSUMO. JA AUTONOMIA CAPACIDADE AGIR POR SI VOLUNTARIA ESPONTANEAMENTE CONCORDÂNCIA COM PROPRIAS CONVICCOES OBSERVÂNCIA LEIS VIGOR SOCIEDADE. ELA PRESSUPOE CERTO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL EMOCIONAL. AUTONOMIA EXIGE CAPACIDADE JULGAMENTO ESTEJA DESENVOLVIDA. NESSE CASO JULGAR MAIS SABER CERTO ERRADO. IMPLICA CONHECER REGRAS ELABORAR SOBRE ELAS DEFINIR PLANO CONDUTA PARTIR QUAL INDIVIDUO ESTARA APTO AUTO-AVALIAR. 
OBVIAMENTE QUANDO COMPARADA AUTONOMIA INDEPENDENCIA MUITO MAIS FACIL SER CAPTADA MENSURADA POIS PRIMEIRA ESTA ASSOCIADA MAIS ESTREITAMENTE CONSTRUCAO SUBJETIVIDADE ENQUANTO SEGUNDA PARECE SER PASSIVEL SER OBSERVADA ADOTANDO-SE CRITERIOS MAIS OBJETIVOS. MAS HOJE CONSIDERANDO-SE PROCESSO INDIVIDUALIZACAO CURSO TRANSICAO VIDA ADULTA NEM ESSE MAIOR PROBLEMA. “X” QUESTAO ATUALMENTE NAO EXISTE SOBREPOSICAO NEM JUSTAPOSICAO ENTRE DUAS REFERIDAS DIMENSOES PROCESSO INDIVIDUALIZACAO. PRATICA PODE-SE ALCANCAR AUTONOMIA SEM INDEPENDENCIA INDEPENDENCIA SEM AUTONOMIA. POR EXEMPLO NAS RELACOES GENERO INDEPENDENCIA SEM AUTONOMIA PODE SER MAIS EVIDENTE ESPECIALMENTE ENTRE MULHERES MAIS IDADE SETORES POPULARES (MAS NAO SO ENTRE ELAS). BOA PARTE DELAS VIVEU PERIODO HISTORICO INTENSA INSERCAO FEMININA MERCADO TRABALHO MAS HAVIA SIDO SOCIALIZADA SEGUNDO PADROES DOMESTICIDADE DEDICACAO MULHER MARIDO SEM COBRANCA CONTRAPARTIDA. POR OUTRO LADO AUTONOMIA SEM INDEPENDENCIA TEM TORNADO TRACO CARACTERISTICO NOVAS GERACOES. 
DEBATE SOBRE TRANSICAO VIDA ADULTA QUAL EMERGE PRIMEIRAMENTE EUROPA ESTADOS UNIDOS TEM RECENTEMENTE SIDO ABORDADO PELOS PESQUISADORES BRASILEIROS PERCEBEM EXISTENCIA CONVERGENCIA ENTRE RESULTADOS PESQUISAS INTERNACIONAIS MUDANCAS OBSERVADAS REALIDADE BRASILEIRA. PRINCIPAL MUDANCA TEM SIDO DESTACADA NESSE CAMPO EXPANSAO ETAPA TRAJETORIA VIDA CONSIDERADA COMO JUVENTUDE IDADES CADA VEZ MAIS AVANCADAS. ACORDO COM CAMARANO ET AL. (2003) TEM HAVIDO UMA TENDENCIA QUASE UNIVERSAL TRANSICOES TARDIAS COM RESTRICOES. ESSA TENDENCIA FAZ PERCEPTIVEL PELA 1) MAIOR TEMPO PERMANENCIA JOVENS COMO ECONOMICAMENTE DEPENDENTES; 2) MAIOR TEMPO VIVENDO CASA PAIS; 3) INSTABILIDADE MERCADO TRABALHO; 4) AUMENTO TEMPO ESCOLARIZACAO; 5) MAIOR INSTABILIDADE NAS RELACOES AFETIVAS. TRANSICOES TARDIAS COM RESTRICOES FALA CAMARANO SAO CONSEQÜENCIAS EXATAMENTE DIFICULDADE CONJUNCAO ENTRE AUTONOMIA INDEPENDENCIA TRATA SINGLY (2000). 
GERAL ESTUDOS SOBRE TRANSICAO VIDA ADULTA VERSAM SOBRE MESMO CONJUNTO EVENTOS CURSO VIDA MARCAM ENTRADA IDADE ADULTA FIM EDUCACAO FORMAL CONQUISTA PRIMEIRO EMPREGO SAIDA CASA PAIS PRIMEIRA UNIAO NASCIMENTO PRIMEIRO FILHO. CONTUDO ESPERAR SIGNIFICADO ATRIBUIDO DIFERENTES PAISES ESSES EVENTOS PRESERVE VIES CULTURAL. CABERIA AINDA INDAGAR REALMENTE NECESSARIO CUMPRAM TODOS ESSES EVENTOS INDIVIDUOS SEJAM FATO CONSIDERADOS ADULTOS. MAIS IMPORTANTE AUTOCLASSIFIQUEM COMO ADULTOS. SURGEM BIBLIOGRAFIA VOZES JUSTIFICAM ALONGAMENTO JUVENTUDE DEVIDO ESPACAMENTO TEMPORAL ENTRE ESSES EVENTOS PASSADO (POR VOLTA ANOS 1960 EXATAMENTE PERIODO AUREO FAMILIA NUCLEAR MODERNA) OCORRIAM QUASE SIMULTANEAMENTE. 
