POLICIA MILITAR ESTADO RIO JANEIRO 
ESCOLA FORMACAO PRATICA POLICIAL 
HAYDEE GLORIA CRUZ CARUSO 
LUCIANE PATRICIO BRAGA MORAES 
NALAYNE MENDONCA PINTO 
INTRODUCAO 
ESTE PAPER DESDOBRAMENTO PESQUISA INTITULADA ESTUDO EXPLORATORIO SOBRE PRODUCAO PROCESSOS TRANSMISSAO APRENDIZAGEM CONHECIMENTOS PRATICOS CONSTRUIDOS PELOS POLICIAIS MILITARES ESTADO RIO JANEIRO (PMERJ) REALIZADA PERIODO MAIO NOVEMBRO 2005 ÂMBITO CONCURSO DOTACOES PESQUISAS APLICADAS FORMACAO VALORIZACAO PROFISSIONAL ORGANIZADO PELA SECRETARIA NACIONAL SEGURANCA PUBLICA (SENASP/MJ) ANPOCS. 
PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO COMPREENDER DINÂMICA PRODUCAO TRANSMISSAO APRENDIZAGEM CONHECIMENTOS CONSTRUIDOS ACUMULADOS PELOS POLICIAIS MILITARES ESPACO SUAS ESCOLAS FORMACAO COTIDIANO SEU TRABALHO1. 
DAR INICIO TRABALHO FOI REALIZADO LEVANTAMENTO BIBLIOGRAFICO SOBRE FORMACAO POLICIAL BRASIL ENGLOBANDO A) PRODUCAO ACADEMICA UNIVERSIDADES INSTITUTOS PESQUISA; B) PRODUCAO ESCOLAS ENSINO SUPERIOR PMERJ; C) LEVANTAMENTO GRADES CURRICULARES ESCOLAS SOLDADOS OFICIAIS CONTENDO RELACAO DISCIPLINAS SEU CONTEUDO; D) DOCUMENTOS TECNICOS ESPECIFICOS INSTITUICAO. FOI FEITA ANALISE DESTE MATERIAL TECIDAS BREVES CONSIDERACOES SOBRE ACERVO BIBLIOGRAFICO RECOLHIDO COM OBJETIVO TOMAR CONHECIMENTO COMO NOS ULTIMOS ANOS DEBATE ACADEMICO VINHA DISCUTINDO TEMA. 
SEGUIDA TRABALHO DESTINOU-SE DESCREVER SISTEMA ENSINO POLICIA MILITAR ESTADO RIO JANEIRO COM ESPECIAL ATENCAO ESCOLAS FORMACAO PRACAS OFICIAIS2. AQUI FORAM ANALISADAS GRADES CURRICULARES PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM CURSO FORMACAO SOLDADOS (CFSD) CURSO FORMACAO OFICIAIS (CFO) PERSPECTIVA COMPARADA. 
POR FIM PESQUISA ANALISOU MECANISMOS TRANSMISSAO ATUALIZACAO CONHECIMENTOS CONSTRUCAO PRATICA POLICIAL ASSIM COMO PROCESSO AVALIACAO ENSINO APRENDIZAGEM ENTRE PRACAS OFICIAIS TANTO NAS ESCOLAS FORMACAO COMO SUA TRAJETORIA PROFISSIONAL. ESTAS QUESTOES SERAO OBJETO REFLEXAO DESTE PAPER. PARTIR DESSA ABORDAGEM SERAO REALIZADAS ALGUMAS CONSIDERACOES IMPORTANTES ACERCA DILEMAS QUESTOES DESENVOLVIMENTO FORMACAO POLICIAL MILITAR COMO POR EXEMPLO RELACAO ENTRE GRANDE DEMANDA OPERACIONAL “POLICIA RUA” NECESSIDADE QUALIFICACAO PROFISSIONAL. 
PROCESSOS TRANSMISSAO ATUALIZACAO APRENDIZAGEM CONHECIMENTOS PMERJ. 
ANALISE PROCESSO APRENDIZAGEM TRANSMISSAO CONHECIMENTOS PRATICOS ENTRE POLICIAIS MILITARES SEJAM PRACAS OU OFICIAIS FOI EIXOS FUNDAMENTAIS ESTUDADOS NESSA PESQUISA. 
HA BRASIL COMO FOI POSSIVEL CONSTATAR LEVANTAMENTO BIBLIOGRAFICO UMA PRODUCAO ACADEMICA RELATIVAMENTE RECENTE SOBRE FORMACAO POLICIAL ENTRETANTO POUCO ACUMULO EXISTE SOBRE PROCESSOS CONSTRUCAO CONHECIMENTOS PRATICOS ENTRE POLICIAIS SOBRETUDO BUSCANDO COMPREENDER MECANISMOS ATUALIZACAO ESTRATEGIAS TRANSMISSAO ASSIMILACAO NOVOS CONHECIMENTOS. 
NESTE SENTIDO DESAFIO COLOCADO ESTAVA MAPEAR MECANISMOS FORMAIS ATUALIZACAO DISPONIBILIZADO PELA PMERJ BEM COMO ATRAVES ANALISE DISCURSOS ATORES ENVOLVIDOS IDENTIFICAR QUAIS ERAM CAMINHOS INFORMAIS ESTES BUSCAVAM PROMOVER SEU APRIMORAMENTO PROFISSIONAL. 
FALAR PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM AINDA CABE LEMBRAR INTERIOR INSTITUICOES MILITARES COMO CASO PMERJ TEM-SE DEFINIDO PREVIAMENTE TODOS PROCEDIMENTOS DEVEM ESTAR NORMATIZADOS ATRAVES SEUS MANUAIS REGIMENTOS REGULAMENTOS; ENTRETANTO LONGO PESQUISA FOI POSSIVEL PERCEBER HA MUITO TEMPO NAO HA UMA SISTEMATIZACAO CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS POLICIA SEJA ACESSIVEL DISPONIVEL TODOS. 
OUTRO ASPECTO SER CONSIDERADO REFERE-SE DESCOMPASSO MUITOS CASOS ENTRE ESTRUTURA FORMAL DISCURSO OFICIAIS PRACAS DEMAIS INTEGRANTES AREA ENSINO SOBRE COMO APRIMORA CHAMADO “FAZER POLICIAL” ISTO PRATICA PROFISSIONAL. RECORRENTE FALA POLICIAIS “NA PRATICA (POLICIAL) OUTRA COISA”; DISCURSO REFORCA DICOTOMIA ENTRE SABER FORMAL ADQUIRIDO NAS ESCOLAS PRATICA POLICIAL; OU SEJA ENTRE SABER TRANSMITIDO COLETIVAMENTE ESPACO ESCOLA LOGICA INDIVIDUALIZADA PRESSUPOE CADA DEVE CORRER ATRAS “SEU” SABER POLICIA. 
LOGO PENSAR MELHORIAS PROCESSO FORMACAO PROFISSIONAIS POLICIA NAO PODE ESQUECER OLHAR ATENTAMENTE NAO ESTA FORMALMENTE ESTABELECIDO CURRICULO (CURRICULO OCULTO). NESTE CASO NECESSARIO BUSCAR COMPREENDER MEDIDA HA DISSONÂNCIA OU CONSONÂNCIA ENTRE SABER FORMAL SABER PRATICO QUAIS SAO IMPLICACOES DESTAS QUESTOES ATUACAO LEGAL LEGITIMA EXERCICIO AUTORIDADE POLICIAL. 
DIANTE DESTE ENFOQUE ANALITICO PESQUISA BUSCOU DAR CONTA SEGUINTES ASPECTOS A) COMO SAO ESTRUTURADOS PROCESSOS FORMACAO CONTINUADA; B) QUAIS SAO MECANISMOS ATUALIZACAO CONHECIMENTOS DISPONIVEIS; C) COMO ATORES POLICIAIS (PRACAS OFICIAIS) DIZEM CONSTRUIR CHAMADO “SABER PRATICO”. 
