REMEMORACAO 
MARCELO SANTANA FERREIRA 
PROFESSOR ASSISTENTE FEBF/UERJ (FACULDADE EDUCACAO BAIXADA FLUMINENSE/ UNIVERSIDADE ESTADO RIO JANEIRO) 
GT 41 POR UMA ANTROPOLOGIA INFÂNCIA 
	A OBRA WALTER BENJAMIN FOI FORMULADA NUM LIMIAR HISTORICO IMPORTANTE PENSAMENTO CONTEMPORÂNEO. PENSADOR NASCEU FINAL SECULO XIX SUICIDOU-SE ANTES FINAL II GUERRA MUNDIAL FRONTEIRA FRANCO-ESPANHOLA. PROPOSITO MAIS ORIGINAL SUA OBRA FOI FORMULAR UMA CARACTERIZACAO SENSIVEL ACERCA MODERNIDADE RE-SITUANDO TRADICAO FILOSOFICA OCIDENTAL ATRAVES UMA APRESENTACAO MUNDO HISTORICO MATERIAL EXTINGUIA EXATAMENTE POR INTERMEDIO PASSAGEM SECULO XIX SECULO XX TRADUZIDA PELA CONSOLIDACAO CAPITALISMO INDUSTRIAL BURGUESIA COMO CLASSE DOMINANTE. 
	WALTER BENJAMIN AFERROU-SE NECESSIDADE ESTABELECIMENTO UMA FORMA ESCRITA FILOSOFICA RESTAURASSE INDICIOS 
	A OBRA WALTER BENJAMIN UMA OBRA POLISSEMICA APROPRIADA DIFERENTES FORMAS COM DIFERENTES INTUITOS PELOS SEUS COMENTADORES. PRESENTE TRABALHO ASPECTO MAIS IMPORTANTE OBRA BENJAMIN SUA PREOCUPACAO INSTITUIR UMA METODOLOGIA PESQUISA HISTORICA SUPERE EMPATIA HISTORICISTA ENTRE PASSADO PRESENTE CONCEPCAO ADITIVA NARRA ACONTECIMENTOS FORMA SEQÜENCIAL EVOLUTIVA OU PERSPECTIVA DESPOLITIZADA COMPREENDE FATOS HISTORICOS CHOCANTES COMO ANACRONICOS COMO FOI CASO CONCEPCAO SOCIAL-DEMOCRATA COMPREENDIA NAZISMO COMO ELEMENTO DILUIRIA CORRENTE NECESSARIA PROGRESSO HISTORICO. WALTER BENJAMIN PROPOE UMA METODOLOGIA PESQUISA VOLTE RECONHECIMENTO PRESENTE ATRAVES UMA RECUPERACAO PASSADO REVERBERA CONSCIENCIA HISTORIADOR MATERIALISTA. COM TAL METODOLOGIA AUTOR BUSCA DEFENDER INTERRUPCAO FLUXO LINEAR NARRATIVA HISTORICA DOMINANTE RECORRENDO NOCAO RELAMPEJO IMAGEM DIALETICA FUNDA NECESSIDADE RECONHECIMENTO POR PARTE PENSADOR DAQUILO COMUNICADO PASSADO PRESENTE POR SER INDICIO FOI ESQUECIDO OU FALSAMENTE SUPERADO PELA TELEOLOGIA HISTORICIZANTE. NESTE PROJETO OBRA BENJAMIN ESTABELECE DIALOGO PROFUNDO COM LITERATURA MARCEL PROUST POESIA BAUDELAIRE ESFORCO KAFKA POR EXPRESSAR NULIDADE TRADICAO NUM MUNDO SABEDORIA MAIS VELHOS EXTINGUIU OU FLUXO GERACOES INTERROMPEU DEVIDO ARBITRARIEDADE LEI. 
	APROXIMANDO-SE AUTORES CITADOS WALTER BENJAMIN TRATA EXPERIENCIA INFÂNCIA VELHO TEMA SUAS PROBLEMATIZACOES. PENSANDO FORMA NAO CRONOLOGICA TEMPO INFÂNCIA BENJAMIN DEBRUCA SOBRE PROPRIA INFÂNCIA MODERNIDADE RECUPERANDO FORMA VOLUNTARIA INVOLUNTARIA FRAGMENTOS SUA PROPRIA INFÂNCIA POR VOLTA 1900 BERLIM. ENTANTO NOS TEXTOS AUTOR TRABALHA COM QUESTAO INFÂNCIA ELE NAO BUSCA GARANTIR UMA FIXIDEZ FOI VIVIDO POR ELE OU UMA RECUPERACAO TOTALIZANTE FOI ESQUECIDO. ESQUECIMENTO LEMBRANCA SAO DOIS ELEMENTOS TORNO QUAIS GRAVITA SUA ESCRITA BUSCA “POLITIZAR” MEMORIA MUNDO DEGRADOU. VELHO MUNDO PALAVRAS POLISSEMICAS RUAS BELAS OU SUJAS BERLIM RESTAURADO ATRAVES UMA NARRATIVA CONFRONTA TENDENCIA INDIVIDUALISTA ESTUDO PASSADO SEJA ELE PESSOAL OU COLETIVO. INTUITO WALTER BENJAMIN ESBARRAR COM MATERIALIDADE SECULO XIX ATRAVES SUAS REMEMORACOES DEPOIS INSTITUIR UMA METODOLOGIA PESQUISA AFIRME UMA EXPERIENCIA TEMPO HISTORICO. ATRAVES TORVELINHO SUAS REMEMORACOES PRESENTE TRABALHO BUSCARA DEFENDER POSSIBILIDADE ENCONTRO ENTRE TRABALHO BENJAMIN PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA PROPRIO CAMPO ANTROPOLOGIA DIZ RESPEITO ESTUDO INFÂNCIA RESISTINDO TENTACAO ESQUEMATISMOS UNIVERSALIZANTES TRANS-HISTORICOS. 
