“LEVEI MEU SAMBA PRA MAE SANTO REZAR...” – ESTUDO SOBRE CONSTRUCAO IDENTIDADE PARTIR CONFECCAO DISPUTA ESCOLHA SAMBA ENREDO G.R.E.S. UNIAO ILHA GOVERNADOR. 
PAULO C. O. NETO – MESTRANDO ANTROPOLOGIA – PPGA/UFF. 
ESTUDO CONSISTE VERIFICAR COMO COMPONENTES G.R.E.S UNIAO ILHA GOVERNADOR PERCEBEM SUA IDENTIDADE COLETIVA DENTRO UNIVERSO CARNAVALESCO ESTABELECEM UMA RELACAO COM SEU PASSADO TRAZENDO SIMBOLOS VALORES CARACTERIZAM COMO GRUPO SOCIAL DIFERENCIADO. QUESTAO PROPOSTA IDENTIDADE DESTA AGREMIACAO CONSTITUIDA FUNDAMENTALMENTE PELA MEMORIA COLETIVA ATIVADA ATRAVES SEUS SAMBAS ENREDOS MAIOR ACEITACAO TANTO POR SEUS COMPONENTES COMO PELO GRANDE PUBLICO. PARTINDO DESTE PRESSUPOSTO ANALISAR-SE-A PROCESSO CONFECCAO DISPUTA ESCOLHA SAMBA ENREDO DESFILE UTILIZACAO DESSES SAMBAS PELA ESCOLA COMO ELES INCORPORAM NOVAS DIMENSOES PELOS DESFILES COMO ESTES SAO LEGITIMADOS COMO ELEMENTOS IDENTITARIOS AGREMIACAO. ACREDITA-SE PESQUISA CONSTITUI UMA BOA OPORTUNIDADE CONHECER MELHOR GRUPO SOCIAL CONSIDERADO DISCUTIR TEORICAMENTE ALGUMAS CATEGORIAS FUNDAMENTAIS DENTRO CAMPO ANTROPOLOGICO. 
PALAVRAS CHAVES 
IDENTIDADE MEMORIA TRADICAO COMUNIDADE REPRESENTACAO. 
INTRODUCAO 
	 
PRESENTE TRABALHO FRUTO CONJUNTO AFINIDADES PESSOAIS ACADEMICAS CONSTRUI LONGO DESTES ULTIMOS ANOS. POSSO DIZER TIVE SORTE CONSEGUIR CONJUGAR TRABALHO TEORICO COM UMA COISAS MAIS GOSTO VIDA DESFILE ESCOLAS SAMBA RIO JANEIRO. INICIO MEU TRABALHO PESQUISA AINDA GRADUACAO DEFINI COMO OBJETO ESTUDO ESTE UNIVERSO CARNAVALESCO. 
ACOMPANHAR DESFILES ESCOLAS SAMBA SEMPRE ADMIREI ESCOLAS COM SAMBA FORTE ISTO ME FIZESSEM FICAR CANTAROLANDO POR HORAS DIAS MESES... UMA ESCOLA SEMPRE ME CHAMOU ATENCAO POR ESTE DETALHE FOI UNIAO ILHA GOVERNADOR. VER DESFILES PASSARELA SAMBA SEMPRE OBSERVEI UNIAO ILHA COMO UMA ESCOLA ALEGRE MUITO ANIMADA ME EMPOLGAVA BASTANTE PRINCIPALMENTE POR SEUS SAMBAS. IMPRENSA GERAL SEUS COMENTARISTAS RESSALTAVAM COMO CARACTERISTICAS UNIAO ILHA ALEGRIA ESPONTANEIDADE SIMPLICIDADE BELOS SAMBAS. NAO SABERIA DIZER SAO CATEGORIAS CRIADAS PELA PROPRIA ESCOLA OU ROTULADAS POR OBSERVADORES COMO EU. SO SEI DIZER CONCORDAVA COM ERA DITO. 