ORGANIZACAO MUNDIAL SAUDE FIXA COMO ADOLESCENCIA FAIXA ETARIA COMPREENDIDA ENTRE 10 19 ANOS. COMO POPULACAO JOVEM GRUPO MAIS AMPLO ABARCA PESSOAS 10 24 ANOS. CONTUDO ESTUDOS ACADEMICOS CONVENCIONALMENTE NOMEIAM COMO ADOLESCENTES POPULACAO 10 19 ANOS JOVENS POPULACAO 15 24 ANOS (CALAZANS 1999; CAMARANO ET AL. 2003). JUSTAMENTE POR CONTA GRANDE VARIABILIDADE ETARIA FALAVAMOS ANTERIORMENTE REALIZAM ETAPAS TRANSICAO VIDA ADULTA TEM-SE FEITO ALGUNS ESTUDOS OPCAO COLETAR DADOS CONSIDERANDO FAIXAS ETARIAS BEM MAIS AMPLAS 15 29 ANOS (FIGUEIREDO ET AL. 2000) OU AINDA 15 34 ANOS (MIER Y TERAN 2004) NESSE ULTIMO CASO JUSTIFICATIVA LIMITE IDADE SUPERIOR MELHOR CAPTAR DIMENSOES RELATIVAS FORMACAO PRIMEIRA PARCERIA CONJUGAL NASCIMENTO PRIMEIRO FILHO ENVOLVIDAS TRANSICAO. ESSA FALTA CONSENSO SOBRE QUANDO JUVENTUDE TERMINA PRODUTO UMA MUDANCA FUNDAMENTAL TEMPO DURA UMA TRANSICAO DEPENDE CADA VEZ MENOS (E ENCAIXA-SE CADA VEZ MENOS EM) NORMATIZACOES FIXADAS SIMPLES EXCLUSIVAMENTE CRITERIOS ETARIOS. ENTRADA VIDA ADULTA PAUTA-SE CADA VEZ MAIS AQUISICAO HABILIDADES DOMINIO CODIGOS INSERCAO MUNDO PRODUTIVO EXIGEM SOCIALIZACAO FORMACAO ALTAMENTE COMPLEXAS. 
VIES CULTURAL PRESENTE TRANSICAO VIDA ADULTA MERECE SER MAIS BEM PONTUADO. TANTO TOMEMOS COMO EXEMPLO SAIDA CASA PAIS. MAIORIA AUTORES REFERE ESSE EVENTO COMO “INDEPENDENCIA RESIDENCIAL” (OSORIO ET AL. 2001; MELLO ET AL. 2004; OGG 2005) ENQUANTO OUTROS PREFEREM FALAR “AUTONOMIA RESIDENCIAL” (MAZZUCO MENCARINI L. RETAROLLI 2005). NOS PREFERENCIA POR UMA OU OUTRA DENOMINACAO NAO CASUAL. QUANDO FALA ADIAMENTO “INDEPENDENCIA RESIDENCIAL” COSTUMA DESTACAR SAO CONSTRANGIMENTOS OBJETIVOS LEVAM FILHOS PERMANECEREM MAIS TEMPO CASA PAIS. PERMANENCIA JUNTO FAMILIA ORIGEM PODE SER DESCRITA UMA PERSPECTIVA ECONOMICISTA COMO PARTE UMA ESTRATEGIA MANUTENCAO OU AQUISICAO MELHORES POSICOES SOCIAIS. ACREDITAMOS NAO POR ACASO TERMINOLOGIA “AUTONOMIA RESIDENCIAL” APARECA JUSTAMENTE TEXTOS AUTORES ITALIANOS DESCREVEREM TRANSICAO VIDA ADULTA SUA TERRA NATAL. 
EUROPA AMERICA NORTE ONDE ESTUDOS SOBRE TRANSICAO VIDA ADULTA ESTAO MAIS CONSOLIDADOS ITALIA ESPANHA SAO RECORRENTEMENTE CITADAS COMO LUGARES ONDE SAIDA CASA PAIS IDADES MAIS AVANCADAS. ANTROPOLOGOS (AINDA MAIS AQUELES FAMILIARIZADOS COM CULTURAS MEDITERRÂNEAS) CONSTATACAO NAO SURPREENDE. CLARO CONSTRANGIMENTOS ORDEM ECONOMICA TAMBEM COLOCAM JOVENS SUL EUROPA. MAS EMBORA AUTORES ITALIANOS NAO EXPLICITEM PORQUE OPCAO POR AUTONOMIA RESIDENCIAL ENQUANTO OUTROS PREFIRAM USAR INDEPENDENCIA RESIDENCIAL PARECE-NOS PLAUSIVEL CONTEXTOS CARACTERIZADOS PELO OUTRORA FORA DENOMINADO “LACOS FAMILIARES FORTES” FORMA COMO CONSTITUI RELACIONAMENTO ENTRE PAIS FILHOS TEM GRANDE PODER BRECAR TIMING OCORRENCIA SAIDA FILHOS CASA PAIS. PERMANENCIA PODE ESTENDER NAO SO POR NECESSIDADE MATERIAL. LUGAR DELA OU SOMADO ELA SOBREVIVE DESEJO ESTAR JUNTO. INDIVIDUALISMO ENQUANTO VALOR NAO EXCLUI POSSIBILIDADE COABITACAO INTERGERACIONAL DESDE IGUALDADE NEGOCIACAO ESTEJAM ASSEGURADAS RELACIONAMENTO ENTRE PAIS FILHOS. 
NAO SO SAIDA CASA PAIS MERECE SER QUESTIONADA OU NAO PRE-REQUISITO ENTRADA VIDA ADULTA. MEDIDA CASAR TER FILHOS TORNA UMA ESCOLHA PESSOAL INTRANSFERIVEL ESTA ABERTA POSSIBILIDADE JAMAIS FAZER ESSAS TRANSICOES STATUS SOLTEIRO CASADO/ UNIDO CONSENSUALMENTE FILHO PAI. NAO ESTAMOS COM ISSO NEGANDO AINDA PESEM SOBRE PESSOAS PRESSOES SOCIAIS CASEM TENHAM FILHOS. TODAVIA HOJE MUITO MAIS PASSADO COM EMERGENCIA ESTILOS VIDA ALTERNATIVOS COM FORTALECIMENTO PRERROGATIVAS EU AUTONOMIA INDIVIDUAL PODE FAZER FRENTE AOS IMPERATIVOS SOCIAIS. JA TRANSICAO ESCOLA TRABALHO SEGUE UMA TENDENCIA CRESCENTE TER SEU VALOR INTENSIFICADO POIS DIRETAMENTE ASSOCIADA CONQUISTA INDEPENDENCIA. 