	PODE-SE INICIAR POR UMA LEMBRANCA BENJAMIN (1993) SUA TENTATIVA CRIAR FRONT ENTRE ELE SUA MAE MAIS ISSO ENTRE MENINO SUA PROPRIA CLASSE. LEMBRA AUTOR SUA PERCEPCAO POBREZA ERA NUTRIDA POR UMA CONCEPCAO FATALISTA NATURALISTA CONDICOES SOCIAIS. SO MUITO TARDIAMENTE AUTOR CONSEGUE DESVENCILHAR PERSPECTIVA ADOTARA SOBRE POBREZA GARANTIU SUA PROPRIA ADERENCIA TEORETICA MARXISMO. FRAGMENTO MENDIGOS PROSTITUTAS TEXTO RUA MAO UNICA BENJAMIN(IDEM) RELEMBRA SITUACAO EXPOSTA ANTERIORMENTE 
	“EM MINHA INFÂNCIA FUI PRISIONEIRO ANTIGO NOVO OESTE. MEU CLA HABITAVA ENTAO AMBOS BAIRROS NUMA ATITUDE MISTURAVA TEIMOSIA ORGULHO FAZIA AMBOS GUETO FEUDO NOSSA FAMILIA. NESSE BAIRRO PROPRIETARIOS PERMANECI ENCERRADO SEM SABER EXISTENCIA OUTROS. POBRES – CRIANCAS RICAS MINHA IDADE – SO EXISTIAM COMO MENDIGOS. FOI GRANDE AVANCO MEUS CONHECIMENTOS QUANDO COMECEI ENTENDER ORIGEM POBREZA IGNOMINIA TRABALHO MAL REMUNERADO.”(P.125) 
	APOS CONSIDERAR SUA PERCEPCAO INGENUA POBREZA AUTOR DESCREVE FORCA APELOS PROSTITUTAS AOS HOMENS CAMINHAVAM PELA CIDADE BANHADA PELO LIMIAR ENTRE DIA FINDAVA NOITE INICIAVA. LEMBRA BOCAS BORRADAS LHE COMUNICAVAM PALAVRAS INCOMPREENSIVEIS MAS EMBEBIAM ESPACO PUBLICO UMA FORCA ATRATIVA MUITO DIFICILMENTE PROPRIO PENSADOR JA CRESCIDO CONSEGUIRIA DESVENCILHAR. TEMA PROSTITUTAS DESEMPENHA UMA FUNCAO CENTRAL NOS AFORISMOS BENJAMIN JA EXPRESSA UMA CONDICAO DUPLA POSTERIORMENTE FOI CONQUISTADA PELOS PROPRIOS TRABALHADORES SOB EGIDE CAPITALISMO PROSTITUTAS VENDEM ALGUMA COISA SAO MESMO TEMPO AQUILO VENDEM. HA UMA SERIE AFORISMOS AUTOR SUGERE PROXIMIDADE ENTRE PROSTITUTAS LIVROS QUANDO POR EXEMPLO ENCONTRA UMA SIMILITUDE ENTRE LIVROS MAL REPUTADOS MULHERES DEVASSAS 
	“ LIVROS PUTAS – “VELHA BEATA – JOVEM DEVASSA”. QUANTOS LIVROS NAO FORAM MAL REPUTADOS NOS QUAIS HOJE JUVENTUDE DEVE APRENDER.” (BENJAMIN 1993 P.34). 
	APRESENTANDO FRAGMENTOS SUA PROPRIA INFÂNCIA PENSADOR REFLETE SOBRE ESTATUTO PROLETARIZACAO IMPOSTO AOS TRABALHADORES SO EXISTEM SOB CONDICAO TEREM TORNADO MERCADORIA. MESMO TEMPO ABRIGA SEU TEXTO CARATER EMBLEMATICO LEITURA PROIBIDA RECORRENDO PAPEL PROSTITUTAS DESEMPENHAM EXPERIENCIA JUVENTUDE. PROPOSITO METODOLOGICO AUTOR EXATAMENTE CONSTRUIR UMA IMAGEM ABRIGUE ESFORCO PENSAMENTO TENTATIVA RECONHECIMENTO LEGIBILIDADE UMA DETERMINADA EPOCA HISTORICA. 
	AO LEMBRAR ASPECTOS CORRIQUEIROS SUA CASA – GERENCIADA PELA SEVERIDADE SEU PAI RICO COMERCIANTE TAPECARIAS – BENJAMIN (1993) APRESENTA VALOR DETERMINADOS OBJETOS COMECAM DESEMPENHAR EXISTENCIA BURGUESA COMO CASO TELEFONE. ALOJAR-SE PROXIMO AOS OBJETOS IAM PERDENDO SEU VALOR TELEFONE ANUNCIAVA SEU SOM AUTORITARIO NOVATO RITMO EXISTENCIAS INDIVIDUAIS COMECAVAM TOMAR COM PRODUCAO OBJETOS GARANTIRAM MAIOR CONFORTO AOS EXTRATOS MAIS ENRIQUECIDOS PAISES CENTRAIS EUROPA OCIDENTAL. VOZ AMIGO TELEFONE PARECIA VIR MUNDO DISTANTE MESMO TEMPO IMPUNHA SESTA PAIS QUARTO PROXIMO SALA. ADVENTO MERCADORIAS FORAM FETICHIZADAS NAS SOCIEDADES CAPITALISTAS GARANTIU PROPRIO INTERIOR MORADIAS FOSSE GANHANDO CONTORNOS DIFERENCIADOS TORNANDO-SE ABRIGO DIANTE RISCOS ESPACO PUBLICO COMECAVA SIGNIFICAR. FIXACAO MENINO BENJAMIN SEU BAIRRO SUA FASCINACAO PELAS PALAVRAS PROSTITUTAS DOCE PROMESSA REPRESENTADA PELO BARULHO TELEFONE CHAMAM ATENCAO PELO CARATER COLETIVO UMA EXPERIENCIA NAO PODE SER COMPREENDIDA COMO ESSENCIALMENTE PSICOLOGICA. 