	NAS VESPERAS CARNAVAL 2003 AMIGO MEU PARTICIPAVA FORUM DEBATES SOBRE CARNAVAL INTERNET ME CONVIDOU DESFILAR UNIAO ILHA. ACEITEI IMEDIATAMENTE CONVITE MAS ME PROPUS UMA CONDICAO AJUDAR CONFECCIONAR FANTASIAS POIS CERTAMENTE ESCOLA ESTARIA PRECISANDO PESSOAL TAL SERVICO. NAO SABIA NEM ONDE FICAVA QUADRA ESCOLA MAS ME ENCORAJEI FUI LOCAL MESMO CONHECER AQUELA ALEGRE ESCOLA SO ACOMPANHAVA LONGE. 
	AO CHEGAR QUADRA ME DEPAREI COM CENTENAS PESSOAS ENVOLVIDAS MONTAGEM ADERECOS FANTASIAS DESFILE. MINHA SURPRESA FOI SABER TODAS AQUELAS PESSOAS TRABALHAVAM SOMENTE GANHAR FANTASIA DESFILE OU SEJA NAO ERA TRABALHO REMUNERADO. TODAS ERAM COMPONENTES ALAS COMUNIDADE UNIAO ILHA. 
	NO POUCO TEMPO FIQUEI NAQUELE AMBIENTE FUI CONVERSANDO MEIO TRABALHO ADERECAMENTO COM VARIAS PESSOAS FORMA QUASE INTIMA COMO JA ME CONHECESSEM HA TEMPOS COMO EU MORASSE ILHA COMO ELES MESMOS FALAM FOSSE PRATICAMENTE INSULANO.1 
	DESFILEI PELA ESCOLA CARNAVAL 2003 ALA COMUNIDADE FOI UMA SENSACAO INIGUALAVEL POIS ESTAVA FAZENDO PARTE TODO CONJUNTO IDEIAS CONCEITOS SO OUVIRA FALAR CONHECIA TRAVES APRESENTACOES CARNAVALESCAS. ESTA EXPERIENCIA ME MOTIVOU ACOMPANHAR PREPARACAO ESCOLA CARNAVAIS SEGUINTES. ESCUTAR SAMBA AQUECIMENTO AGREMIACAO CONCENTRACAO “E HOJE” – 1982 MERGULHEI NUM PROFUNDO “TRANSE” PRATICAMENTE “INCORPOREI” SAMBA DIZIA “DIGA ESPELHO MEU HA AVENIDA ALGUEM MAIS FELIZ EU...”. 
	DEPOIS EXPERIMENTAR SENSACOES DESFILAR PELA AGREMIACAO INSULANA FICAR POUCO FRUSTRADO COM RESULTADO NAO GARANTIA ASCENDENCIA ESCOLA GRUPO ESPECIAL FUI CONVIDADO TER UMA CONVERSA COM DIRETOR ESCOLA. HAVIA COMENTADO COM COMPONENTE TERIA POSSIBILIDADE ESTRUTURAR PROJETO CULTURAL VERDADE UMA PRIMEIRA TENTATIVA CONSEGUIR ESPACO MAIS TARDE REALIZAR UMA PESQUISA SOBRE ESCOLA SAMBA.	 
COMO RESULTADO DESSA CONVERSA COM ESTE DIRETOR EU FUI CONVIDADO INTEGRAR DEPARTAMENTO CULTURAL ESCOLA JUNTAMENTE COM OUTRAS PESSOAS ILHA GOVERNADOR. MOTE DEPARTAMENTO ERA FAZER ALGO PELA MEMORIA IDENTIDADE ESCOLA POIS APESAR MEIO SECULO EXISTENCIA AGREMIACAO NAO TINHA ACERVO SOBRE SUA HISTORIA. POSSO AFIRMAR ACHEI SITUACAO PROPICIA UMA OBSERVACAO PARTICIPANTE FIM ANALISAR SERIA IDENTIDADE INSULANA. 
ALA COMPOSITORES SEUS SAMBAS COMO OBJETO ESTUDO 
	INICIALMENTE OBJETO ANALISE SERIA G.R.E.S. UNIAO ILHA GOVERNADOR COMO TODO. POREM PERCEBO ESTA ESCOLA SAMBA MUITO GRANDE RICA ELEMENTOS SER CONSIDERADA COMO OBJETO PESQUISA SUA TOTALIDADE. PERCEBI APOS ACOMPANHAR COTIDIANO ESCOLA SETORES MAIS IMPORTANTES COMPREENDER IDENTIDADE INSULANA ERA ALA COMPOSITORES SUAS CRIACOES SAMBAS-ENREDO. 