	ENTENDEMOS PROCESSO INDIVIDUALIZACAO MANTEM ATIVO LONGO TODO CURSO VIDA. AFINAL DUAS DIMENSOES COMPOEM (INDEPENDENCIA AUTONOMIA) ALEM SEREM CONQUISTADAS PRECISAM SER CONSERVADAS. CONTUDO PROCESSO INDIVIDUALIZACAO VIVENCIADO PELOS ADOLESCENTES JOVENS LONGO TRANSICAO VIDA ADULTA REQUER ELES CONSTRUAM SUA AUTONOMIA INDEPENDENCIA PRIMEIRO LUGAR FRENTE AOS PAIS. PRECISAMENTE ISSO ENTENDEMOS SER EMANCIPACAO JOVENS. ATUALMENTE EMANCIPACAO JUVENIL PODE SER DEFINIDA PORTANTO COMO TIPO ESPECIAL PROCESSO INDIVIDUALIZACAO FRENTE FAMILIA ORIGEM. 
FIGURA 1 – CARATER ESPECIFICO PROCESSO INDIVIDUALIZACAO PERIODO TRANSICAO VIDA ADULTA. 
FAMILIA TRANSICAO VIDA ADULTA 
DESDE FINAL SECULO XVIII INICIO SECULO XIX VALORIZACAO FILHOS IMPORTÂNCIA CENTRAL ELES PASSAM TER INTERIOR FAMILIA OCIDENTAL ERAM PARTE UMA RESPOSTA DUAS MUDANCAS DEMOGRAFICAS SIGNIFICATIVAS QUEDA MORTALIDADE INFANTIL PROPAGACAO PRATICA LIMITACAO CONSCIENTE NUMERO FILHOS. ESSAS MUDANCAS CONTRIBUIRAM INTENSIFICACAO VINCULOS ENTRE PAIS FILHOS HAVENDO CRESCENTE INTERESSE PELA CRIACAO FORMACAO JOVENS (ARIES 1978). ENFASE BEM-ESTAR FORMACAO CRIANCAS JOVENS PROGREDIRIA PAULATINAMENTE LONGO SECULO XX APOIADA NOVAS FORMAS PEDAGOGIA DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA. CONSOLIDACAO DESSES SABERES CIENTIFICOS CONDUZIU ACEITACAO INFÂNCIA ADOLESCENCIA COMO FASES DISTINTAS PODERIA CHAMAR LEGITIMAMENTE IDADE ADULTA. 
SEGUNDO HAREVEN (1999) CONCEPCOES SOBRE SER CRIANCA OU ADOLESCENTE ESTAO RELACIONADAS MODO COMO SER ADULTO DEFINIDO PELA SOCIEDADE. PAPEIS SOCIAIS POSICAO CRIANCAS ADOLESCENTES JOVENS ADULTOS IDOSOS OCUPAM GRUPO SOCIAL SAO SEMPRE RELACIONAIS IMPLICAM GERENCIAMENTO NECESSIDADES ESPECIFICAS CADA IDADE. RECONHECIMENTO PARTICULARIDADES GRUPO IDADE NAO CUMPRE APENAS FUNCAO EXPLICAR COMPORTAMENTOS SERVE TAMBEM REGULA-LOS. ALEM DISSO SUCEDE GERAL NORMATIZACAO PRESCRICAO ATITUDES CONDUTAS ESPERADAS. 
SOCIEDADE REGULA COMPORTAMENTO SEUS MEMBROS PONTO DEFINIR ACEITAVEL RECOMENDAVEL SAUDAVEL CADA FASE VIDA. QUER SEJA BASEADO NAS TEORIAS CIENCIAS COMPORTAMENTAIS DESENVOLVIDAS PARTIR SECULO XIX QUER PAUTADA VISOES DIVERSAS VERTENTES IDEOLOGICAS SOCIEDADE NOS DIZ QUANDO TEMPO IR ESCOLA VOTAR DIRIGIR CARRO RESPONDER JUDICIALMENTE POR NOSSOS ATOS CONSUMIR ALCOOL TRABALHAR CASAR DEIXAR CASA PATERNA ETC. “IDADES” ASSOCIADAS DIFERENTES ETAPAS VIDA VARIAM ACORDO COM MODO COMO SOCIEDADE ESTA ESTRUTURADA ORGANIZADA. 
	COMUMENTE CIENTISTAS SOCIAIS MENOS SENSIVEIS PERSPECTIVA HISTORICA AFIRMAM PASSAGEM VIDA ADULTA HOJE DISTINGUE RADICALMENTE PASSADO COMO 
	COMO AFIRMAM MODELL FURSTENBERG HERSHBERG (1976) QUANDO NOS FALAMOS TRANSICAO VIDA ADULTA ESTAMOS LIDANDO COM CONCEITO PORTANTO COM ALGO CONSTRUIDO ARTIFICIALMENTE POR ESPECIALISTAS. NAO HA COMO GARANTIR MEMBROS UMA SOCIEDADE COMPARTILHAM UMA NOCAO COMUM SOBRE QUANDO COMO ALCANCA STATUS ADULTO. MAS ESTUDIOSOS GERAL FAZEM ASSUMIR TANTO PASSADO QUANTO PRESENTE TORNAR-SE ADULTO ENVOLVE UMA SERIE MUDANCAS TANTO RETIRA INDIVIDUO DEPENDENCIA ECONOMICA SEUS PAIS OU PROTETORES CONDUZ INDEPENDENCIA (OU DEPENDENCIA CONJUGE) QUANTO AGREGA PARTICIPACAO UMA FAMILIA ORIGEM FORMACAO UMA FAMILIA PROCRIACAO. 
	A ABORDAGEM TRANSICAO VIDA ADULTA UMA PERSPECTIVA HISTORICA EXIGE RELATIVIZAR PROPRIOS CRITERIOS UTILIZADOS COMO MARCOS PASSAGEM. PERCEBE-SE SECULOS PASSADOS CRITERIOS COMO TERMINO FORMACAO ESCOLAR (EM SOCIEDADES ONDE GRANDE MASSA ERA ANALFABETA) OU ESTABELECIMENTO NOVO DOMICILIO (EM CONTEXTOS PREDOMINAM DOMICILIOS COMPOSTOS POR FAMILIAS ESTENDIDAS) CARACTERIZARIAM MAIORIA PESSOAS DIFERENTES IDADES COMO VIVENDO ESTADO “SEMI-AUTONOMIA”. SEM FALAR CASAMENTO UNIVERSAL NAO FOI SEMPRE REGRA. ALTAS TAXAS CELIBATO TAMBEM MARCARAM CERTOS PERIODOS HISTORIA OCIDENTAL (THERBORN 2004). 