DESAFIO FORMACAO CONTINUADA 
“QUEM TRABALHA EDUCACAO JA TEM COR MENTE DITADO DIZ EDUCACAO PROCESSO CONTINUO PERMANENTE COISA VEM DESAFIANDO CORPORACAO ADOTAR INTEGRALMENTE ESSE TIPO ORIENTACAO PORQUE NAO RARO POLICIA MILITAR FORMA DEPOIS NAO SUBMETE ESTE HOMEM TREINAMENTOS SEQÜENCIAIS CURTA DURACAO”. (GRIFO NOSSO) (CORONEL PM 32 ANOS PMERJ). 
ESTRUTURA POLICIAL MILITAR ENSINO ESTAO PREVISTOS CURSOS REGULARES CONSTITUEM COMO PRE-REQUISITOS ASCENSAO CARREIRA POLICIAL SEJA CICLO PRACAS COMO OFICIAIS3. 
DURANTE INTERVALO TEMPO REALIZACAO CURSO REGULAR PRE-REQUISITO ASCENSAO POSSIVEL REALIZAR CURSOS COMPLEMENTARES ATUALIZACAO CONHECIMENTOS. TRADICIONALMENTE PM DENOMINA TAIS ATIVIDADES COMPLEMENTARES COMO “INSTRUCOES MANUTENCAO” EXPRESSAO RECORRENTE MUNDO MILITAR. 
OCORRER QUALQUER MUDANCA PROCEDIMENTO OPERACIONAL PMERJ PRODUZ NOVAS DIRETRIZES NUMA ESTRUTURA CONHECIDA COMO “NOTA INSTRUCAO” PUBLICADO INTEGRALMENTE BOLETIM INTERNO POLICIA MILITAR – (BOL PM) TESE TODA PM TENHA ACESSO. 
OFICIALMENTE PARTIR DESTA PUBLICACAO CADA UNIDADE DEVE PROMOVER DIVULGACAO NOVOS PROCEDIMENTOS POLICIAIS; REALIZANDO ASSIM “INSTRUCOES MANUTENCAO”. 
“ISSO AQUI BOLETIM PM OSTENSIVO TEM CIRCULACAO RESTRITA SOLDADO NAO VE ISSO.” (CORONEL PM (2) INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO) 
TENDO VISTA SOLDADOS CORRESPONDEM 49 8%4 EFETIVO INSTITUICAO ACESSO RESTRITO PRINCIPAL DOCUMENTO FORMAL CONFIGURA NUM PROBLEMA IMPORTANTE ATUALIZACAO PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS COMO SERA DESCRITO SEGUIR. 
LIMITES MECANISMOS ATUALIZACAO CONHECIMENTOS PRATICOS 
“A POLICIA ELA TEM DIVERSOS MEIOS MUDAR PROCEDIMENTOS NAO MAS ATRAVES BOLETIM PM MAIS NORMAL ESTABELECER CONFECCIONAR NOTAS INSTRUCAO GENTE CHAMA. ENTAO POR EXEMPLO TEM PROCEDIMENTO COM RELACAO POLICIAMENTO PRAIA ‘VAMOS REPRIMIR AGORA RAQUETE FRESCOBOL”. AI COMO VOCE VAI AGIR RELACAO RAQUETE FRESCOBOL AI VEM PUBLICADO BOLETIM PM “A RAQUETE FRESCOBOL PODE FERIR PESSOAS”. (CORONEL PM INTEGRANTE CFAP) 
ATUALIZACOES INTITULADAS “NOTAS INSTRUCAO” CARREGAM SI ESFORCO ADEQUACAO DINÂMICA REAL AOS PROCEDIMENTOS POLICIAIS; POREM EXISTEM ALGUNS PROBLEMAS RELACIONADOS ESTE ESFORCO NECESSITAM SER EXPLICITADOS FIM SEREM MELHOR COMPREENDIDOS. 
RECORRER PASSADO RECENTE TEM-SE CONSTATACAO DECADA 80 PMERJ PROMOVEU AMPLO INVESTIMENTO PRODUCAO SISTEMATIZACAO CONHECIMENTO POLICIA. LONGO DESTA DECADA INICIO DECADA 90 FORAM PRODUZIDOS DIVERSOS MANUAIS VISAVAM NAO SO SISTEMATIZAR CONHECIMENTO NECESSARIO EXERCICIO ATUACAO POLICIAL COMO TAMBEM PADRONIZAR PROCEDIMENTOS PROFISSIONAIS LUZ MARCO CONSTITUCIONAL VIGENTE. TAL ESFORCO FOI PROMOVIDO PELO CEL PM CARLOS MAGNO NAZARETH CERQUEIRA TRANSFORMOU IMPORTANTE REFERENCIA POLICIAS MILITARES BRASIL. 
CABE DESTACAR FIM ILUSTRAR SITUACAO ATUALMENTE VIVIDA MANUAL BASICO POLICIAL MILITAR DEVERIA CONFIGURAR COMO PRINCIPAL GUIA ACAO POLICIAL NAS RUAS DATA 1987. DESDE ENTAO ATUALIZACOES SAO FEITAS MANEIRA ISOLADA ATRAVES EXPEDIENTE “NOTA INSTRUCAO”. 
ISTO SIGNIFICA DIZER HA 19 ANOS NAO SAO ATUALIZADAS MODO SISTEMICO FILOSOFIA EMPREGO POLICIAL DOUTRINA PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS BASEIEM NUMA MESMA MATRIZ CONCEITUAL. TEM OCORRIDO LONGO TEMPO PROLIFERACAO “NOTAS INSTRUCAO” BUSCAM RESPONDER DEMANDAS OPERATIVAS EMERGENCIAIS NAO GUARDAM MUITAS VEZES CONEXAO UMAS COM OUTRAS OU MESMO CONTRAPOEM UMAS OUTRAS. LOGO FATO CONSTANTEMENTE ESTAREM SENDO PUBLICADOS NOVOS PROCEDIMENTOS PROMOVE ENTRE POLICIAIS SENSACAO CONSTANTE ESTAREM DESATUALIZADOS NAO TEREM LIDO ULTIMO INFORME ESTAREM DISTANTES NORMATIZACAO PROCEDIMENTOS. 
CONSTATA TERMOS ATUALIZACAO NOVOS CONHECIMENTOS HA ENORME FRAGMENTACAO CONHECIMENTO PROFISSIONAL POLICIA TENDO VISTA COMO JA DITO TAL LOGICA SO CONSEGUE RESPONDER EVENTOS EMERGENCIAIS. 
IMPLICACAO CLARA DESTA FRAGMENTACAO PROCEDIMENTOS POLICIAIS EXERCICIO DIARIO ATENDIMENTO DEMANDAS POPULACAO OPERAM SEM CONJUNTO UNICO PROCEDIMENTOS SUSTENTE SEU TRABALHO; PERMITE CADA ISOLADAMENTE CRIE SUAS “PROPRIAS TECNICAS” SEM DIALOGAR COM UMA BASE COMUM MECANISMOS PROFISSIONAIS JA ESTES NAO ESTAO PREVIAMENTE DISPONIVEIS. 
IMPORTANTE LEMBRAR TRATAR ATIVIDADE POLICIAL PONTA EVENTOS ATENDIDOS PODEM GUARDAR SEMELHANCAS ENTRE SI MAS NUNCA SERAO IGUAIS AOS OUTROS. ISTO SIGNIFICA DIZER CADA EVENTO DEMANDA UMA ACAO POLICIAL AGENTES TERAO NECESSIDADE CONCRETA ATUAREM UMA MANEIRA UNICA PORQUE SITUACAO REAL TAMBEM UNICA. ENTRETANTO TAL FATO NAO PODE TRADUZIR MODO ALGUM NUMA PRATICA CADA POLICIAL CRIE ISOLADAMENTE SEUS “PROPRIOS PROCEDIMENTOS” NAO DIALOGUEM COM CONJUNTO ORIENTACOES BASICAS BALIZADORAS TODOS. 