SAMBAS-ENREDOS UNIAO ILHA SAO PERCEBIDOS COMO CONSTRUCOES COLETIVAS COMUNIDADE INSULANA LEGITIMADOS COMO ELEMENTOS IDENTITARIOS. ALGUMAS QUESTOES SAO TRAZIDAS DEBATE SOBRE MEMORIA IDENTIDADE DELIMITACAO DESTE OBJETO COMO INICIALMENTE CABE OBSERVAR SAMBA ENREDO EMERGE AFIRMA COMO CONSTITUISSE PROPRIEDADE ESCOLA OU SEUS COMPOSITORES. DEPOIS ELE GANHA MAIOR PROPORCAO OU SEJA USANDO TERMO NATIVO SAMBA “CRESCE”2 DURANTE DESFILES MODO SER “VIVENCIADO” PELOS INTEGRANTES ESCOLA SENTIDO HA SINTAGMA SAMBA X “COMUNIDADE” REAFIRMACAO IDENTIDADE DESTA CADA ANO. 
DIANTE DESTA CONSTATACAO HIPOTESE PROPOSTA IDENTIDADE DESTA AGREMIACAO CONSTITUIDA FUNDAMENTALMENTE PELA MEMORIA COLETIVA ATIVADA ATRAVES SEUS SAMBAS ENREDOS MAIOR ACEITACAO TANTO POR SEUS COMPONENTES COMO PELO GRANDE PUBLICO. PESQUISA LEVARA CONTA UTILIZACAO SAMBAS-ENREDO PELA ESCOLA “CRESCIMENTO” DELES ATRAVES DESFILES ENSAIOS APRESENTACOES COMO ACABAM SENDO LEGITIMADOS COMO ELEMENTOS IDENTITARIOS AGREMIACAO. 
CONSTRUCAO CONCEITO IDENTIDADE SOCIAL ATRAVES SAMBAS-ENREDOS 
QUESTAO IDENTIDADE MEMORIA UNIAO ILHA ESTA PRESENTE VARIOS SEUS SAMBAS ENREDO. PODEMOS CITAR COMO EXEMPLO SEU MAIS FAMOSO SAMBA ENREDO “E HOJE” CUJO VERSO REFRAO PRINCIPAL DIZ “DIGA ESPELHO MEU HA AVENIDA ALGUEM MAIS FELIZ EU”. NESTE TRECHO JA PERCEBE “JOGO DIALETICO” (CARDOSO 1976) CARACTERISTICO DEBATE SOBRE IDENTIDADE. 
COMPARACAO ENTRE FELICIDADE INSULANO DEMAIS FOLIOES FESTA CARNAVALESCA DEMONSTRA EXISTENCIA UMA IDENTIDADE PROPRIA UNIAO ILHA. FORTE MARCACAO DESTA DICOTOMIA “NOS” “ELES” (ELIAS 1996) RECORRENTE ENTRE FOLIOES AGREMIACAO INSULANA COMO ACONTECE TAMBEM COM OUTRAS ESCOLAS MODO MARCAR PROFUNDAMENTE DINÂMICA RELACOES SOCIAIS NESTE AMBIENTE CARNAVALESCO. 
CATEGORIA IDENTIDADE SOCIAL FOI OBSERVADA ATRAVES ÂMBITO CULTURAL TEMPOS MODERNOS. SEGUNDO STUART HALL (2003) IDENTIDADES MODERNAS ESTAO SENDO “DESCENTRADAS” ISTO DESLOCADAS OU FRAGMENTADAS. SENDO ASSIM INDIVIDUOS BUSCAM SEU LUGAR SOCIEDADE PASSAM CONSTRUIR SEUS PROPRIOS PARÂMETROS IDENTIFICACAO. ESCOLA SAMBA PRINCIPALMENTE SEUS SAMBAS PODEM FUNCIONAR COMO ESTE “LUGAR” REFERENCIA COLETIVA. 