	AO REVER PASSADO COM OLHOS PREOCUPACOES HOJE TENDENCIA CIENTISTAS SOCIAIS SOBRETUDO DAQUELES RETROCEDEM SECULO XIX ARGUMENTAR MAIORIA JOVENS DEMORAVA COMPLETAR CONJUNTO TRANSICOES CONFIGURAM PASSAGEM VIDA ADULTA OU MESMO JAMAIS CUMPRIAM INTEIRAMENTE. PARTE ESTUDIOSOS AFIRMA FOI COM MODERNIZACAO SOCIEDADES ESPECIALMENTE COM INDUSTRIALIZACAO HOUVE PADRONIZACAO INDIVIDUALIZACAO CURSO VIDA POR CONSEGUINTE TRANSICAO VIDA ADULTA. CONTUDO ESSA TENDENCIA PADRONIZACAO INDIVIDUALIZACAO SERIA CONSTANTEMENTE COMPLICADA POR FLUTUACOES ECONOMICAS EVENTOS HISTORICOS OU POR DESIGUALDADES GENERO RACA CLASSE DENTRO MESMO GRUPO GERACIONAL (SHANAHAN 2000). 
MUDANCAS OBSERVAM TRANSICAO VIDA ADULTA NAO AFETAM APENAS HISTORIAS INDIVIDUOS. HAREVEN (1978) ELDER (1978) JA SALIENTARAM ANALISES CURSO VIDA SUSTENTAM-SE TRES PRINCIPIOS 1) HA CERTA SINCRONIA ENTRE TRANSICOES INDIVIDUAIS AQUELAS FAMILIARES; 2) HA FORTE RELACAO ENTRE TRANSICOES CURSO VIDA MUDANCAS HISTORICAS; 3) PRIMEIRAS TRANSICOES TEM IMPACTO CUMULATIVO SOBRE SUBSEQÜENTES. 
	EM OBSERVÂNCIA PRIMEIRO PRINCIPIO PODEMOS VER TRANSICAO VIDA ADULTA COMO MOMENTO CRITICO TANTO TRAJETORIA INDIVIDUOS QUANTO CICLO DESENVOLVIMENTO FAMILIAS DOMICILIOS. CONSIDERARMOS ESTRITAMENTE DIMENSOES DIZEM RESPEITO DIRETAMENTE FAMILIA NESSA TRANSICAO QUANDO JOVEM CASA OU SIMPLESMENTE SAI CASA PAIS ESTE MARCO TANTO CURSO VIDA INDIVIDUAL QUANTO CICLO DESENVOLVIMENTO FAMILIAR POIS AFETA TAMANHO COMPOSICAO DOMICILIO (DIMINUICAO NUMERO MEMBROS DOMICILIO ORIGEM JOVEM CONSTITUI NOVO DOMICILIO; OU DOMICILIO ESTENDIDO CASO FORMACAO PAR CONJUGAL COM CO-RESIDENCIA JUNTO FAMILIA ORIGEM). AINDA CASO HAVER CASAMENTO AUMENTA-SE REDE PARENTESCO SOCIABILIDADE OU TODO MODO ESTA ABERTO ALGUMAS REDEFINICOES POSICOES DOMICILIO CONSEQÜENTEMENTE FAMILIA POTENCIAL SUCESSAO CHEFIA DOMICILIO HOUVER CO-RESIDENCIA GERACIONAL OU HAVENDO MUDANCA NOVO DOMICILIO PASSA-SE POSICAO FILHO/FILHA CHEFE/CONJUGE (NEOLOCALIDADE) OU GENRO/NORA (ENTRADA DOMICILIO CONJUGE). 
	QUANTO SEGUNDO PRINCIPIO ACERCA CONSEQÜENCIAS PROCESSOS HISTORICOS SOBRE TIMING TRANSICOES CONSTRANGIMENTOS ECONOMICOS DEMOGRAFICOS ASSIM COMO LEGISLACAO CULTURA TORNAM MAIS OU MENOS ABRUPTAS QUAISQUER TRANSICOES LOGO TRANSICAO VIDA ADULTA NAO SERIA EXCECAO. EXPANSAO SISTEMA EDUCACIONAL LEIS DESESTIMULAM TRABALHO INFANTIL OU IMPOSICAO UMA IDADE MINIMA CASAMENTO SAO EXEMPLOS COMO PROCESSOS HISTORICOS PODEM ATUAR POSTERGAR EXERCICIO RESPONSABILIDADES ADULTAS FRENTE FAMILIA MUNDO PRODUTIVO AUTORIZANDO ESTE OU AQUELE INDIVIDUO ASSUMIR COM PROPRIEDADE LEGITIMIDADE STATUS ADULTO. 
SOBRE TERCEIRO PRINCIPIO PRIMEIRAS TRANSICOES PRODUZEM EFEITOS SOBRE DEMAIS TRANSICOES SEGUEM PARECE PERFEITAMENTE PLAUSIVEL SUPOR ESCOLHAS TOMADAS PRESENTE RESTRINGEM OU AMPLIAM LEQUES ESCOLHAS FUTURAS ASSIM COMO ALTERNATIVAS ABERTAS INDIVIDUO JOVEM PRESENTE SAO DETERMINADAS POR CONDICOES DELINEADAS PELO SEU BACKGROUND FAMILIAR REDE RELACIONAMENTOS EXPERIENCIAS ANTERIORES. POR EXEMPLO MAIOR OU MENOR ESCOLARIDADE CAPACITACAO PROFISSIONAL COMO FATOR RESTRITIVO INSERCAO ESFERA PRODUTIVA. 