ESTA SITUACAO PROVOCA RECORRENTEMENTE SENSACAO CADA POLICIAL ESTA “FALANDO UMA LINGUA DIFERENTE” POR CONSEGUINTE CADA UNIDADE POLICIAL SI UMA POLICIA ESPECIFICA. DESTE MODO POPULACAO GERAL ESTA DIANTE CONTEXTO AGUDO IMPREVISIBILIDADE ACAO POLICIAL PROVOCA DIFICULDADE ACEITAR SUAS ACOES POLICIAIS MESMO TECNICAMENTE CORRETAS. 
ALGUMAS CITACOES EXTRAIDAS ENTREVISTAS GRUPOS FOCAIS REALIZADOS AJUDAM COMPREENDER PROBLEMATICA RELACIONADA AOS LIMITES IMPLICACOES ATUALIZACAO CONHECIMENTOS PRATICOS. FORMALMENTE ESTAO DEFINIDAS “INSTRUCOES MANUTENCAO” ASSIM COMO PLENO ACESSO DADO POLICIAL MILITAR SOLICITAR SEU SUPERIOR HIERARQUICO APOIO ATUALIZAR-SE TERMOS PROCEDIMENTAIS COMO ILUSTRADO ABAIXO 
“OS MECANISMOS ATUALIZACAO NOS BATALHOES SAO INSTRUCOES MANUTENCAO. TODO BATALHAO TEM COORDENADOR ENSINO INSTRUCAO. POLICIAL SENTE DESQUALIFICADO QUALQUER MATERIA QUALQUER DISCIPLINA QUALQUER ACAO ELE DEVE PROCURAR ESSE COORDENADOR ESSE COORDENADOR TENHA CONDICOES ORIENTA-LO ESCLARECE-LO EDUCA-LO OU FOR CASO MATRICULA-LO NUM CURSO RECICLAGEM...”. (CORONEL PM INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO) 
TODAVIA PERGUNTAR SOBRE MECANISMOS ATUALIZACAO OUTRO INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO ESTE APONTA MECANISMO USUAL PELA TROCA INFORMAL PELAS CONVERSAS CORREDOR ONDE POLICIAL PASSA OUTRO AQUILO “OUVIU FALAR” TERMOS MUDANCAS COMO FOSSE UMA BRINCADEIRA “TELEFONE SEM FIO”. 
“ENTAO COMO POLICIAL FICA SABENDO DESSAS ATUALIZACOES PORQUE OUTRO FALA. ALGUEM DIZ PRA PRA OUTRO VAI FALANDO OUTRO AI COISA ALASTRA. UMA FORMULA EMPIRICA ADQUIRIR NOVAS INFORMACOES.” 
“NAO HA MOMENTO BATALHAO ELE OBTER ESSA INSTRUCAO DIFICILMENTE HOJE BATALHAO VIVE HOJE REDEMOINHO. MUITAS VEZES SOLDADO NAO SABE NEM QUAL NOME COMANDANTE DELE. ELE ENTRA BATALHAO TIRA FALTA VAI RESERVA PEGA ARMAMENTO VAI RUA. NAO SABE NEM QUAL NOME COMANDANTE NEM TROCOU COMANDANTE.” (CORONEL PM (2) – INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO) 
ANUNCIAR AQUISICAO NOVOS CONHECIMENTOS TRADUZ NUMA FORMULA EMPIRICA PM ABRE ESPACO CONCRETO CONSTRUCAO CONHECIMENTOS PARTIR PARÂMETROS ESSENCIALMENTE PESSOAIS NAO DIALOGAM COM EXPEDIENTES FORMAIS TRADUZINDO-SE FRASES TIPO “NA RUA SOU EU DECIDO” OU PM DEVE ATUAR “CALOR ACONTECIMENTOS”. NESTE SENTIDO PODE-SE AFIRMAR ESTA FALTA REGULARIDADE TRANSMITIR INFORMACOES NECESSARIAS ATUACAO POLICIAL IMPLICA CADA VEZ MAIS NUMA DIFICULDADE CONTROLAR AVALIAR DESEMPENHO POLICIAL. 
“ISSO (MECANISMOS FORMAIS ATUALIZACAO) NAO EXISTE... EXISTE ACADEMIA CFAP NOS BPM’S TALVEZ BATALHAO CHOQUE UNIDADES TENHAM SEU EFETIVO INTERNO. AGORA UNIDADES EMINENTEMENTE OPERACIONAIS JEITO NENHUM. “ISSO JA EXISTIU VAI NUM TEMPO LONGINQUO QUANDO EU ERA TENENTE...”. (CORONEL PM (2) – INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO) 
HA TAMBEM ENTRE POLICIAIS IDEIA ASSOCIAR NECESSIDADE ATUALIZACAO CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS ESFORCO INTERESSE PESSOAL. COMO INFORMACAO ESTIVESSE TOTALMENTE DISPONIVEL CABENDO EXCLUSIVAMENTE POLICIAL TER INICIATIVA APRIMORAR-SE. 
“OLHA ISSO VAI NECESSIDADE CADA CONVICCAO CADA UM. ENTAO EU VI GENTE NAO ATUALIZA. EU VEJO GENTE TEM 99/95 TEM LEI NOVA 95... POXA JA TEM DEZ ANOS JA. 97 MUDOU CODIGO TRÂNSITO BRASILEIRO TEM GENTE NAO SABE NADA ESTA REFERINDO AINDA ANTIGO CODIGO PORQUE FOI APRENDEU AQUI.” (MAJOR PM INTEGRANTE ACADEMIA POLICIA MILITAR – APM). 
“SE EU NAO POR LIVRE INICIATIVA NAO VOLTASSE BANCOS ESCOLARES MINHAS CUSTAS PAGANDO UMA FACULDADE PAGANDO CURSO MESTRADO CORPORACAO NAO INTERESSARIA ME FAZER ESTUDAR”. (CORONEL PM (2) INTEGRANTE DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO). 
CITACAO MAJOR ACIMA REPRODUZIDA ACABA SURGINDO COMO JUSTIFICATIVA RECORRENTE ENTRE POLICIAIS (OFICIAIS PRACAS) MELHORIA DESEMPENHO POLICIAL ESTA ATRELADA INTERESSE PESSOAL IMPLICA EXCLUIR CORPORACAO SUA RESPONSABILIDADE CRIAR DIFUNDIR MECANISMOS FORMAIS ATUALIZACAO CONHECIMENTOS. POR OUTRO LADO CITACAO SEGUINTE EXPLICITA CLARAMENTE “LIVRE INICIATIVA ESTUDAR” OCORRE MEDIDA CORPORACAO SINALIZA FORMACAO CONTINUADA NAO UMA SUAS PREOCUPACOES CENTRAIS POR ISSO AQUELES SENTEM DESPREPARADOS IRAO FORMA ISOLADA BUSCAR CONHECIMENTO. 
PESQUISA FOI POSSIVEL CONSTATAR ATRAVES DIVERSAS FONTES NAO HA UMA POLITICA INTEGRADA CLARA FORMACAO CONTINUADA NENHUM NIVEIS HIERARQUICOS COMO CONSTATA POLICIAL SEGUIR 
“O ELA QUER SABER EXATAMENTE EXISTE ALGUMA MANEIRA CORPORATIVA ATUALIZACAO CONHECIMENTO. RESPOSTA NAO EXISTE. NAO EXISTE INCENTIVO DENTRO POLICIA MILITAR ESTADO RIO JANEIRO FALE “OLHE OFICIAIS TANTO TANTO TEMPO VOCES IRAO CURSO ATUALIZACAO PROFISSIONAL”. NAO EXISTE”. (CAPITAO PM 14 ANOS POLICIA). 
PENSAM PRACAS OFICIAIS SOBRE CONSTRUCAO SABER PRATICO 
COMUM OUVIR POLICIAIS AMBOS CICLOS “SER POLICIAL APRENDE RUA” COMO ESTRATEGIA CONTRAPOR AQUILO FORMALMENTE APRENDE FATO USA PRATICA. 