APESAR CONVIVERMOS NUMA SOCIEDADE POS-MODERNA ONDE SUJEITOS PASSAM POR PROCESSOS MUDANCA CONSTANTES RAPIDOS PERMANENTES HA MOMENTOS ELEMENTOS TRADICIONAIS SAO EVOCADOS. CASO PESQUISA FACO UNIAO ILHA CONSTITUI COMO ESPACO SOCIAL TRADICIONAL ONDE PASSADO VENERADO SIMBOLOS SAO VALORIZADOS PORQUE CONTEM PERPETUAM EXPERIENCIA GERACOES. TRADICAO MEIO LIDAR COM TEMPO ESPACO INSERINDO QUALQUER ATIVIDADE OU EXPERIENCIA PARTICULAR CONTINUIDADE PASSADO PRESENTE FUTURO QUAIS PR SUA VEZ SAO ESTRUTURADOS POR PRATICAS SOCIAIS RECORRENTES (GIDDENS 1991). 
PERCEBE-SE ENTAO IMPORTÂNCIA MANUTENCAO CALENDARIO RITUAL PREPARATIVOS DESFILE (CAVALCANTI 1999) POIS IDEIA ESTE MOMENTO PRINCIPAL DEVE ESTAR RELACIONADA “RITUAL INTEGRACAO” (LEOPOLDI 1978). ELES SAO NECESSARIOS CONFIGURACAO UMA IDENTIDADE INSULANA POIS ATRAVES ELEMENTOS TRADICIONAIS RESGATE MEMORIA SOCIAL UNIAO ILHA POSSIVEL IDENTIFICAR UMA ESTRUTURA SOCIAL ESPECIFICA DENTRO UNIVERSO CARNAVALESCO SOCIEDADE COMO TODO. UTILIZACAO SIMBOLOS MANUTENCAO PRATICAS TRADICIONAIS SAO IMPRESCINDIVEIS DELINEAMENTO UMA IDENTIDADE SOCIAL (HOBSBAWN 2002). 
ESPACO AGREMIACAO INSULANA EXISTENCIA SIMULTÂNEA MUITAS PESSOAS RESULTA ESTABELECIMENTO UMA VIDA COMUM ATOS RECIPROCOS. TOTALIDADE SUAS RELACOES MUTUAS ORIGEM ALGO NENHUM INDIVIDUOS CONSIDERADO ISOLADAMENTE PROMOVEU. (ELIAS 1996) ESTAS PROPOSICOES PODEM SER EXPLICADAS PELAS CATEGORIAS COMUNIDADE REPRESENTACAO. TÖNNIES (MIRANDA 1995) COMUNIDADE ESFERA VONTADE COMUM OU SEJA LIGA INDIVIDUO ALGUM GRUPO ONDE ELE SINTA RECONHECIDO RECONHECA COM VALORES PRESCRITOS. ISSO QUER DIZER ESTE INDIVIDUO IDENTIFICA COM DETERMINADAS PRATICAS HABITOS GRUPO SOCIAL DETERMINADO. ESTA CONSTATACAO NOS EXPLICA “POR QUE” COMPOSITOR FAZER SAMBAS DETERMINADA ESCOLA. 
ESSA COMUNIDADE MARCA SUA IDENTIDADE ATRAVES SUA REPRESENTACAO COLETIVA ESTA ACABA POR MANIFESTAR ATRAVES REPRESENTACOES INDIVIDUAIS INTEGRANTES GRUPO COMO POR EXEMPLOS COMPOSICOES DISPUTAM “HINO ESCOLA” NAQUELE CARNAVAL3 . DURKHEIM (1978) OBSERVA REPRESENTACOES COLETIVAS CONFIGURAM FATOS NATUREZA ESPECIFICA DIFERENTE FENOMENOS PSICOLOGICOS INDIVIDUAIS. TAIS REPRESENTACOES DESDOBRAM-SE NOS ASPECTOS INTELECTUAL EMOCIONAL POSSIVEL DETERMINA-LAS MANEIRA DIRETA NAO APENAS ATRAVES PENSAMENTOS EMOCOES INDIVIDUAIS. 