MANEIRA CONSCIENTE OU NAO FAMILIAS PODEM FACILITAR OU IMPOR OBSTACULO TRANSICAO JOVENS VIDA ADULTA QUER SEJA PELO DESESTIMULO INDEPENDENCIA QUER PELO NAO RECONHECIMENTO ALCANCARAM AUTONOMIA. POR OUTRO LADO DADOS VALORES FAMILIARES TAIS COMO LEALDADE SOLIDARIEDADE FAMILIAS PODEM VER OBRIGADAS AMPARAR SEUS JOVENS INDEFINIDAMENTE. SIMULTÂNEO MOVIMENTO EXPANSAO VALORIZACAO JUVENTUDE EMANCIPADA INDEPENDENTE PENSA AGE POR SI MESMA – PRATICA JOVENS RECORREM FAMILIAS SEJA APROXIMAREM ENQUADRAREM AOS QUESITOS ALTA MODERNIDADE SEJA LITERALMENTE SOBREVIVEREM QUANDO VEEM EXCLUIDOS MERCADO INAPTOS ENQUADRAREM ALTA MODERNIDADE. 
ESTADO TRANSICAO VIDA ADULTA 
DESDE SURGIMENTO ESTADOS-NACIONAIS PESA SOBRE GERACOES MAIS JOVENS CERTA VISAO AMBIGUA SOBRE SEU LUGAR MUNDO. MANEIRA MAIS OU MENOS EXPLICITA NOVAS GERACOES SAO PENSADAS COMO UMA ESPECIE RECURSO ESTRATEGICO DESENVOLVIMENTO PROGRESSO NACOES. MAS MESMO TEMPO SAO NECESSARIAS CONTINUIDADE SOCIEDADES CONSTITUIU-SE ACERCA NOVAS GERACOES UMA IMAGEM ADULTOCENTRICA DESCREVE COMO POTENCIAL AMEACA ORDEM DADO DESAFIO REPRESENTA SUA INSERCAO SISTEMA ESTABELECIDO. 
SECULO XVIII POUCAS MEDIDAS BENEFICIO NOVAS GERACOES IMPLEMENTADAS BRASIL VISAVAM UNICAMENTE ASSEGURAR SOBREVIVENCIA FISICA AMENIZANDO FOME LIVRANDO-AS MORTE PRECOCE. PREOCUPACAO ESTADO ERA EXCLUSIVAMENTE COM CRIANCAS POBRES DESTITUIDAS FAMILIA MENORES SETE ANOS. PARTIR DESSA IDADE ERAM CONSIDERADAS APTAS SEREM ENTREGUES PROPRIA SORTE. ALGUMAS ALTERNATIVAS ERAM TRABALHO CASA FAMILIA FORCAS ARMADAS IRMANDADES RELIGIOSAS MESMO RUAS OU PROSTITUICAO (VENÂNCIO 1999). 
LONGO SECULO XIX NAO SO ESTADO MAS TAMBEM ELITES DESCOBREM NAS NOVAS GERACOES VALOR MERCANTIL UMA RESERVA VIVA FORCA-DE-TRABALHO PRODUCAO RIQUEZAS ECONOMICAS NACAO. CALCULO ADMINISTRADORES ESTATAIS BEM REPRESENTADO PELA AFIRMACAO “UM ESTADO SO PODEROSO MEDIDA POVOADO (...) BRACOS MANUFATURAM DEFENDEM SAO NUMEROSOS” (DIDEROT CITADO POR BADINTER 1985 154). 
POREM CONSERVACAO INFÂNCIA TORNA-SE PALAVRA ORDEM SECULO XIX PRIMEIRO EUROPA (DONZELOT 1986) DEPOIS BRASIL (MARCILIO 1998; SANTOS 2000) ADOLESCENTES JOVENS ESTAVAM LONGE TEREM VISIBILIDADE SOCIAL ADQUIREM FINAL SECULO XX INICIO SECULO XXI. JA INICIO SECULO XX AUMENTO CRIMINALIDADE JUVENIL DESPERTAVA ATENCAO AUTORIDADES MAS MEDIDAS TOMADAS TIVERAM ESTRITAMENTE CARATER REPRESSIVO. 
MOVIMENTO INICIADO FINAL SECULO XIX INTENSIFICADO NAS PRIMEIRAS DECADAS SECULO XX BRASIL REPUBLICANO SOB EGIDE GRUPOS POLITICOS SOB FORTE INFLUENCIA MEDICOS JURISTAS PROCURA DESENVOLVER ACOES MARCADAS PELA HIGIENIZACAO COM VISTAS DISCIPLINAR CAMADAS POPULARES. TOMA-SE INVARIAVELMENTE COMO MODELO ORGANIZACAO FAMILIAR BURGUESA EUROPEIA COMO IDEAL SER REALIZADO NOS TROPICOS. OBJETIVO PRINCIPAL ERA TRANSFORMAR HABITOS COSTUMES COMPORTAMENTOS FAMILIAS POBRES. PREDOMINAVA CONCEPCAO MEIO ONDE CRESCE DETERMINA COMPORTAMENTO PESSOAS. MUITAS VEZES PROPRIA FAMILIA FOI APONTADA COMO CULPADA PELOS COMPORTAMENTOS DESVIANTES APRESENTADOS PELOS JOVENS. ACREDITAVA-SE CRIMINALIDADE MENDICÂNCIA VADIAGEM TODA FORMA COMPORTAMENTO REPROVAVEL PERANTE LEI ORDEM PERPETUAVA-SE GERACAO GERACAO GRACAS REPRODUCAO PADROES FAMILIARES. 
SOB ESSA PERSPECTIVA RESTAVA ESTADO INTERVIR NAS FAMILIAS EVITANDO VICIO PAIS CONTAMINASSE FILHOS. MECANISMOS INTERVENCAO AMPLIADOS DURANTE SECULO XX FORAM ESCOLA REFORMATORIO. PRIMEIRA CUMPRINDO PAPEL INCULCAR RESPEITO LEIS DISCIPLINAR TRABALHO ADEQUAR COMPORTAMENTOS MORAL DOMINANTE. ENQUANTO SEGUNDO FOI DEFINIDO PRIMEIRO COMO INSTITUICAO DEDICADA CORRECAO JOVENS PASSANDO POSTERIORMENTE SER COMPREENDIDA COMO INSTITUICAO RECUPERACAO. SO MUITO RECENTEMENTE TEM DISCUTIDO SUA FUNCAO SOCIO-EDUCATIVA. 