CASO ESPECIFICO SARGENTOS 15 20 ANOS PROFISSAO FORAM CONSULTADOS ENFASE MODELO MILITAR BAIXA QUALIDADE AULAS APARECE NOVAMENTE COMO FATOR DESAJUSTE ENTRE ENSINADO REALMENTE NECESSARIO PRESTAR BOM SERVICO POLICIA SOCIEDADE. 
NESTE CENARIO QUAIS SAO CAMINHOS UTILIZADOS PELOS POLICIAIS OBTER CONJUNTO INFORMACOES NECESSARIAS SUA ATUACAO PRATICA 
FATO PRATICA POLICIAIS APRENDEM; FIGURA CENTRAL ISTO OCORRA CHAMADO “POLICIAL MAIS ANTIGO” AQUELE BUSCA OBSERVAR NUMA LOGICA QUASE MIMETICA REPRODUZINDO “MAIS ANTIGO” ESTA FAZENDO. 
UMA ANALISE CRITICA DESTE PROCESSO MIMETIZACAO LEVA DESTACAR RISCO POLICIAIS JOVENS ATUAREM PARTIR PROCEDIMENTOS POLICIAIS ANTIGOS JULGAM SER CORRETOS SEM MENOS DIALOGUEM SUA MAIORIA COM LEGAL FORMALMENTE ESTABELECIDO. 
ISTO NAO SIGNIFICA DIZER PMERJ NAO ATUE LEGALMENTE REAFIRMA APENAS FALTA EXPEDIENTES FORMAIS ATUALIZADOS CRIA UMA AMBIENCIA FAVORAVEL CADA ATUE SEGUNDO SEUS CRITERIOS. 
OUTRO IMPORTANTE CAMINHO BUSCA “SABER PRATICO” POLICIAL RECAI SOBRE TIPO POLICIAMENTO VAI ATUAR LOGO TRABALHO CAMPO PERMITIU PERCEBER MODALIDADES POLICIAMENTOS TAIS COMO RADIO PATRULHA – RP FAMOSO POLICIAMENTO OSTENSIVO – PO SAO CONSIDERADOS ESTRATEGICOS. 
RP FOI APONTADA COMO TIPO POLICIAMENTO COLOCA POLICIAL CONTATO COM MAIOR DIVERSIDADE POSSIVEL OCORRENCIAS DENTRO POLICIA MILITAR. POLICIAIS ESTE SERIA TIPO SERVICO MAIS ADEQUADO AOS CONSIDERADOS MAIS “MADUROS” COM “PERSONALIDADE PROFISSIONAL” MAIS CONSOLIDADA VIRTUDE VARIEDADE SITUACOES SEREM ENFRENTADAS. 
SERVICO POLICIAMENTO OSTENSIVO POR OUTRO LADO POSSIBILITA CONTATO MAIS DIRETO COM POPULACAO AFINANDO CHAMADO “TIROCINIO”5 POLICIAL DIVERSOS “TIPOS SUSPEITOS” COM INTUITO DIAGNOSTICAR REDES LOCAIS AMBIENTES ALEM EXPOR POLICIAL UMA VARIEDADE ENORME DEMANDAS UMA MANEIRA GRADATIVA. 
“(...) AGORA LOCAL PRA DEIXAR POLICIAL GIRIA MALANDRO DESCOLADO BOM PO (POLICIAMENTO OSTENSIVO) PORQUE ELE VAI TRABALHAR POLICIAMENTO OSTENSIVO ELE TA ALI RUA ELE PASSA CONHECER TODAS PESSOAS; FAZEM PESSOAS; COMO AGEM (...)”. (SARGENTO PM 17 ANOS POLICIA). 
NAS NARRATIVAS POLICIAIS CHAMA ATENCAO PRINCIPALMENTE DENTRE OFICIAIS MOMENTO ESTAO NUMA ATIVIDADE OSTENSIVA AQUILO FORMALMENTE DEFINIDO COM BASE NORMA JURIDICA COLOCADO XEQUE ISTO “FAZER COISA CERTA” NEM SEMPRE AQUILO ESTA DEFINIDO NOS MANUAIS. BOM EXEMPLO DISTO TRADUZIDO RELATO SEGUIR 
“ENTAO QUANDO EU CHEGUEI BATALHAO CHEGUEI REALMENTE CRU SEM SABER NADA SEM MALDADE NENHUMA NADA. ENTAO POR VARIAS VARIAS VARIAS VEZES EU ME DEPAREI COM SITUACOES EU TIVE PENSAR EU ESTAVA FAZENDO ALI EU TINHA UMA ORDEM LEGAL PRA CUMPRIR REPENTE EU TINHA UMA ORDEM – VAMOS DIZER ASSIM – ADMINISTRACAO NAO CUMPRIR ORDEM LEGAL”. (CAPITAO PM 13 ANOS POLICIA) 
“EU ME DEPAREI COM UMA CERTA RESISTENCIA DIRIA COM CERTO TEMOR CERTO MEDO POR PARTE DELES COMIGO PORQUE EU QUERIA COISAS FOSSEM FEITAS MANEIRA DIREITA MANEIRA CERTA MAS EU PERCEBIA MISTERIOSAMENTE COISAS ELAS SEREM FEITAS MANEIRA CERTA ELAS NAO ERAM. MESMO VIESSE ORDEM ONDE TIVESSE VIR VINHA UMA ORDEM MISTERIOSA FAZIA COM COISAS NAO OCORRESSEM MANEIRA CERTA COMO TINHA OCORRER”.(CAPITAO PM 12 ANOS POLICIA) 
HA SENTIMENTO GENERALIZADO ENTRE OFICIAIS INTERMEDIARIOS (TENENTES CAPITAES) SAIREM ACADEMIA6 ESTARAO DIANTE DESCONHECIDO DIANTE UMA REALIDADE NAO FOI MINIMAMENTE APRESENTADA ELES NAO CONDIZ COM EXPEDIENTES LHES FORAM ENSINADOS. PORTANTO PRATICA PROFISSIONAL APARECE COMO ALGO SUBJETIVO. COMO DESTACADO NESTA CITACAO 
“A PERCEPCAO NOS TEMOS TER ELA SIMPLESMENTE ELA SUBJETIVA ELA AFETA CADA NOS. CHEGOU BATALHAO “OLHA MEU IRMAO AGORA CONTIGO MESMO. VOCE VIRA” TIPO... NAO VIRA NAO VAI TER ORIENTACAO; TIPO CABE VOCE PERCEBER ESTA ACONTECENDO VOLTA VOCE; NINGUEM VAI FICAR AVISANDO NAO. MAIS OU MENOS... NINGUEM FALOU ISSO MAS FICA UMA COISA TANTO QUANTO SUBJETIVA. VOCE DESCOBRIR ESTA ACONTECENDO FICA CERTO TEMPO AR. ISSO ” (GRIFO NOSSO) (CAPITAO PM 14 ANOS POLICIA MILITAR) 
MESMO TEMPO COMO OFICIAIS SAO SOCIALIZADOS COMANDAR GERENCIAR “SER CORPO PENSANTE INSTITUICAO” NIVEL EXIGENCIA SOBRE SEU DESEMPENHO PROFISSIONAL ELEVADO. ENTRETANTO SER PODE OBSERVAR TAIS ATORES AINDA NAO POSSUEM MATURIDADE NEM VIVENCIA ENFATICAMENTE ATRIBUIDA NUMERO ANOS ACUMULADOS TRABALHO NAS RUAS. 
LOGO UMA IMPORTANTE ESTRATEGIA SOBREVIVENCIA ESTAR PROXIMO PRACAS QUALIDADE APRENDIZES REPRODUZINDO ENTAO MESMA LOGICA APRENDIZADO ENTRE SOLDADOS (NOVATOS) SARGENTOS (MAIS ANTIGOS). POREM POR TRATAREM OFICIAIS ELES APONTAM TAL RELACAO IMPLICA NUM “TESTE FOGO” - TODO TEMPO PRACAS (SUBALTERNOS) ESTAO TESTANDO CAPACIDADE SEUS OFICIAIS (SUPERIORES). 