JA GOFFMAN (1975) FOCALIZA REPRESENTACAO SOCIAL INDIVIDUO ENQUANTO PERFORMANCE ASSOCIADA RELACIONAMENTO COM OUTROS INDIVIDUOS GRUPO PARTICIPA. NOCOES PAPEL SOCIAL CENARIO FACHADA DESCRITAS PELO AUTOR SAO IMPORTANTES QUANDO PROCURAMOS ANALISAR ATUACAO COMPOSITORES AMBIENTE INSULANO. AGORA VEJAMOS COMO DESENROLAM PROCESSOS CRIACAO DISPUTA ESCOLHA SAMBA ENREDO UNIAO ILHA. 
CRIACAO DISPUTA SAMBA ENREDO UNIAO ILHA 
PROCESSO CRIACAO DISPUTA SAMBA ENREDO UNIAO ILHA NAO DIFERE COMPLETAMENTE OCORRE OUTRAS AGREMIACOES NAO SER PELA PAIXAO PELA IMPORTÂNCIA “INSULANOS” CONFEREM ESTA ESCOLHA. PELO HISTORICO SAMBAS FAMOSOS UNIAO ILHA RESPONSABILIDADE COMPOSITORES SEGUNDO MESMOS AUMENTA POIS “ILHA SO TEM SAMBA BOM” DIZ CARLINHOS FUZIL PRESIDENTE ALA COMPOSITORES GANHADOR VARIOS SAMBAS ESCOLA. 
CAVALCANTI (1994) CONSEGUIU RETRATAR COM FIDELIDADE ESTE PROCESSO CRIACAO DISPUTA MOCIDADE INDEPENDENTE PADRE MIGUEL PRE-CARNAVAL 1992. FIGURA COMPOSITOR DENTRO UNIAO ILHA ASSEMELHA BASTANTE FOI RELATADO POR CAVALCANTI SEU ESTUDO OU SEJA COMPOSITOR CONTINUA SENDO UMA PECA CIRCULA ENTRE VARIAS ESCOLAS SAMBA ESFERAS SOCIAIS DISTINTAS MAS SEMPRE RETORNA SEU NICHO CARNAVALESCO. 
DIFERENCIACAO FOI OBSERVADA DIZ RESPEITO FIGURAS FOLCLORICAS ENCONTRADAS AGREMIACAO “INSULANA” HISTORIAS TORNO PARCERIAS CONCORREM SAMBA ENREDO ANO. POR EXEMPLO QUANDO COMPOSITOR NAO MANTEM RELACOES AMIGAVEIS COM DIRETORIA ESCOLA ELE TROCA SEU PSEUDONIMO OU SIMPLESMENTE INSCREVE SEU SAMBA NOME OUTROS AUTORES. ESTAS PRATICAS SAO DENOMINADAS COMO “FIRMAS” ISTO COMPOSITOR UNE COM OUTROS POR RAZOES DIVERSAS FAZER SAMBA MAS NEM TODOS APARECEM COMO AUTORES SAMBA. COMPOSITORES APARECEM COMO AUTORES SAO CHAMADOS “POMBOS”. ALEM CONTATO COM PRESIDENTE ALA COMPOSITORES FOI FEITO ACOMPANHAMENTO PARCERIA CAMPEA CARNAVAL 2004 TINO AYRES CIA. ESTA PRATICA RELATADA ACIMA ME FOI EXPLICADA ALGUNS “CORTES SAMBA” OBSERVEI 2004 2005. 
DISPUTA COMECA QUANDO HA APRESENTACAO ENREDO POR PARTE DIRETORIA ESCOLA CARNAVALESCO. CARNAVAL 2006 ENREDO UNIAO ILHA FOI CIDADE MINEIRA SAO JOAO DEL REY CUJA AUTORIA FOI CARNAVALESCO JACK VASCONCELOS. NESTA APRESENTACAO CARNAVALESCO LEU SINOPSE EXPLICOU SUA INTENCAO COM ESTE TEMA. LOGO APOS VICE-PRESIDENTE ESCOLA MARCIO ANDRE EX-COMPOSITOR GANHADOR VARIOS SAMBAS DENTRO FORA ESCOLA RESSALTOU IMPORTÂNCIA ALA COMPOSITORES UNIAO ILHA SAMBA ESCOLHIDO SERIA AQUELE RETRATASSE IDENTIDADE ESCOLA ALEM EXPLICAR ENREDO APRESENTADO. 