VALE DEIXAR CLARO ESTADO MANTEVE QUASE SEMPRE UMA POSICAO DUAL RELACAO CRIANCAS JOVENS CONFORME ORIGEM SOCIAL MESMOS. ISSO NAO FOI NAO UMA PARTICULARIDADE BRASILEIRA. AQUELES ORIGEM SOCIAL PRIVILEGIADA ESTADO SOCIEDADE BRINDAM COM UMA LIBERACAO PROTEGIDA ORIENTADA POR TUDO HA MAIS MODERNO PSICOPEDAGOGIA. JA ORIUNDOS SETORES POPULARES VIVEM REGIME LIBERDADE VIGIADA ONDE CONSTITUIU COMO QUESTAO NAO FOI DIREITO REALIZACAO INDIVIDUAL SIM RISCO DEGRADACAO ESGARCAMENTO SOCIAL3. 
PLENA IGUALDADE DIREITOS OPORTUNIDADES AINDA PARECE UMA TERRA PROMETIDA MUITO ALEM HORIZONTE. TODAVIA INEGAVEL IMPORTANTES CONQUISTAS FORAM FEITAS PARTIR CONSTITUICAO 1988 ESTATUTO CRIANCA ADOLESCENTE (ECA) 1990 SOBRETUDO DIZ RESPEITO TRABALHO INFANTO-JUVENIL AFIRMACAO UNIVERSALIZACAO ACESSO EDUCACAO. 
CONSTITUICAO 1988 (ARTIGO 227) ESTABELECE COMO 
... DEVER FAMILIA SOCIEDADE ESTADO ASSEGURAR CRIANCA ADOLESCENTE COM ABSOLUTA PRIORIDADE DIREITO VIDA SAUDE ALIMENTACAO EDUCACAO LAZER PROFISSIONALIZACAO CULTURA DIGNIDADE RESPEITO LIBERDADE CONVIVENCIA FAMILIAR COMUNITARIA ALEM COLOCA-LOS SALVO TODA FORMA NEGLIGENCIA DISCRIMINACAO EXPLORACAO VIOLENCIA CRUELDADE OPRESSAO. 
FIXA 14 ANOS IDADE MINIMA ADMISSAO MERCADO TRABALHO GARANTE ACESSO TRABALHADOR ADOLESCENTE ESCOLA. DEFINE MENORES 18 ANOS COMO “PENALMENTE INIMPUTAVEIS” (ARTIGO 228) ESTABELECE PENALIDADES IMPLIQUEM PRIVACAO LIBERDADE DEVEM SEGUIR PRINCIPIO BREVIDADE EXCEPCIONALIDADE RESPEITO CONDICAO PESSOA FORMACAO. DIREITO VOTO FACULTATIVO AOS JOVENS MAIORES 16 ANOS MENORES 18 ANOS. VOTO SO PASSA SER OBRIGATORIO COM MAIORIDADE ATINGIDA COMPLETAR 18 ANOS. 
ECA REVOLUCIONOU LEGISLACAO BRASILEIRA SOBRE INFÂNCIA ADOLESCENCIA. TRATA-SE UMA LEGISLACOES MAIS AVANCADAS SOBRE TEMA TODO MUNDO ESTA HARMONIA COM PRINCIPAIS CONVENCOES INTERNACIONAIS VOLTADAS INFÂNCIA JUVENTUDE. ECA APLICA TODOS INDIVIDUOS MENORES 18 ANOS. CONTUDO SITUACOES ESPECIAIS PODE APLICAR MENORES 21 ANOS. 
INTERESSANTE NOTAR LEGISLACAO BUSCA REFORCAR UMA APROXIMACAO GRADUAL VIDA ADULTA. DIREITOS RESPONSABILIDADES PROPRIOS STATUS ADULTO NAO RECAEM ABRUPTAMENTE SO TEMPO SOBRE JOVEM. LEI DIRETRIZES BASES EDUCACAO DATADA 1996 ESTABELECE ENSINO FUNDAMENTAL (COMPOSTO POR OITO SERIES) OBRIGATORIO GRATUITO PREVE PROGRESSIVA AMPLIACAO ACESSO ENSINO MEDIO. IDEALMENTE ULTIMA SERIE ESCOLARIDADE OBRIGATORIA DEVE SER CURSADA AOS 14 ANOS. PORTANTO NAO POR ACASO CONSTITUICAO VEDA POSSIBILIDADE INGRESSO MERCADO TRABALHO ATINJA 14 ANOS IDADE QUAL ESTUDOS DEVERIAM SER PRIORIDADE ABSOLUTA. ENTRE 14 16 ANOS JOVEM PODE INSERIR MUNDO PRODUTIVO CONDICAO APRENDIZ. ACORDO COM ECA APRENDIZ RECEBE REMUNERACAO MAS NAO POSSUI QUALQUER DIREITO TRABALHISTA OU PREVIDENCIARIO. AOS 16 ANOS INDIVIDUO PODE EXERCER DIREITO POLITICO VOTAR PODE CASAR LEGALMENTE DESDE OBTENHA CONSENTIMENTO PAIS. AOS 18 ANOS JOVEM ADENTRA MAIORIDADE ESTANDO INTEIRAMENTE HABILITADO RESPONDER POR TODOS ATOS CIVIS. ANO 2002 JOVENS 18 21 ANOS ERAM CONSIDERADOS RELATIVAMENTE INCAPAZES. SEGUNDO CODIGO CIVIL 1916 APLICADO AQUELE ANO INDIVIDUO ATINGIA MAIORIDADE PLENA SOMENTE AOS 21 ANOS. 