“SO ESSA PALAVRA “OFICIAL” ELA TRAZ CONSIGO UMA CARGA MUITO GRANDE UMA CARGA SIMBOLICA MUITO GRANDE. OFICIAL CONHECEDOR OFICIO. OFICIAL ISSO ELE CONHECEDOR OFICIO. SO QUANDO GENTE CHEGA NUM LUGAR GENTE NAO CONHECE NADA OU CONHECE MUITO POUCO VOCE CONHECE MUITO MENOS DEVERIA CONHECER. DAI EXPERIENCIAS VOCE APRENDE MUITO COM PRACA TRABALHA ALI. REALMENTE VOCE APRENDE ” (CAPITAO PM 13 ANOS POLICIA). 
“A GENTE TEVE UMA CRIACAO DENTRO PRACA; GENTE RESPEITA PESSOAL MAIS ANTIGO; TODOS AQUI... ESTAO AQUI POR COINCIDENCIA TIVERAM ESSA FORMACAO. ENTAO APRENDI COM ELES APRENDI. SO ELES NOS IMPUNHAM TESTE ‘VAMOS VER BOM MESMO’. GENTE TINHA IR. CHEGOU PONTO NOS FICAMOS VICIADOS ADRENALINA... GENTE ERA VICIADO ADRENALINA PORQUE DIA GENTE NAO IA PRA RUA NAO TROCAVA TIRO GENTE FICAVA MAL-HUMORADO FRUSTRADO”. (CAPITAO PM 12 ANOS POLICIA) 
POR FIM DESTACA-SE MODO TRANSMISSAO APRENDIZAGEM NOVOS CONHECIMENTOS PRATICOS TANTO PRACAS COMO OFICIAIS OPERA PARTIR JOGO ACERTOS ERROS PRATICADOS GERALMENTE PELOS MAIS EXPERIENTES. SEGUNDO POLICIAIS ESTES TESTES “AO VIVO CORES” PERMITEM-LHES CRIAR PARÂMETROS EMPIRICOS ATUAR NUMA PROXIMA SITUACAO COM MAIOR POSSIBILIDADE ACERTO. 
“O GENTE APRENDE VEZES ERRO PESSOAS UMA COISA JA TENHA ACONTECIDO VOCE ENCONTRA MESMA SITUACAO DIZ ‘FULANO JA FEZ ASSIM DEU ERRADO FULANO FEZ ASSIM NAO DEU’”. (SARGENTO PM 17 ANOS POLICIA) 
AVALIACAO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM PRACAS OFICIAIS 
PROPOR DESCREVER MECANISMOS INTERNOS AVALIACAO INEVITAVELMENTE FOI REALIZADA UMA APRECIACAO GERAL AMBAS ESCOLAS FORMACAO TENDO VISTA PROCESSOS AVALIAM ALUNOS TERMINAM POR REFLETIR POLITICA INSTRUCIONAL ESCOLAS. POR CONSEGUINTE TODOS AQUELES PARTICIPARAM PESQUISA SEJAM ALUNOS OU POLICIAIS JA FORMADOS ACABARAM SENTINDO VONTADE PASSAR REVISTA PROPOSTA EDUCACIONAL ORA PRATICADA. 
AVALIANDO ALUNO RECRUTAS CADETES 
QUAIS SAO PORTANTO INSTRUMENTOS AVALIACAO UTILIZADOS FORMACAO SOLDADOS OFICIAIS 
DENTRO ESTRUTURA AMBAS ESCOLAS ESTA SETOR DENOMINADO “DIVISAO ENSINO” RESPONSAVEL POR TODO PLANEJAMENTO EXECUCAO ENSINO INSTRUCAO7. TODA ESTA ESTRUTURA ESTA VOLTADA VIDA ACADEMICA ALUNOS INTERFACE COM PROFESSORES INSTRUTORES DIALOGO COM DIRETORIA ENSINO INSTRUCAO. 
SEM SER DIFERENTE ESCOLAS TRADICIONAIS TANTO CURSO FORMACAO SOLDADOS QUANTO FORMACAO OFICIAIS UTILIZAM SUA GRANDE MAIORIA RECURSO PROVA ESCRITA MENSURAR GRAU CONHECIMENTO ALUNO SOBRE ASSUNTO. DADO CURIOSO MESMO CHAMADAS DISCIPLINAS PRATICAS PRIORIZAM ESTA FORMA AVALIACAO. 
COMPETE DIVISAO ENSINO CONTROLE AVALIACOES ATRAVES PROVAS TEORICAS PRATICAS ALEM SER RESPONSAVEL PELA CORRECAO ARQUIVAMENTO TODAS INFORMACOES REFERENTES VIDA ALUNO TERMOS NOTAS. 
TODAVIA PROCESSO AVALIACAO RECRUTA E/OU CADETE NAO RESTRINGE SEU BOM DESEMPENHO ACADEMICO CONJUNTO DISCIPLINAS OBRIGADO CUMPRIR. VALE DESTACAR PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NUMA INSTITUICAO CARREGA MARCA MILITARISTA IMPLICA SOBRETUDO INTERNALIZACAO ETHOS MILITAR ISTO DISCIPLINARIZACAO ALUNOS REGRAS DESTE MUNDO BUSCANDO EFETIVAMENTE DISTANCIA-LO MARCAS CARREGAM MUNDO CIVIL8. 
SETOR RESPONSAVEL POR PROMOVER TRANSFORMACAO JOVEM POLICIAL MILITAR CORPO ALUNOS SETOR DIFERENCIA DIVISAO ENSINO SENTIDO TER RESPONSABILIDADE EXCLUSIVA ACOMPANHAR AVALIAR VIDA ALUNO FORA SALA AULA ISTO AVALIAR DISCIPLINARMENTE SUA CONDUTA ENQUANTO FUTURO PRACA E/OU OFICIAL BEM COMO SUA POSTURA DIANTE COLEGAS. 
COMPORTAMENTO FORA ESCOLA TAMBEM FAZ PARTE AVALIACAO DISCIPLINAR LEVA ALUNOS DURANTE CURSO MANTEREM-SE CONSTANTE ESTADO VIGILIA. ACOES OU ATITUDES REPROVAVEIS VISAO SOCIAL PODEM RESULTAR PUNICOES OU EXCLUSAO ALUNO. “POR EXEMPLO FOI UMA COISA ALUNO FEZ FORA ANDAR COM CARRO PLACA RASPADA FOI EXPULSO” (ALUNO CFAP). 
COMUM INTEGRANTES PMERJ REFIRAM-SE CORPO ALUNOS COMO LUGAR ONDE “FORMATA” INDIVIDUOS SEREM POLICIAIS MILITARES. ISTO LUGAR ONDE COTIDIANAMENTE VALORES SIMBOLOS CORPORACAO SAO CULTIVADOS. 
DURANTE FORMACAO POLICIAL DISCIPLINA ORDEM UNIDA POSSUI VASTA CARGA HORARIA NAO POR ACASO DESEMPENHA PAPEL FUNDAMENTAL NESTE EXERCICIO DIUTURNO INTERNALIZACAO REGRAS ETHOS MILITAR. NESTE SENTIDO NAO CAUSOU ESTRANHAMENTO FATO OFICIAIS PRACAS VINCULADOS CORPO ALUNOS TAMBEM FOSSEM RESPONSAVEIS PELA APLICACAO DESTA DISCIPLINA. 
TODO PROCESSO RITUAL MILITAR CONDUZIDO PELO CORPO ALUNOS BASEIA-SE NOS REGIMENTOS INTERNOS CFAP APM D. JOAO VI MAS SOBRETUDO REGULAMENTO DISCIPLINAR POLICIA MILITAR - RDPM. JA RECURSO UTILIZADO REGISTRAR VIDA DISCIPLINAR ALUNO LONGO SEU PROCESSO FORMACAO CONHECIDO COMO FICHA AVALIACAO DISCIPLINAR – FAD. ESTA FICHA CONFIGURA-SE IMPORTANTE INSTRUMENTO DEFINIR SUA COLOCACAO GERAL. FAD INTITULADA VERTICAL POR TRATAR UMA AVALIACAO OFICIAL CORPO ALUNOS FAZ SOBRE CADA ALUNO. 