	O PENSADOR JA HAVIA DESVENCILHADO PERSPECTIVA MARCEL PROUST SUA HISTORIOGRAFIA CRITICAR PERSPECTIVA PROUSTIANA APENAS ACASO EXPLICARIA REENCONTRO PASSADO COM PRESENTE. TRABALHO BALDADO INTELIGENCIA RESTITUIR LINHAS CONTINUIDADE ENTRE EXTINGUIU 
	A INFÂNCIA BENJAMIN DEVE SER COMPREENDIDA SEMPRE PARTIR NOCAO CONFRONTO. SAO PONTOS VISTA EXPERIENCIAS CONTRASTANTES ESBARRAM ATRAVES UMA RELACAO INTER-GERACIONAL COMO PODE DEPREENDER OFERTA BRINQUEDO ADULTO FAZ UMA CRIANCA 
	“O BRINQUEDO MESMO QUANDO NAO IMITA INSTRUMENTOS ADULTOS CONFRONTO VERDADE NAO TANTO CRIANCA COM ADULTOS DESTES COM CRIANCAS. POIS QUEM CRIANCA RECEBE PRIMEIRAMENTE SEUS BRINQUEDOS NAO DELES EMBORA RESTE CRIANCAS UMA CERTA LIBERDADE ACEITAR OU RECUSAR COISAS MUITOS MAIS ANTIGOS BRINQUEDOS (BOLA ARCO RODA PENAS PAPAGAIO) TERAO SIDO CERTA FORMA IMPOSTOS CRIANCA COMO OBJETOS CULTO QUAIS SO MAIS TARDE GRACAS FORCA IMAGINACAO CRIANCA TRANSFORMARAM-SE BRINQUEDOS.” (BENJAMIN 1984 P.72) 
	A PERSPECTIVA ADOTADA PELO PENSADOR MESMA ATUALIZADA SUAS REMEMORACOES. COMO POR EXEMPLO QUANDO AUTOR LEMBRA UMA NOITE SEU PAI ENCAMINHOU SEU QUARTO CONTOU PORMENORIZADAMENTE COMO PRIMO HAVIA FALECIDO. ANOS DEPOIS BENJAMIN ENCONTRA QUARTO VESTIGIOS NAO ESTAVA EXPLICITO NARRATIVA SEU PAI PRIMO TINHA MORRIDO SIFILIS. MORALIDADES DOMINANTES DURANTE EPOCA INFÂNCIA PENSADOR PRESENTIFICAM REMEMORACAO. BEM COMO SEU ESFORCO NAO DECEPCIONAR SEUS PAIS CAMINHO ELE DEVIA TOMAR DIRECAO SINAGOGA. APELOS RUA FORAM DESVIANDO ATENCAO MENINO IMPREGNANDO SEU CORPO SEU ESPIRITO ( EROS PSIQUE) RITMO FRENETICO CIDADES COMECAM ASSUMIR MODERNIDADE. IMPESSOALIDADE ESPACOS PUBLICOS ERA CONTRAPOSTA OCUPACAO INTENSIVA PROSTITUTAS TRABALHADORES PERPLEXOS DIANTE NOVAS CONSTRUCOES ARQUITETONICAS FAMILIAS CAMPONESAS PERCORRIAM QUILOMETROS DISTÂNCIA FIM CONSEGUIREM BEBER VINHO MAIS BARATO TARIFADO SECULO XIX CONTEXTO FRANCES. FAMILIAS TRABALHADORES URBANOS MESMO CAMPONESES TINHAM DIRIGIR INICIO SECULO XIX PERIFERIAS ENCONTRAR VINHO MAIS BARATO TARIFADO PELO GOVERNO (BENJAMIN 1994). PASSAREM PELOS GUARDAS FINGIAM ESTAR MAIS BEBADOS EFETIVAMENTE ESTAVAM. 
	VOLTANDO PROBLEMA BRINQUEDOS BENJAMIN (1984) IMPRIME UMA “DIMENSAO” POLITICA RELACAO ENTRE ADULTOS CRIANCAS INDICANDO CARATER CONFLITUOSO ENTRE GERACOES MAIS VELHAS MAIS RECENTES. BRINQUEDOS NAO ATENDEM UMA NECESSIDADE PRIMORDIAL CRIANCAS SENDO ANTES EXEMPLOS VALORES MATERIALIZADOS ADULTOS QUEREM PERPETUAR SUAS CRIANCAS. PARTIR IMAGINACAO INFANTIL OBJETO TRANSFIGURA EFETIVAMENTE BRINQUEDOS. INFÂNCIA TEM UMA FORMA PERCEPCAO DIZ AUTOR DEVE SER CONSIDERADA COLETIVA. PSICOLOGIA BURGUESA SECULO XX SUA IMPORTANTE ALIADA PEDAGOGIA BURGUESA TENCIONA JUSTIFICAR EXISTENCIA UMA SUBSTÂNCIA MORAL PREVIA EXPERIENCIA COM/NO MUNDO ESTUDAR CRIANCA INFÂNCIA. PENSAMENTO SENSIVEL BENJAMIN ANTIDOTO ESTA OPERACAO REDUCIONISTA. PODE RECOLHER POR EXEMPLO SUA REMEMORACAO SUA SITUACAO ESTUDANTE INICIO SECULO XX JOVEM PENSADOR JA DEPARA COM NECESSIDADE ARTICULACAO UMA CONCEPCAO HISTORIA NAO SEJA SUBMISSA NOCAO PROGRESSO POR NAO GARANTIR RECONHECIMENTO ESTA IMPLICITO NAS NARRATIVAS HISTORICAS DOMINANTES. TEXTO 1915 BENJAMIN(1984) PROBLEMATIZA VIDA ESTUDANTES ELE LEMBRA PATETICA SITUACAO PROFESSORES ALUNOS VIVIAM UNIVERSIDADES ALEMAS NAO CONSEGUIREM EFETIVAMENTE ENCONTRAREM. ALEM DISSO BENJAMIN (1993) RECORDA SISUDEZ AUTORIDADE PROFESSORES SEU MOMENTO FORMACAO. 