NOVO CODIGO CIVIL ENTROU VIGOR JANEIRO 2003 INTRODUZIU IMPORTANTES MUDANCAS TRATAMENTO DIRECIONADO AOS JOVENS SEGUNDO IDADE. CODIGO CIVIL 1916 CONSIDERAVA MENORES 16 ANOS TOTALMENTE INCAPAZES EXERCER RESPONDER POR ATOS CIVIS. COMPLETAREM 21 ANOS INDIVIDUOS ERAM CONSIDERADOS RELATIVAMENTE INCAPAZES. COM NOVO CODIGO CIVIL MENORES 16 ANOS CONTINUAM SENDO CONSIDERADOS INTEIRAMENTE INCAPAZES PERANTE LEI. POREM FAIXA ETARIA COMPREENDE RELATIVAMENTE INCAPAZES DIMINUIU SIGNIFICATIVAMENTE COMPREENDENDO AGORA GRUPO 16 18 ANOS. JA MAIORIDADE PLENA BAIXOU 21 18 ANOS. 
MENORIDADE LEGAL TRATAMENTO ESPECIAL CODIGO 1916 CONCEDIA AOS MAIORES 18 ANOS MENORES 21 ANOS ERAM SUSTENTADOS PELA CONCEPCAO 21 ANOS PESSOA PODERIA NAO TER DESENVOLVIDO RACIOCINIO INTELECTO NECESSARIO COMPREENDER ADEQUADAMENTE SEU ENTORNO FATORES BASICOS TENHA CAPACIDADE JULGAMENTO DISCERNIMENTO. 
REDUCAO IDADE MARCA MAIORIDADE PLENA TEM SIDO ALVO INTENSO DEBATE ENTRE JURISTAS. DEFENDEM REDUCAO AFIRMAM JOVENS HOJE SAO MUITO MAIS BEM INFORMADOS JOVENS PASSADO TEM TOTAL CONSCIENCIA SEUS ATOS. CABERIA ENTANTO CHAMAR ATENCAO INDISTINCAO MUITAS VEZES FEITA ENTRE INFORMACAO FORMACAO JUVENIL. FATO ESTAR MAIS BEM INFORMADO NAO SIGNIFICA FORMACAO JOVEM SEJA NECESSARIAMENTE MELHOR OU CAPACIDADE JULGAMENTO SEJA ALCANCADA MAIS RAPIDAMENTE MESMO RITMO POR JOVENS TODOS SETORES SOCIAIS. CONTESTAM REDUCAO MAIORIDADE PLENA ARGUMENTAM FIM ULTIMO DESSA MUDANCA ABRIR PRECEDENTE PUNICOES MAIS DURAS JOVENS INFRINGEM LEIS. ACORDO COM CODIGO PENAL BRASILEIRO MENOR 18 ANOS INIMPUTAVEL. TER ENTRE 18 21 ANOS COMETER ATO ILICITO FATOR ATENUANTE PENA. COM MAIORIDADE PLENA AOS 18 ANOS POUCA IDADE CONDENADO DEIXARIA SER ATENUANTE. 
CONTUDO LEGISLACAO ESTA ASSUMINDO JOVENS HOJE ATINGEM AMADURECIMENTO AUTONOMIA INTELECTUAL MAIS CEDO JUDICIARIO PARECE ESTAR SENSIVEL DIFICULDADE OBTER INDEPENDENCIA ECONOMICA HAVENDO DESCOMPASSO ENTRE MOMENTOS CONQUISTA DUAS DIMENSOES COMPOEM EMANCIPACAO JUVENIL. ESSA CONSTATACAO FEITA COM BASE LEGISLACAO SOBRE PENSAO PAGA PELOS PAIS BENEFICIO FILHOS CONTINUA LHES ASSEGURANDO ESSE DIREITO COMPLETEM 21 ANOS (ARTIGO 215 225 LEI Nº 8.112/90)4. PROPOSITO DADOS GERAMOS PARTIR CENSO 2000 REVELAM PERCENTUAL JOVENS 15 24 ANOS RECEBEM PENSAO ALIMENTICIA MESADA OU DOACAO PESSOA NAO-MORADORA DOMICILIO RESIDENCIA (2 4%) PRATICAMENTE IDENTICO PERCENTUAL CRIANCAS 0 14 ANOS RECEBEM BENEFICIO (2 5%). GRUPO ETARIO 25 34 ANOS APENAS 1 6% PESSOAS PODEM CONTAR COM ESSE TIPO SUPORTE. 
ESTADO TEM PODER ATUAR SOBRE REALIDADE JUVENIL BASICAMENTE ATRAVES LEGISLACAO INSTITUICOES EDUCACIONAIS COMO BUSCAMOS DEMONSTRAR MOMENTO. MAS HA TERCEIRO MECANISMO INTERVENCAO TRANSFORMACAO REALIDADE JUVENIL PROGRAMAS POLITICAS PUBLICAS FOCALIZADOS POPULACAO JOVEM. 
HELENA ABRAMO (1997) CHAMA ATENCAO AUSENCIA POLITICAS PUBLICAS CONSISTENTES DIRIGIDAS JUVENTUDE MEADOS ANOS 1990. SEGUNDO ABRAMO (1997 26) BRASIL “NUNCA EXISTIU UMA TRADICAO POLITICAS ESPECIFICAMENTE DESTINADAS AOS JOVENS COMO ALVO DIFERENCIADO CRIANCAS ALEM EDUCACAO FORMAL”. NOS ANOS 1990 SURGEM PRIMEIROS PROGRAMAS FORMACAO PROFISSIONAL SERVICOS ESPECIAIS SAUDE CULTURA LAZER JOVENS FINANCIADOS POR PREFEITURAS GOVERNOS ESTADUAIS. MESMO PERIODO CRIOU-SE ESFERA FEDERAL ASSESSORIA ESPECIAL ASSUNTOS JUVENTUDE (LIGADA MINISTERIO EDUCACAO) DOIS PROGRAMAS “COMUNIDADE SOLIDARIA” DIRIGIDOS JOVENS “UNIVERSIDADE SOLIDARIA” FINANCIAMENTO PROJETOS CAPACITACAO PROFISSIONAL JOVENS. ANOS MAIS RECENTES SURGIRAM PROGRAMAS VOLTADOS INSERCAO JOVEM MERCADO TRABALHO COMO PRIMEIRO EMPREGO GOVERNO FEDERAL ACAO JOVEM SAO PAULO. 