FICHA AVALIACAO DISCIPLINAR BUSCA MENSURAR ATRIBUTOS INSTITUICAO APARECEM COMO FUNDAMENTAIS AOS FUTUROS POLICIAIS TODAVIA MUITOS DESTES ITENS CONFIGURAM-SE COMO EXTREMAMENTE DIFICEIS SEREM MENSURADOS MODO QUANTITATIVO9. EIS ALGUNS PRINCIPAIS ASPECTOS AVALIADOS PRATICIDADE OBJETIVIDADE CRIATIVIDADE/IMAGINACAO MOTIVACAO MATURIDADE INTERESSE ADAPTACAO GRUPAL AUTO-CONFIANCA LEALDADE ALEM PERSEVERANCA TENACIDADE. 
PERCEBE-SE PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM VALORES CORPORACAO ESTA SUBSTANCIALMENTE PAUTADO NUMA AVALIACAO DISCIPLINAR TEM COMO PRINCIPAL SUSTENTACULO PUNICAO. 
AGORA CABE COMPREENDER QUAIS SAO PREFERENCIALMENTE INDISCIPLINAS PRATICADAS PASSIVEIS PUNICAO. 
NESTE CASO FOCO PUNITIVO ESTA NAO CUMPRIMENTO ESTRITO REGRAS MUNDO MILITAR. TAL CITACAO PONTUA ALGUNS DESVIOS PASSIVEIS PUNICAO 
“ACHO ALGUMAS VEZES POUCO EXAGERADO NE PERDER FINAL SEMANA PORQUE NAO ARRUMOU CAMA; ESQUECEU ENGRAXAR COTURNO; ACHO COBRANCA MEIO EXAGERADA ISSO CONSTANTE; VOCE PERDE SEXTA SABADO DOMINGO PORQUE NAO PENTEOU CABELO.”(ALUNO APM 1º ANO) 
PORTANTO NAO SEGUIR RISCA EXIGENCIAS POSTURA DOUTRINA MILITARES COMO MARCHAR CORRETAMENTE; CARREGAR UMA ARMA MANEIRA INADEQUADA; NAO RESPEITAR SIMBOLOS MILITARES; ESTAR DESLEIXADO COM SUA APARENCIA NAO CUMPRIR REFERENCIAS AOS SEUS SUPERIORES MODO ADEQUADO PODE LEVAR UMA PUNICAO SEVERA TORNANDO-SE ROTINEIRA VIDA ALUNO GANHANDO MUITOS CASOS MAIS ESPACO PROCESSO FORMACAO EXIGENCIAS RELACIONADAS AQUISICAO CONHECIMENTOS NECESSARIOS EXERCICIO ATIVIDADE POLICIAL.10. 
AVALIANDO ESCOLA PENSAM RECRUTAS CADETES 
ANALISE SEPARADO DISCURSO ALUNOS CFAP ALUNOS APM MOSTRA SER POSSIVEL CONSTATAR PRIMEIROS APRESENTAM CERTO DESCONTENTAMENTO SOBRE SUA ESCOLA FORMACAO JA PARTE TEMPO ESTARIAM PROGRAMADOS ASSISTIR AULAS ESTAO ENVOLVIDOS ATIVIDADES NAO CORRESPONDEM PROCESSO FORMACAO. 
DITO OUTRA FORMA FATO RECORRENTE ALUNOS CFAP ESTEJAM CONSTANTEMENTE SENDO EMPREGADOS ATIVIDADES RELACIONADOS MANUTENCAO UNIDADE REALIZANDO FAXINA PINTURA DEMAIS ATIVIDADES BRACAIS OU OUTRAS SITUACOES ONDE ANTES MESMO ESTAREM FORMADOS JA COMECAM ATUAR POLICIAMENTO OSTENSIVO PRAIAS SHOWS DEMAIS EVENTOS PUBLICOS. 
CFAP POR SUA VEZ NAO CRIA UMA AMBIENCIA FAVORAVEL ESTUDO JA NAO POSSUI BIBLIOTECA SALA INFORMATICA NEM QUALQUER OUTRA ESTRUTURA ESTIMULE PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM PROFISSAO POLICIAL. 
POR OUTRO LADO APM AVALIADA COMO TENDO EXCELENTE INFRA-ESTRUTURA ALUNOS DESENVOLVAM MESMO COMPARACAO COM OUTRAS ESCOLAS OFICIAIS PAIS. ENTRETANTO MAIOR CRITICA FEITA FALTA UMA CULTURA ACADEMICA PRODUCAO CONHECIMENTO ASPECTO TRADUZ FATO ALUNOS OFICIAIS NAO PRODUZIREM MONOGRAFIAS FINAL SUA FORMACAO BEM COMO NAO UTILIZAREM INSTRUMENTOS METODOLOGICOS CIENTIFICOS PRODUCAO CONHECIMENTO ADQUIRIDO. VIES JURIDICO FORMACAO BASTANTE VALORIZADO COMO DESTACADO LONGO TRABALHO INVIABILIZANDO POR MUITAS VEZES UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR PROBLEMATICA POLICIAL. 
OUTRA AVALIACAO REALIZADA POR AMBOS SEGMENTOS APONTA LONGO FORMACAO PROFUNDO AFASTAMENTO ENTRE ALUNOS OFICIAIS ALUNOS PRACAS. NAO ESTA ESTRUTURADA FORMALMENTE NENHUMA PERSPECTIVA APROXIMACAO DESTES DOIS MUNDOS SOMENTE REFERENCIA DISTANTE DIA ESTARAO COMANDANDO OUTROS OBEDECENDO. NESTE SENTIDO AMBOS CICLOS CONFIGURAM-SE ESSENCIALMENTE MUNDOS FORMACAO PARALELOS COMO TAL NUNCA COMUNICAM; TODAVIA MOMENTO ESTAO PRESTES ATUAR NUMA UNIDADE OPERACIONAL ENCONTRAM DIANTE FATO TEREM NECESSARIAMENTE TRABALHAREM JUNTOS SEM MENOS COMPREENDEREM CLARAMENTE “NATUREZA MISSAO” CADA UM. 
CONSIDERACOES SOBRE IMPACTOS PROCESSO FORMACAO PMERJ 
PARTIR DESCRICOES ANALISES REALIZADAS ACERCA PROCESSO FORMACAO POLICIAIS ASSIM COMO SOBRE PROCESSOS ATUALIZACAO TRANSMISSAO CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS LONGO SUA TRAJETORIA PROFISSIONAL FOI POSSIVEL IDENTIFICAR DOIS PONTOS IMPORTANTES. 
SERAO DESCRITAS SEGUIR IMPLICACOES PROCESSO FORMACAO SUA RELACAO COM CONSTANTE DEMANDA AUMENTO POLICIAIS TRABALHANDO NAS RUAS. FAZ MAIS DIFERENCA NESTE SENTIDO QUALIDADE OU QUANTIDADE 
OUTRO ASPECTO IMPORTANTE DESCRITO ABAIXO RECAI SOBRE AVALIACAO POLICIAIS MILITARES SUA ROTINA OPERACIONAL TRABALHO. UMA VEZ FORMADOS PROFISSIONAIS SAO SUBMETIDOS PROCESSO AVALIACAO CUJOS CRITERIOS SAO BEM DISTINTOS ADOTADOS NAS ESCOLAS FORMACAO GERANDO MAIS UMA VEZ CONTRADICOES ENTRE FORMACAO APLICACAO DESTA SEU DIA DIA. 
QUALIFICACAO PROFISSIONAL X DEMANDA OPERACIONAL QUAL GRAU IMPORTÂNCIA DADA FORMACAO 
DENTRE INUMEROS DISCURSOS APRESENTADOS LONGO 06 MESES REALIZACAO PESQUISA FOI POSSIVEL REGISTRAR ALGUNS PONTOS CONFIGURAM COMO CENTRAIS PMERJ TRATAR TEMAS RELACIONADOS FORMACAO BASICA QUALIFICACAO CONTINUADA SEUS QUADROS. 