	AO REMEMORAR SUA EXPERIENCIA ESCOLAR AUTOR RECUPERA DISTENSAO EXPERIMENTADA POR ELE BRINCAR COM MATERIAIS ESCOLARES FORA CONTEXTO ESCOLAR. CONSTATAR-SE MENINO BENJAMIN ERA MIOPE UMA ESCRIVANINHA LHE FOI COMPRADA ELE FIZESSE SEUS EXERCICIOS ESCOLARES. DURANTE FERIAS APELOS COMPASSOS CADERNOS LHE FAZIAM DECORRER ANOS LETIVOS ERAM INTEIRAMENTE DESCARTADOS OU IGNORADOS. SUA ESCRIVANINHA FUTURO PENSADOR TORNAVA PROVISORIO SOBERANO INSTRUMENTOS TORTURA ESCOLA. ALEM IMAGINARIA SITUACAO SOBERANIA BENJAMIN (1993) RECORDA IMPORTÂNCIA MAES EXPERIENCIA INFÂNCIA BURGUESA ENUMERANDO DIVERSAS SITUACOES SUA MAE FIXAVA COMO PONTO ELE DEVERIA SEMPRE RETORNAR EMBORA SENTISSE PROFUNDA NECESSIDADE AFASTAR-SE TEMPORARIAMENTE SEGURANCA MATERNA. MENINOS RICOS SUA EPOCA PRESENCA MAE ERA ALGO NEM POUCO NEGLIGENCIAVEL. MESMO BRINQUEDO CARROSSEL VISAO MAE ENTRE OBJETOS COMPUNHAM BRINCADEIRA ERA GARANTIA POSTO SEGURANCA CRIANCA PODIA AFERRAR-SE. MAE CASA TORNAVAM-SE HISTORICAMENTE ABRIGOS INFÂNCIA BURGUESA. IMPETO RECONSIDERACAO MODERNIDADE PARTIR RESIDUOS PASSADO UMA MANEIRA ATUAL COMPREENSAO CRITICA HISTORIA. NAS PALAVRAS PROPRIO BENJAMIN(1993) RECORDAR DESENHOS PORCELANAS ERA SERVIDO SEU JANTAR PERCEBE-SE VALENCIA LAR CONTEXTO TRANSICAO SECULO XX 
	“NA MAIOR PARTE VEZES ERA MINHA MAE QUEM ME FAZIA CAMA. SENTADO DIVA ACOMPANHAVA SEUS MOVIMENTOS SACUDIR TRAVESSEIROS COBERTAS PENSAVA NAS NOITES ME DAVAM BANHO SEGUIDA ME TRAZIAM CAMA JANTAR NUMA BANDEJA PORCELANA. SOB ESMALTE MEIO UMA BRENHA FRAMBOESEIRAS SILVESTRES APARECIA UMA MULHER EMPENHANDO DESFRALDAR VENTO ESTANDARTE COM DIVISA “ VA OCIDENTE OU ORIENTE MAS CASA ONDE VOCE MELHOR SENTE””. (P.108) 
	O 
	SUAS LEMBRANCAS INFÂNCIA SAO PERMEADAS PELO OLHAR INSTITUIDO PRESENTE SOBRE COISAS PASSADO. SAUDADE ACORDO COM PENSADOR NAO OBJETIVAMENTE COMPREENDIDA SOB RISCO DILUIR SER DESVENDADA. SEMPRE OLHAR EXPANDIDO OU MODIFICADO RECUPERA FRAGMENTOS PASSADO INACABADO. PASSADO ESQUECIDO RETORNA POR INTERMEDIO TRABALHO RACIONAL OU ENTAO VESTIGIOS SONHO SAO ABSORVIDOS PELA VIRILIDADE DESPERTAR. UMA MAIS BELAS LEMBRANCAS BENJAMIN (1993) SEU PASSADO EVOCA NATAL PRESENCA INSIDIOSA FILHOS POBRES NAS RUAS BERLIM PREPARAVAM COMO PRESENTE RECEBER VISITA ANJO 
	“TUDO COMECAVA COM PINHEIROS. SAIRMOS ESCOLA CERTA MANHA SURGIAM GRUDADOS NAS ESQUINAS LACRES VERDES PARECIAM FIXAR CIDADE CENTENAS PONTOS COMO FOSSE ENORME PRESENTE NATAL. NAO OBSTANTE BELO DIA CIDADE ROMPIA ESSE INVOLUCRO SUAS ENTRANHAS BROTAVAM BINQUEDOS NOZES PALHA ADORNOS ARVORE MERCADO NATAL. MAS COM ELE SURGIA TAMBEM OUTRA COISA POBREZA. POIS ASSIM COMO MACAS NOZES PODIAM EXIBIR PRATO NATALINO COM POUCO OUROPEL LADO MACAPAO TAMBEM POBRES APARECIAM COM LANTEJOULAS VELAS COLORIDAS NOS MELHORES BAIRROS. RICOS MANDAVAM FILHOS FRENTE COMPRAR FILHOS POBRES OVELHINHAS LA OU DISTRIBUIR ESMOLAS POR VERGONHA NAO DAVAM PELAS PROPRIAS MAOS.”(PPS.120-121) 
	LOGO APOS DESCREVER MAGIA NOITE NATAL BENJAMIN(IDEM) RELEMBRA LUZES ENFRAQUECIAM ANUNCIANDO PROXIMIDADE ABERTURA PRESENTES. ENTANTO ALGUMAS JANELAS MAL ILUMINADAS OU MERGULHADAS ESCURIDAO FAZIAM-NO LEMBRAR TUDO POBREZA REPRESENTAVA ELE. TRISTEZA ALEGRIA MESCLAVAM PERCEPCAO MENINO RECUPERADO PELA MEMORIA. PRESENTE ELE CONSEGUIA COMPREENDER RELACAO FRIO DISTANCIAMENTO ENTRE PAIS FAMILIAS RICAS FILHOS POBRES. APELO MELANCOLICO CRIANCAS AOS MORADORES BAIRROS RICOS BERLIM LEMBRA FORMA MAGICA SITUACAO FICTICIA POBRE MENINA CONTOS ANDERSEN(1997) BUSCA ACENDER FOSFOROS AQUECAM NOITE FRIA TRANSICAO ANO NOVO. LUZ FORTE ULTIMOS FOSFOROS LHE TRAZ IMAGEM SUA FALECIDA AVO VEM BUSCAR SUA ALMA. MANHA SEGUINTE APENAS CORPO INERTE CRIANCA HAVIA SOBRADO INTENTO AQUECER-SE. TRISTE CONTO FADAS PODE SER UTILIZADO COMO UMA ESPECIE ALEGORIA ALHEAMENTO OBJETIVO ENTRE RICOS POBRES ALVORECER SONHO BURGUES. TAL SONHO PENSAMENTO BENJAMIN BUSCA DESPERTAR RECONHECENDO-O COMO MAGIA. 