VISAO PREDOMINANTE SOBRE JOVENS TOMA COMO “EMBLEMAS PROBLEMAS SOCIAIS MUITAS VEZES NAO CONSEGUIMOS ENXERGA-LOS ENTENDE-LOS PROPRIAMENTE; COMO CONSEQÜENCIA NOS LIVRAR UMA POSTURA DESQUALIFICACAO SUA ATUACAO COMO SUJEITOS” (ABRAMO 1997 35). ESSA VISAO FAZ-SE PRESENTE QUER NAS POLITICAS PUBLICAS QUER NAS INSTITUICOES (ESCOLA FAMILIA SISTEMA JURIDICO PENAL) NAO LIMITA CENARIO POLITICO BRASILEIRO 
DOCUMENTO 1993 ELABORADO PELA CEPAL – COLABORACAO COM OIT UNICEF – SOBRE GRANDES DESAFIOS DEVERIAM SER ENFRENTADOS ALERTA “OUTRO SETOR MERECE ESPECIAL ATENCAO SAO JOVENS ATUALMENTE PROBLEMA (GRIFO NOSSO) COMUM MUITOS PAISES AMERICA LATINA” (SEADE 1998). 
	PARA JOVENS DEIXEM SER “PROBLEMA” SOCIEDADE HA PERGUNTAR PRIMEIRO LUGAR PROBLEMA JOVENS COMO LIDAM COM OBSTACULOS IMPOSTOS ELES NESSE MOMENTO CURSO VIDA. BASTANTE PROVAVEL PRINCIPAL PROBLEMA ENFRENTADO PELOS JOVENS SEJA DESIGUALDADE OPORTUNIDADES FAZ COM LONGO TRANSICAO VIDA ADULTA SEJAM REITERADAS CLIVAGENS FUNDADAS GENERO RACA CLASSE SOCIAL. TAIS CLIVAGENS NAO DESAPARECERAO POR DECRETO. DESCONSTRUCAO DESSAS CLIVAGENS EXIGE MERGULHO REALIDADE PRODUZIRAM COMPROMISSO SOLIDO ESTADO PROMOVER AUTO-REALIZACAO INDIVIDUOS. SO ASSIM SERAO ATINGIDOS PRINCIPIOS CONSTITUCIONAIS MAIS CAROS ASSEGURAR IGUALDADE LIBERDADE TODOS CIDADAOS LIVRE QUALQUER FORMA NEGLIGENCIA OU DISCRIMINACAO. 
	 
CONSIDERACOES FINAIS 
TRANSICAO VIDA ADULTA SEM DUVIDA TEMA COMPLEXO. MUDANCAS OCORREM NESSA FASE CURSO VIDA SAO MULTIDIMENSIONAIS; ABARCANDO ASPECTOS ORDEM CULTURAL AFETIVA INSTITUCIONAL POLITICA SOCIO-ECONOMICA. 
PASSAGEM VIDA ADULTA UMA FASE IMPORTANTE CURSO VIDA MEDIDA REPRESENTA MOMENTO CRITICO PROCESSO INDIVIDUALIZACAO JOVENS QUAL ELES PRECISAM AFIRMAR SUA AUTONOMIA INDEPENDENCIA RELACAO FAMILIA ASSUMIR MAIORES RESPONSABILIDADES. FAMILIA SOCIEDADE ESTADO TEM DEVER ASSEGURAR CRIANCAS ADOLESCENTES TODOS DIREITOS BASICOS LHES GARANTAM QUALIDADE VIDA DIGNIDADE CABE-LHES IGUALMENTE APOIAR PASSAGEM JOVENS VIDA ADULTA AUXILIANDO-OS CONSOLIDAREM SUA PROPRIA EMANCIPACAO. UMA SOCIEDADE NAO PODE SER VERDADEIRAMENTE DEMOCRATICA SEM CADA CIDADAO EXERCA SUA AUTONOMIA. BEM COMO CADA CIDADAO NAO PODE SENTIR COMPLETAMENTE LIVRE NAO FOR INDEPENDENTE. 
QUANDO DIZ FAMILIA VALORES MAIS CAROS SOCIEDADE BRASILEIRA ISSO NAO QUER DIZER MANEIRA ALGUMA RELACOES INTRA-FAMILIARES ESTAO ISENTAS CONTRADICOES TENSOES. MUITO PELO CONTRARIO AINDA VIGORE NAS FAMILIAS PRINCIPIOS RECIPROCIDADE SOLIDARIEDADE MUTUA PRESTACOES CONTRA-PRESTACOES AUXILIO NAO SAO MOVIDAS PELA ESPONTANEIDADE MAS PURAMENTE PELO DEVER MORAL TRANSFERENCIAS INTERGERACIONAIS PODEM TORNAR FARDO PESADO DEMAIS. SOBRETUDO FAMILIAS NAS QUAIS VINCULOS PRIMARIOS JA ESTEJAM FRAGILIZADOS POR PASSADO MUITAS VEZES CONTURBADO. FAMILIAS SOZINHAS – ESPECIALMENTE NAO CONTAM COM UMA REDE SOCIAL MUITO AMPLA DIVERSIFICADA – NAO TEM CAPACIDADE ATENDER DEMANDAS CRESCENTES PESAM SOBRE SEUS MEMBROS. ESTADO NAO PODE ISENTAR RESPONSABILIDADE FORMULAR IMPLEMENTAR POLITICAS PUBLICAS PROMOVAM AUTONOMIA INDEPENDENCIA INDIVIDUOS. ASSIM COMO ATUAR FORMA COMPLEMENTAR INTEGRADA JUNTO FAMILIAS ASSISTINDO-AS SUAS NECESSIDADES FIM CADA MEMBRO POSSA TER SUA INDIVIDUALIDADE RESPEITADA. 
APESAR PRIMEIRAS INICIATIVAS PUBLICAS CENTRADAS POPULACAO JOVEM AINDA PRECISAMOS AGUARDAR AVALIACOES SERIAS DETALHADAS MECAM SEU IMPACTO PODER REAL TRANSFORMACAO CONDICAO ADOLESCENTES JOVENS ADULTOS. 
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