GRAU IMPORTÂNCIA DADA FORMACAO PELA PMERJ POR SEUS INTEGRANTES NAO PODE SER COMPREENDIDO ISOLADAMENTE TENDO VISTA RELACAO ENTRE QUALIFICACAO PROFISSIONAL DEMANDA OPERACIONAL POR POLICIAMENTO ESTADO RIO JANEIRO. 
TENDO ESTAS QUESTOES COMO NORTEADORAS OPTOU-SE POR APRESENTAR DILEMAS MELHOR COMPREENDER DINÂMICA INSTITUICAO SEM PRETENSAO APRESENTAR CONCLUSOES. 
FICOU EVIDENCIADO TEMA FORMACAO NAO UMA PRIORIDADE INSTITUCIONAL. CASO ESPECIFICO PRACAS MAIORIA ESMAGADORA EFETIVO PMERJ OPERA CURTISSIMO PRAZO BUSCANDO RESPONDER DEMANDAS EMERGENCIAIS AMPLIACAO SEUS QUADROS TRADUZINDO-SE COMO MUITOS SEUS INTEGRANTES RELATAM NUMA “FABRICA PRODUZIR SOLDADOS”. 
INFLUENCIA POLITICA NAS DIRETRIZES INSTITUICAO PROVOCA UMA OSCILACAO NUMERO MESES DESTINADOS FORMACAO SEUS QUADROS BEM COMO ESCOLHA DISCIPLINAS SERAO OFERTADAS. TAL FATO PERCEBIDO PELOS INTEGRANTES COMO ENORME DESCASO INSTITUICAO PROVOCA FALTA CREDIBILIDADE NAS INSTITUICOES ENSINO ABRINDO ESPACO SOMENTE VALORIZAR EXPERIENCIA ADQUIRIDA RUA EMPIRIA LOGICA JOGO ACERTOS ERROS SEGUNDO PROPRIOS CRITERIOS POLICIAIS. 
“TAMBEM VARIA. HOJE NOS ESTAMOS COM CURSO POUQUINHO MAIS LONGO 08 MESES. JA FOI 1 ANO JA FOI 06. ISSO VAI VARIANDO CADA TEMPO NECESSIDADE CORPORACAO TER EFETIVO. ESSE NOSSO MAIOR DILEMA EFETIVO MUITAS VEZES NUMERO PRETERE QUALIDADE. PRECISAMOS COLOCAR MAIS 4.000 HOMENS RUA MAIS NUMERO. QUALIDADE FICA DESEJAR. ELE VAI APRENDENDO DURANTE EXERCICIO PROFISSAO. EVIDENTEMENTE ERRO”. (GRIFO NOSSO) (CORONEL PM INTEGRANTE DEI) 
“PELA PROPRIA DEMANDA SERVICOS PROPRIA VOZ POVO ISSO NAO ESTA MUITO FORTE NAO PORQUE PESSOAL QUER POLICIA RUA NAO IMPORTA QUAL QUALIFICACAO ESSE POLICIAL TENHA. ELE QUER VER BONECO RUA QUER SENTIR SEGURO COM ALGUM FARDADO RUA. CORPORACAO MODO GERAL ESTA SENDO ARRASTADA POR ESSA VOZ POVO QUERENDO POLICIAL RUA”. (CORONEL PM INTEGRANTE CFAP) 
ESTE SENTIMENTO DESCASO OU NAO IMPORTÂNCIA FORMACAO SINALIZADA PELA INSTITUICAO TEM DESDOBRAMENTOS TODOS PROFISSIONAIS POLICIA INDEPENDENTE GRADUACAO OU PATENTE REVELANDO COMO JA DITO ANTERIORMENTE COMO ESTRATEGIA SOBREVIVENCIA INSTITUCIONAL POLICIAIS POR CONTA PROPRIA PROCURAM QUALIFICAR FIM RESPONDER DEMANDAS OPERACIONAIS COLOCAM DIANTE DELES. 
“APESAR TODOS VIESES EU ACREDITO ELE SABE FUNDO FUNDO AQUILO ALI IMPORTANTE PRA ELE; ELE SABE IMPORTANTE SO ELE DESPREZA POR FATORES ADVERSOS; PELO PROPRIO FATO INSTITUICAO SI VEZES NAO DEMONSTRAR ESSA IMPORTÂNCIA QUANDO TIRA ELE SALA AULA PRA PODER EMPREGAR POLICIAMENTO NAO NEM POR CULPA NAO SISTEMA SI COBERTOR CURTO ELE NAO TEM COMO...” (MAJOR INTEGRANTE APM) 
SARGENTOS PARTICIPARAM GRUPOS FOCAIS RESSALTARAM IMPORTANTE ASPECTO SER CONSIDERADO. SUA VISAO NAO VALORIZACAO QUALIFICACAO PROFISSIONAL TEM IMPACTO DIRETO IMAGEM POLICIA TEM JUNTO SOCIEDADE JA PRODUTO “POLICIAL” COLOCADO RUA NAO ESTA PREPARADO ALTURA ATENDER DEMANDAS POPULACAO. 
LOGO ESTE GRUPO POLICIAIS (PRACAS) POLICIA MILITAR NAO PRIMA POR UMA FORMACAO QUALIFICADA POR ISSO PRACAS SAO MAIS ATINGIDAS POR ESTE DESCASO. ISSO SERIA GRANDE ERRO CORPORACAO VISTO SUA IMAGEM ESTA INTIMAMENTE RELACIONADA QUALIDADE SERVICO PRESTADO POR ESTES SOLDADOS CABOS SARGENTO REPRESENTAM MAIS METADE CORPORACAO. 
“(...) SO QUEM TA RUA SAO SOLDADOS CABOS SARGENTOS TAMBEM ESSE HOMEM TEM SER PREPARADO PORQUE ESSE HOMEM VAI VENDER PRODUTO VENDE PRODUTO POLICIAL MILITAR. (....) TEM UMA FRASE PLATAO ELE FALA ASSIM “AOS SABIOS CABE GOVERNO SABIOS SAO FEITOS PRA DIRIGIR AOS MENOS INTELIGENTES CABE APENAS OBEDECER CEGAMENTE” ENTAO ISSO ELES ACHAM; ELES SAO SABIOS NOS SOMOS IGNORANTES ENTAO BASTA OBEDECER. ENTAO QUANDO VAI PRA RUA TA AQUELE POLICIAL ALI ELE NAO SABE FAZ VERDADE POLICIA NAO QUER SERVICO POLICIAL ELA QUER POLICIAL SERVICO.” (GRUPO FOCAL COM SARGENTOS) 
DEPOIS FORMACAO CRITERIOS AVALIACAO POLICIAL MILITAR DIA DIA 
DIALOGAR COM POLICIAIS PRACAS OFICIAIS COM MAIS 10 ANOS PROFISSAO ESTES ACABARAM SUSCITANDO DEBATE SOBRE COMO CORPORACAO AVALIA ISTO COMO MENSURADO CHAMADO “DESEMPENHO POLICIAL”. 
LOGO SER PRODUTIVO TERMOS POLICIAIS 
NESTE MOMENTO ANALISE PODE-SE AFIRMAR HA UMA INVERSAO PRIORIDADES. PROCESSO FORMACAO POLICIAL MAIOR GRAU EXIGENCIA TORNO CUMPRIMENTO RITUALISTICA MILITAR; JA EXERCICIO PROFISSAO EXIGENCIA VOLTA DESEMPENHO POLICIAL TRADUZA RESULTADOS “POSITIVOS” CORPORACAO ESPECIAL QUANDO LOGRA EXITO PRENDER INDIVIDUOS APREENDER DROGAS ARMAS. 