	AS GALERIAS RUAS TAMBEM SAO CENARIOS SONHO. CONTRASTE ENTRE SUA PROPRIA CLASSE CONTINGENTE PROLETARIOS PRODUZIDO PELO CAPITALISMO INDUSTRIAL EMBEBE TEXTURA FRAGMENTOS DESCREVEM CONFRONTO ADULTO COM PASSADO MODERNIDADE. REPORTANDO-SE CRITICAMENTE PRODUCAO BRINQUEDOS MODERNIDADE MESMO BENJAMIN(1984) LEMBRADO SEUS TEXTOS ANTERIORES LANCA OLHAR ARGUTO PROCESSO HISTORICO LIGAVA GERACOES SENDO ROMPIDO COM INDUSTRIALIZACAO BRINQUEDOS.TRATA-SE IMPORTANTE MOMENTO OBRA PENSADOR APROXIMANDO-O CAMPO CONSIDERACOES ANTROPOLOGICAS PSICOLOGICAS SOBRE INFÂNCIA SECULO PASSADO REALIZANDO UMA CRITICA PSICOLOGIA IDEALISTA CONVOCANDO NECESSIDADE UMA ANTROPOLOGIA MATERIALISTA. REFLETINDO SOBRE FORMATO LIVROS BRINQUEDOS MODERNOS BENJAMIN (1984) INDICA QUANTO ESTES OBJETOS REQUERIAM PRESENCA ADULTO MESMO LEVAVAM CONSIDERACAO PROPRIA CRIANCA QUANDO “(...) BRINQUEDO SIGNIFICAVA AINDA PECA PROCESSO PRODUCAO LIGAVA PAIS FILHOS.” (P.69). DILUIR-SE UNIDADE ENTRE GERACOES PROPRIO BRINQUEDO ASSUME UMA NOVA DIMENSAO. DIZ AUTOR 
	“UMA EMANCIPACAO BRINQUEDO COMECA IMPOR; QUANTO MAIS INDUSTRIALIZACAO AVANCA MAIS DECIDIDAMENTE BRINQUEDO SUBTRAI-SE CONTROLE FAMILIA TORNANDO-SE CADA VEZ MAIS ESTRANHO NAO SO CRIANCAS MAS TAMBEM AOS PAIS.”(BENJAMIN IDEM P.68) 
	AO RECONSIDERAR INDUSTRIALIZACAO BRINQUEDOS BENJAMIN (1984) FAZ UMA CRITICA PEDAGOGIA MODERNA PROPRIA PSICOLOGIA MODERNA POR ACREDITAREM OBJETOS ATENDIAM NECESSIDADES PROPRIAS CRIANCAS RESPEITANDO UMA SENSIBILIDADE LHES FOSSE PROPRIA. NESSE MOMENTO AUTOR RE-CONTEXTUALIZA NOCAO CONFRONTO JA CITADA ANTERIORMENTE. NUM TEXTO ESCRITO 1928 ACERCA UMA PUBLICACAO SOBRE PRODUCAO BRINQUEDOS PENSAMENTO BENJAMIN EVOCA NECESSIDADE UMA CONSIDERACAO AMPLA EXPERIENCIA INFÂNCIA. ACORDO COM BENJAMIN (IDEM) 
	“(...) CERTAMENTE JAMAIS CHEGARIA REALIDADE OU CONCEITO BRINQUEDO TENTASSE EXPLICA-LO UNICAMENTE PELO ESPIRITO CRIANCAS. CRIANCA NAO NENHUM ROBINSON CRUSOE ASSIM TAMBEM CRIANCAS NAO CONSTITUEM NENHUMA COMUNIDADE ISOLADA MAS SIM UMA PARTE POVO CLASSE PROVEM. MESMA FORMA SEUS BRINQUEDOS NAO DAO TESTEMUNHO UMA VIDA AUTONOMA ESPECIAL; SAO ISSO SIM MUDO DIALOGO SIMBOLICO ENTRE ELA POVO.”(P.70) 
	ORA ENCONTRA-SE EXATAMENTE NESSE ENCAMINHAMENTO TEORICO DUPLA CONDICAO INFÂNCIA OBRA WALTER BENJAMIN. TRATA-SE UMA EXPERIMENTACAO POR INTERMEDIO LINGUAGEM COMPLEMENTARIEDADE ENTRE PASSADO PRESENTE FUTURO. INFÂNCIA UMA EXPERIENCIA COM PASSADO SO PODE SER RESTITUIDA PARCIALMENTE ATRAVES REMEMORACAO. MESMO SEU CARATER INVOLUNTARIO(DA REMEMORACAO) ABRIGA EXERCICIO PESQUISADOR POSICIONA PRESENTE FIM INTERROMPER APARENTE FLUXO LINEAR TEMPO. ALEM DISSO INFÂNCIA UMA EXPERIENCIA SENTIDO COLETIVO TERMO TRACOS RELACOES ENTRE PAIS SEUS FILHOS CONTEXTO HISTORICO MORAL TAIS RELACOES FORAM POSSIVEIS RESGUARDAM NOS USOS OBJETOS OFERTADOS CRIANCAS. INFÂNCIA EXPERIENCIA POIS INCOMPREENSAO INFANTE DIANTE COISAS MUNDO JA ESTABELECIDO FAZ DESCONFIAR OBVIEDADES OBJETOS. ASSIM TAMBEM PENSADOR BUSCA ARTICULAR UMA EXPERIENCIA HISTORIA POR INTERMEDIO TEXTO EXPRESSA ESPESSURA TEMPO. NEM PASSADO NEM PRESENTE ESTAO ACABADOS. NUTRE ESTA OPERACAO HISTORIOGRAFICA PRESENCA BASE MARXISTA PENSAMENTO BENJAMINIANO. 
	PARA OPOR IDEALISMO BURGUES BENJAMIN PROPOE ESTUDO INFÂNCIA PARTIR PESQUISAS ANTROPOLOGICAS LEVEM CONSIDERACAO DISTINTAS REALIDADES SOCIO-CULTURAIS CRIANCAS ESTEJAM IMERSAS. PROPRIA REALIDADE ECONOMICA EXPERIMENTADA PELA SUA FAMILIA COMPREENDIDA PRESENTE QUANDO FRAGMENTOS PASSADO EMERGEM GARANTINDO CONCEPCAO HISTORIA BENJAMIN SEJA UMA ESPECIE RESGATE FUTURO PRETERITO OU SEJA RESGATE DAQUILO PODERIA TER SIDO DIFERENTE DAQUILO EXTINGUIU MAS PRECISA SER RECONHECIDO SUA BELEZA FULGURANTE. 
	AO APRESENTAR SEUS TEXTOS REMEMORACAO AMIGO GERSHOM SCHOLEM BENJAMIN SENTIA-SE BEM COM OBSERVACOES ESTUDIOSO SUAS PROPRIAS LEMBRANCAS INFÂNCIA ERAM RESTAURADAS ATRAVES LEITURAS FRAGMENTOS PROPOSTOS. BENJAMIN CONSIDERAVA NESSES MOMENTOS SEU INTUITO HAVIA CUMPRIDO. ESTUDAR UMA EXPERIENCIA PARTIR CONDICOES HISTORICO-CULTURAIS NAO SUBMETENDO-SE UMA LEITURA PRIVATIZADA INFÂNCIA. PROPRIO TEMPO HISTORICO NUTRIA FRAGMENTOS INFÂNCIA BENJAMIN NARRAVA. NESTE SENTIDO ELE CONSEGUIA ACEDER BIOGRAFICO POLITICO. 
	O SEU PRINCIPAL INTUITO DEFENDER UMA ESPECIE BARBARIE POSITIVA TENCIONA CONSTRUIR ALGO DIGNO PARTIR POUCO UMA EPOCA HISTORICA OFERECE. PENSADOR DESCARTES CONSEGUIU REALIZAR ESTA OPERACAO INSTITUIR SISTEMA FILOSOFICO PARTIR UMA FRASE DETERMINANTE. EINSTEIN ARTISTA PAUL KLEE TAMBEM CONSEGUIRAM REALIZAR MESMA BARBARIE. CASO KLEE PERSONAGENS SEUS QUADROS OPOEM NOCAO INTERIORIDADE BURGUESA CONTEREM “DENTRO” DISTINTO SUPOSTA DENSIDADE SUBJETIVA SENSIBILIDADE BURGUESA. ALIAS KLEE CITADO TEXTO ENCERRA PRECOCEMENTE OBRA WALTER BENJAMIN. AUTOR CITA UMA SUAS TESES SOBRE CONCEITO HISTORIA “ANJO” KLEE EMPURRADO PELO VENTO FUTURO MAS PERPLEXO COM UMA MONTANHA DESTROCOS POSICIONA SUAS COSTAS. ANJO KLEE SERIA ANJO HISTORIA ACORDO COM BENJAMIN. PROPOSITO SUA CONCEPCAO HISTORIA EXATAMENTE RESISTIR AOS FALSOS APELOS PROGRESSO RETORNANDO OLHAR FOI ACUMULADO COMO SOFRIMENTO OU DERROTA GERACOES PASSADAS. 
	GERALMENTE CRIANCAS APARECEM CUMPRINDO UMA FUNCAO “CRITICA” NOS TEXTOS REMEMORACAO BENJAMIN; NOCAO CRITICA SO PLENAMENTE COMPREENDIDA PARTIR CONSTATACAO OLHAR DIFERENTE CRIANCAS LANCAVAM MUNDO ESTE OLHAR DIFERENTE CASO PROPRIO BENJAMIN SO PODE SER RESGATADO PRESENTE AGORICIDADE SUA PROPRIA OBRA EPOCA MESMA FORMULADA. OBSERVANDO NAO-USUAL COMPARTILHANDO UMA EXPERIENCIA LIMIAR HISTORICO ASSISTINDO COMPOSICAO HISTORIA SEU PROPRIO COTIDIANO. ASSIM AUTOR BUSCA ELOGIAR BRINCADEIRA INFANTIL COMO PRODUTORA BRINQUEDO DIALOGAR COM OLHAR MELANCOLICO UMA FOTO KAFKA QUANDO CRIANCA 
	HA UMA NOSTALGIA NESTA CONCEPCAO INFÂNCIA MAS MESMO TEMPO AUTOR LANCA UMA INTERROGACAO POLITICA SOBRE ESTATUTO INFÂNCIA. ARGUMENTOS BENJAMIN SERVEM UMA RECONSIDERACAO SOBRE INFÂNCIA BURGUESA SECULO XIX MESMO TEMPO FORNECEM UMA BASE RECONHECIMENTO OUTRAS INFÂNCIAS. CRIANCAS POBRES JOVENS PERIGO CONTEXTO ENTRE-GUERRAS SAO INTERLOCUTORES REMEMORACAO BENJAMIN. PASSADO INDIVIDUAL SERVE INSTRUMENTO UMA ASCESE POLITICO HISTORICO. 
	O ESTUDO HISTORICO-FILOSOFICO INFÂNCIA BENJAMIN OPOE-SE AOS ESQUEMATISMOS UNIVERSALIZANTES. SUA OBRA ABRIGA CONTINGENCIA HISTORICA PASSADO PARTIR INQUIETACOES PRESENTE. MOMENTO HISTORICO FORMULAVA SUA OBRA WALTER BENJAMIN CONSIDEROU PROPRIO CINEMA COMO UMA FORMA ARTE SEM AURA TINHA PODERES REVOLUCIONARIOS POR PODER SER CONTEMPLADA POR PUBLICOS MUITO MAIORES PUBLICOS UMA OBRA ARTE CLASSICA. MAS AUTOR TAMBEM CONSIDEROU DESENHOS ANIMADOS WALT DISNEY SEUS TEXTOS LEMBRAR EPISODIO CAMUNDONGO MICKEY RETIRA CHAPEU OBJETOS FABRICADOS ARVORES. CONDENSADA NESSA IMAGEM BENJAMIN ENCONTRA UMA REPRESENTACAO POLITICA CONTEXTO MODERNIDADE POIS NATUREZA TECNICA PARECEM EQUIVALER EMBLEMATICO UMA SOCIEDADE SUSTENTA UMA PRAGMATICA NAO MAIS CONSIDERA IMPORTÂNCIA PROGRESSO TECNOLOGICO SEJA ACOMPANHADO PELO PROGRESSO GENERO HUMANO. 