PORTANTO TANTO OFICIAS QUANTO PRACAS SINALIZAM ESTAREM DIVIDIDOS BASICAMENTE ENTRE DOIS PARADIGMAS AVALIACAO GRAU AJUSTAMENTO POLICIAL DOUTRINA MILITAR SUA POSTURA APRESENTACAO PESSOAL; CHAMADA “PRODUCAO POLICIAL” OU SEJA QUANTIDADE PRISOES APREENSOES REALIZADAS PERIODO DETERMINADO. ESTE DOIS PARADIGMAS COLOCAM FREQÜENTEMENTE DIANTE DICOTOMIA SER “BOM” OU “MAU” POLICIAL ACORDO COM CRITERIOS AVALIACAO INSTITUICAO. 
DEBATE REALIZADO COM PARTICIPANTES PESQUISA SOBRE “BOM POLICIAL” CONDUZIU ALGUMAS OBSERVACOES INTERESSANTES. DISCURSO INICIAL ERA CORPORACAO BUSCA POLICIAL AJUSTADO DOUTRINA MILITAR – BOTA ENGRAXADA BARBA FEITA FARDA IMPECAVEL DOCIL NAO QUESTIONA ORDENS SEUS SUPERIORES. 
ENTANTO FORAM APRESENTADOS DISCURSOS ENCARREGARAM DESCONSTRUCAO DESTA IDEIA ANUNCIANDO IMPORTANTE BATALHAO ERAM ALTOS NIVEIS “PRODUCAO POLICIAL”. SENDO ASSIM “BOM POLICIAL” ESTAS UNIDADES APARECEU COMO POLICIAL SUJO MALTRAPILHO ACABOU VOLTAR DIA INTEIRO INCURSOES ENGORDARAM ESTATISTICAS (DE PRISOES APREENSOES) SEU BPM. BASEADO NESTES CRITERIOS POLICIAL EXERCE FUNCOES ADMINISTRATIVAS DIFICILMENTE SERIA BEM AVALIADO; NAO SER MANTENHA RELACOES PROXIMAS COM ALGUMA INSTÂNCIA PODER COMANDANTE UNIDADE ALGUM OFICIAL INTERMEDIARIO OU SUPERIOR MESMO PRACA ESTEJA ESTRATEGICAMENTE POSICIONADO PESADA ESTRUTURA BUROCRATICA CORPORACAO. 
TAL QUESTAO SINALIZA FATO NAO EXISTEM CRITERIOS CLAROS AVALIACAO DESEMPENHO POLICIAL RESIDINDO AI GRANDE PROBLEMA. AVALIACAO POR “PRODUCAO POLICIAL” GERARIA PARADOXO INTRIGANTE MESMO POLICIAL BEM AVALIADO PARTIR DESTES CRITERIOS SUA UNIDADE NORMALMENTE VENDE MA IMAGEM CORPORACAO FUNCAO ESTRATEGIAS ESCUSAS “TIRANIA NUMEROS” JUSTIFICA SEJAM UTILIZADAS. MUITO COMUM ESTAS ARTIMANHAS PRODUZAM ESPACOS PROMISCUIDADE ENTRE LEGAL ILEGAL POLICIAL TRAFICANTE ATIVIDADES MANUTENCAO ORDEM ORGANICAMENTE ENVOLVIDAS NUMA ESTRUTURA TACITA (MAS QUASE EXPLICITA INSTITUCIONALIZADA) CORRUPCAO ILEGALIDADE. 
“O EU QUERO DIZER COM ISSO ESSE POLICIAL VENDE BOA IMAGEM ELE TAMBEM PODE VENDER MA IMAGEM; ELE TAMBEM PODE VENDER MA IMAGEM MAS SEGURA COMANDO MINHA VISAO POSSO ESTAR ERRADO ESTATISTICA.” 
“(...) POLICIAL EXCELENTE COMANDO ESSE COMPANHEIRO AQUI FALOU TA ENTENDENDO ELES DOIS FALARAM ALI. AGORA QUEM SOFRE COM ISSO COM ESSE BOM POLICIAL COMANDO PROPRIA SOCIEDADE TA PORQUE NORMALMENTE NOS SABEMOS ESTRATEGIAS ELE USA... ELES USAM MELHOR DIZENDO PRA ESCUSAS PRA LEVANTAR ESTATISTICA... PORQUE LA BATALHAO NOS TEMOS COMPANHEIROS CHEGA PONTO COMPRAR ARMA COM PROPRIA VAGABUNDAGEM PRA FAZER APREENSAO PRA LEVANTAR ESTATISTICA CORONEL PORQUE COMANDANTES COMPANHIA DISSE NAO TIVER ESTATISTICA NAQUELE MES VAI COLOCA-LO PO (POLICIAMENTO OSTENSIVO) (...)” (GRIFO NOSSO) (SARGENTO PM 20 ANOS POLICIA) 
FICOU EVIDENCIADO NEM CORPORACAO NEM POLICIAIS OU PROPRIA SOCIEDADE TEM CLAROS EXPLICITOS CRITERIOS AVALIAR SERVICO PRESTADO PELO POLICIAL MILITAR. 
VALE AQUI RESSALTAR PONTO IMPORTANTE INADEQUACAO DESTES CRITERIOS TANTO DENTRO QUANTO FORA CORPORACAO. COMO VISTO ANTERIORMENTE CHAMADA “PRODUCAO POLICIAL” PRODUZ DISTORCOES ESTRUTURAIS FUNCAO ESTRATEGIAS ESCUSAS AMPLAMENTE UTILIZADAS POR POLICIAIS ATENDER DEMANDA POR ESTATISTICAS PRISOES APREENSOES. 
POR NAO SEREM CLARAS INSTITUCIONALIZADAS RELACOES AVALIACOES PESSOAIS ACABAM ENCARREGANDO-SE ATRIBUIR CONCEITOS POSITIVOS NEGATIVOS POLICIAIS SENDO TAL TIPO SITUACAO CRIA CENTROS PODER TORNO CERTOS INDIVIDUOS. PONTUACAO PROMOCAO POR EXEMPLO PODE ACABAR VIRANDO INSTRUMENTO BARGANHA INTERNA PUNICAO. 
FOCO NOS NUMEROS DEIXA FORA ESPECTRO IMENSO ATIVIDADES POLICIAIS IMPORTANTES TAIS COMO CONTROLAR DESORDENS; INCIVILIDADES; PRESERVAR ORDEM PUBLICA; PREVENIR CRIME OCORRA; PROMOVER INTERACAO COMUNITARIA ENTRE OUTROS; POR ISSO TEM BAIXA VISIBILIDADE PESO AVALIATIVO. 
CONSULTAR INDICADORES “PRODUCAO POLICIAL” ESTABELECIDOS PELA SECRETARIA ESTADO SEGURANCA PUBLICA/RJ ATRAVES INSTITUTO SEGURANCA PUBLICA CONSTATA-SE MODO MENSURAR DESEMPENHO POLICIAL FOCALIZA EXCLUSIVAMENTE TRES ASPECTOS A) APREENSAO ARMAS; B) APREENSAO DROGAS; C) PRISAO CRIMINOSOS11. 
TODAVIA ANALISANDO DADOS REGISTRADOS NOS TALOES REGISTRO OCORRENCIA (TRO) PMERJ OBSERVA-SE GRANDE PARTE ATENDIMENTOS REALIZADOS (EM TORNO 70%) TRATA OCORRENCIAS CLASSIFICADAS COMO ASSISTENCIAIS CONTRAVENCOES TRÂNSITO DIVERSAS (OUTRAS OCORRENCIAS)12.. TAIS ATIVIDADES POLICIAIS SAO OCORRENCIAS TIPIFICADAS COMO NAO-CRIMINAIS. ENTANTO ESTAS NAO ESTAO CONTEMPLADAS NOS INDICADORES FORMAIS AVALIACAO DESEMPENHO POLICIAL REVELANDO DESCOMPASSO ENTRE DEMANDAS IMPOSTAS COTIDIANAMENTE PELA SOCIEDADE VALORIZADAS AVALIACAO POLICIAL. 
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