	BENJAMIN APRESENTA SUA PROPRIA INFÂNCIA MAS ESTA JOGO NOS TEXTOS REMEMORACAO INFÂNCIA BERLINENSE POR VOLTA 1900. UMA INFÂNCIA LIMIAR LABIRINTO ELA CONSTITUIU GERACAO COMBATENTES VOLTARAM CAMPOS BATALHA I GUERRA MUNDIAL MUDOS NEM POUCO MAIS “EQUIPADOS” EXPERIENCIAS COMUNICAVEIS. ELA FOI ALVO PROJETOS PEDAGOGICOS DOUTRINARIOS BUSCAVAM FORMAR CIDADAO UTIL AOS MODELOS POLITICOS PRIMEIRA METADE SECULO XX. ALEM DISSO TAL INFÂNCIA ASSISTIU MUNDO DESFEZ EXPRESSAVA NAS REMEMORACOES BENJAMIN PERSONAGEM CENTRAL UMA FANTASMAGORIA OU SEJA UMA CONSTRUCAO SERIA SUBSTITUIDA POR OUTRA DALI POUCO TEMPO. 
	A PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO CONTEMPORÂNEA PODE BANHAR-SE NAS REFERENCIAS POLITICAS BENJAMIN ACERCA INFÂNCIA QUESTIONANDO SUAS AFIRMACOES A-HISTORICAS SOBRE EXPERIENCIA INFÂNCIA. GERALMENTE PSICOLOGIA AFIRMA EXISTENCIA UMA SUBSTÂNCIA MORAL INFÂNCIA PREVIA RELACOES HISTORICAS INSTITUIDAS DIFERENTES CONTEXTOS. PROBLEMATIZACAO BENJAMINIANA INFÂNCIA INTERROGA UMA CIENCIA NATURALIZA FASES FORMACAO INDIVIDUOS. RENOVACAO PSICOLOGIA PODE DAR PARTIR PROPOSTA FEITA PELO AUTOR ESTUDE MATERIALMENTE SENSIVELMENTE INFÂNCIA. UMA ALIADA FUNDAMENTAL PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO SERIA EXATAMENTE ANTROPOLOGIA BUSCA CONCEITOS NAO SEJAM UNIVERSAIS MAS POSSAM DIALOGAR COM INTENSIDADE UMA EXPERIENCIA HISTORICA. 
	OLHANDO PASSADO WALTER BENJAMIN DESCRITO SUAS REMEMORACOES INFÂNCIA TEM-SE NITIDA IMPRESSAO AUTOR RETORNA LUGARES EXPERIMENTA SENSACOES AGUARDAVAM SILENCIOSAMENTE UMA FORMA RECONHECIMENTO CUIDADOSA. FORMATO OVALADO UMA JOIA USADA PELA SUA MAE DOCURA COM MANTEIGAS GELEIAS ENTREGAVAM CONQUISTA MAO MENINO ADENTRAVA NOS ARMARIOS GULOSEIMAS ERAM GUARDADAS DUPLICIDADE PALAVRA SCHMÖKER – PODE SER TRADUZIDA TANTO COMO LIVRO QUANTO “LIVRO LEITURA FACIL” – SO REVELADA QUANDO NARRADOR TORNA ADULTO DESPERTAR SEXO CONTEXTO RUA PINTADA COM CORES DIA FINDAVA SENSACAO CRIANCAS MERGULHAM SUBSTÂNCIA LIVROS EMERGEM LEITURA IMPREGNADAS FOI LIDO SAO ALGUNS MUITOS EXEMPLOS PASSADO EXPANDIDO TERMOS SIGNIFICACAO. MAS ESTE PASSADO SO SOFRE ESTA EXPANSAO PARTIR PRESENTE VISADO POR ELE. 
	RETORNAR PASSADO JA CRESCIDO CONSTITUINDO UMA OBRA ORIGINAL ERA EXPRESSAO IMEDIATA PRODUCAO INTELECTUAL VISAVA UMA DEFESA CONCEITO EXPERIENCIA. PASSADO SO TORNA LEGIVEL PARTIR UMA EXTENSAO TEMPO POREM SUA MENSAGEM SO PODE SER EFETIVAMENTE RECONHECIDA FORMA INTENSIVA. RECONHECIMENTO ENTANTO SEMPRE PARCIAL. ACORDO COM PROPRIO AUTOR LEMBRAR SENSACAO JUBILO EXPERIMENTADA COM JOGO LETRAS 
	“ SAUDADE MIM DESPERTA JOGO LETRAS PROVA COMO FOI PARTE INTEGRANTE MINHA INFÂNCIA. BUSCO NELE VERDADE ELA MESMA INFÂNCIA POR INTEIRO TAL QUAL SABIA MANIPULAR MAO EMPURRAVA LETRAS FILETE ONDE ORDENAVAM COMO UMA PALAVRA. MAO PODE AINDA SONHAR COM ESSA MANIPULACAO MAS NUNCA MAIS PODERA DESPERTAR REALIZA-LA FATO. ASSIM POSSO SONHAR COMO PASSADO APRENDI ANDAR. MAS ISSO NADA ADIANTA. HOJE SEI ANDAR; POREM NUNCA MAIS PODEREI TORNAR APRENDE-LO” (BENJAMIN 1993 P.105) 
	O AUTOR AFIRMA BUSCA PROPRIA INFÂNCIA POR INTEIRO. MAS INTEIREZA INFÂNCIA SO PODE SER SONHADA POIS CAMADAS EXPERIENCIAS MARCAS TEMPO TORNAM IMPOSSIVEL SENTIR EXATAMENTE JA ACONTECEU. AUTOR DEVERIA VOLTAR SER CRIANCA EXPERIMENTAR COISAS JA SUPERADAS. TRANSPONDO ESSA PERSPECTIVA ESTUDO PASSADO PELA HISTORIA PODE-SE AFIRMAR NAO PODE SABER EXATAMENTE COMO COISAS DERAM POIS ELAS RESSURGEM PARTIR CONDICOES ATUAIS EMBEBEM COLORIDO INIMAGINAVEL PROPRIO PASSADO. 
	A SAUDADE INFÂNCIA PROFERIDA POR BENJAMIN NAO ENCERRA NUMA CONSTATACAO PSICOLOGICA. PRECISO INVENTAR INSTRUMENTOS TORNEM LEGIVEL PASSADO PRESENTE. CASO INFÂNCIA PRECISO INVENTAR DISPOSITIVOS ANALISE TORNEM COMPREENSIVEIS DISTINTAS EXPERIENCIAS VIVIDAS POR CRIANCAS DIFERENTES CONTEXTOS HISTORICOS SOCIAIS. CONTEXTO HISTORICO ATUAL POR EXEMPLO ALGUMAS PISTAS COTIDIANAS LEVAM PESQUISADORES INDAGAR SOBRE NATUREZA INFÂNCIA. COMPONENTES ECONOMICOS POLITICOS SUBJETIVOS HISTORICOS “COMUNGAM” ARTICULACAO DIFERENTES MODALIDADES INFÂNCIA. UMA IMAGEM URBANA CONSUMIVEL TELAS TELEVISAO ATUALIDADE REGENERACAO INFÂNCIA POR INTERMEDIO PROCESSO ESCOLARIZACAO. NUMA VINHETA SEGMENTA PROGRAMACAO REDE GLOBO TELEVISAO UMA SENHORA VAI SER ASSALTADA POR UMA CRIANCA. MULHER LEVANTA PEQUENO LADRAO ARREMESSA COM TODA SUA FORCA UMA SALA AULA ONDE CRIANCA ESPERADA POR UMA PROFESSORA BENEVOLENTE. 
	A VIOLENCIA EXPLICITA VINHETA RELEMBRA ASTUCIA PROJETOS ENSINO BURGUESES TENCIONAVAM PROTEGER CRIANCAS PROCESSO POLITIZACAO POR INTERMEDIO ORGANIZACOES ESQUERDA. ENTANTO IGREJAS ORGANIZACOES CONSERVADORAS ENSINAVAM CRIANCAS ELAS VIVIAM EFETIVAMENTE NUM MUNDO REGULADO PELAS DIFERENCAS PESSOAS PELO MERITO. TEXTO UMA PEDAGOGIA COMUNISTA BENJAMIN (1984) ELOGIA TRABALHO EDWIN HOERNLE ESCRITO 1929 SOBRE EDUCACAO PROLETARIA. HOERNLE ACORDO COM BENJAMIN (IDEM) LEMBRA GREVES ESCOLARES ESPONTÂNEAS GREVES CRIANCAS DURANTE COLHEITA BATATAS. EXEMPLOS GRAVES UMA EXPERIENCIA INFÂNCIA CONFRONTAM COM IMAGEM INGENUA OU DOCIL INFÂNCIA SECRETADA POR AGENTES SOCIAIS DOMINANTES DESDE SECULO PASSADO. EDUCACAO ANTI-PROLETARIA PROLETARIADO ERA FORMULADA PROJETOS ENSINAVAM INDIVIDUOS RESIGNAREM COM POSSUIAM NAO COMPREENDEREM FORMA CRITICA SOCIEDADE AJUDAVAM MANTER. DISCUSSAO BENJAMIN APRESENTADA FINAL DECADA 20 SECULO PASSADO IMPORTANTE DOCUMENTO CRITICA CONCEITO IDEALIZADO INFÂNCIA. 
	A VIOLENCIA VINHETA TELEVISIVA CITADA ANTERIORMENTE COMPLEMENTA COM VIOLENCIA DESQUALIFICACAO EDUCACAO PUBLICA NOSSO PAIS. DOUTRINACAO CRIANCAS POR INTERMEDIO UMA EDUCACAO REDENTORA SO POSSIVEL PARTIR ESQUECIMENTO CARATER EXPERENCIAL RELACAO ENTRE CRIANCAS “MUNDOS” ELAS VIVEM. PSICOLOGIA NAO PODE OLHAR ESSAS IMAGENS TELEVISAO SEM SENTIR POUCO HORROR. MAS ESSE HORROR DEVE SEGUIR UMA PERPLEXIDADE MOTIVE PENSAMENTO. INFÂNCIA FALA INFÂNCIA REFERE QUANDO IMPOE PROJETOS EDUCACIONAIS MASSA 
	MUITAS INFÂNCIAS COEXISTEM ATUAL MOMENTO HISTORICO SOCIEDADE BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA ESPECIFICAMENTE. ESTAS INFÂNCIAS PRECISAM SER COMPREENDIDAS FORMA SENSIVEL CONSISTENTE. FRENTES INVESTIGACAO AMPLAS CUIDADOSAS SAO SEMPRE BEM VINDAS UMA COMPREENSAO NOSSO PROPRIO TEMPO. DURANTE ALGUM TEMPO SOCIEDADE EUROPEIA NATURALIZOU MORTE CRIANCAS QUARTO PAIS POR EFEITO DESCUIDOS OU DESATENCOES. OLHAR ESSE PASSADO “LONGINQUO” ACOMPANHADO POR ENORME DESCONFORTO. MAS IMAGENS SERAO CONSTRUIDAS SOBRE PRESENTE QUANDO FOR LEMBRADO CONTINGENTE CRIANCAS TRANSITAM PELAS RUAS PROSTITUICAO INFANTIL CONHECIDOS BALNEARIOS DIFERENTES REGIOES BRASIL EXPLICITA VIOLENCIA COM INFÂNCIA POBRE ATRAVES OFERTA EQUIPAMENTOS PUBLICOS FALIDOS AUTORITARIOS ENQUANTO PRESENTE NAO TORNA LEMBRANCA SER PROBLEMATIZADA TRABALHO WALTER BENJAMIN SOBRE INFÂNCIA BERLINENSE PODE SER CONSIDERADO IMPORTANTE DOCUMENTO HISTORICO VALIDO PELA SUA ORIGINALIDADE PELA SENSIBILIDADE ARGUTA NAO CONTENTOU NARRAR PASSADO COMO CONTAS ROSARIO MAS ABRIGOU IMPREVISTO LEMBRANCA RESTITUIR CARATER HISTORICO UMA EXPERIENCIA. NECESSARIO REALIZAR MESMO RELACAO INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS. COMPREENDE-LAS PARTIR RECONHECIMENTO SEU DIALOGO COM TEMPO HISTORICO. MUITAS INFÂNCIAS POSSIVELMENTE NAO SERAO DIGNAS SAUDADE. MAS MESMO ISSO DEVE SER PENSADO. 
	 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
ANDERSEN HANS CHRISTIAN. CONTOS ANDERSEN. RJ PAZ TERRA 1997. 
BENJAMIN WALTER. REFLEXOES CRIANCA BRINQUEDO EDUCACAO. SP SUMMUS 1984. 
BENJAMIN WALTER. OBRAS ESCOLHIDAS RUA MAO UNICA. SP BRASILIENSE 1993. 
BENJAMIN WALTER. OBRAS ESCOLHIDAS CHARLES BAUDELAIRE LIRICO AUGE CAPITALISMO. SP BRASILIENSE 1994. 