MAIS SETENTA COMPOSITORES DIVIDIDOS CERCA APROXIMADAMENTE VINTE CINCO PARCERIAS ENFRENTARAM DISPUTA DUROU JULHO FINAL OUTUBRO 2005. “CORTES SAMBA” ERAM EVENTOS MOBILIZAVAM MUITAS PESSOAS. COMPOSITORES RECRUTAVAM “TORCIDAS” SEUS SAMBAS MOSTRAR FORCA SUAS OBRAS PELO VOLUME CANTO DELAS. MAS ESTES “CORTES” OCORRIAM SABADO NOITE VERDADE COMECAVAM SER DEFINIDOS QUINTA PAGODE ESCOLA. ERA NESTE PAGODE ONDE REALIZAVA SORTEIO ORDEM APRESENTACAO SAMBAS. ESTE TAMBEM ERA MOMENTO ONDE COMPOSITORES REUNIAM PRA FALAR DISPUTA COMENTAR POSSIBILIDADES GANHAR SAMBA DAQUELE ANO. 
GANHAR SAMBA UNIAO ILHA PROCESSO FAZ DURANTE VARIAS DISPUTAS SEGUNDO COMPOSITORES ENTREVISTADOS. ELE NECESSARIO FAZER UMA CERTA “POLITICA” ESCOLA ESTAR PRESENTE CONSEGUIR PARCEIROS FINANCIEM GASTOS DISPUTA. NEM SEMPRE COMPOSITOR AQUELE COMPOE LETRA MELODIA MAS TAMBEM PODE SER AQUELE PAGA UMA INTERPRETE FAMOSO CANTAR SAMBA OU QUEM PAGA PANFLETOS SEREM DISTRIBUIDOS QUADRA MESMO QUEM PRESTA FAVORES AGREMIACAO. ESTES DADOS FORAM APRESENTADOS DIVERSAS CONVERSAS DECORRER PESQUISA. INFLUENCIA POLITICA PODEM SER FATORES DECISIVOS VITORIA DISPUTA SAMBA-ENREDO. 
ENCONTRADO UNIAO ILHA NAO FOGE MUITO REGRA DIZ RESPEITO DISPUTA SAMBA-ENREDO DENTRO UNIVERSO CARNAVALESCO. MANUTENCAO ESTABELECIMENTO REDES CADA VEZ MAIORES SOCIABILIDADE SAO FATORES FUNDAMENTAIS SUCESSO NESTE AMBIENTE “SUI GENERIS”. 
CONCLUSAO 
SOBRE QUESTAO CONSTRUCAO IDENTIDADE SOCIAL ALA COMPOSITORES UNIAO ILHA IMPORTANTE PONTO ANALISE PONTOS ATUACAO INTEGRANTES AGREMIACAO POIS POSSIVEL LEVAR CONTA QUAIS SAO ELEMENTOS ELES CONSIDERAM ESSENCIAIS FORMACAO “IDENTIDADE INSULANA” ALEM VERIFICAR ARRANJOS OCORREM DIANTE SITUACOES CONFLITO OCORREM. 
IDENTIFICA-SE NESTE GRUPO ESPECIFICO EXISTENCIA PROCESSOS INCLUSAO OU EXCLUSAO ESCOLA SAMBA BEM COMO OBSERVA TAMBEM COMO COMPOSITORES PROCEDEM PERANTE VALORES COMO FIDELIDADE TRAICAO INTEGRIDADE LEGITIMIDADE HONRA COMPARTILHAMENTO ETC QUAIS CONSIDERADOS MAIS PERTINENTES UNIAO ILHA PRINCIPALMENTE COMPORTAMENTO COMPOSITORES DURANTE DISPUTA. 
VERIFICA-SE UTILIZACAO ADJETIVOS CARACTERISTICOS RECORRENTES CONFECCAO SAMBAS ATUAM COMO “REPRESENTACAO COLETIVA” ESCOLA (DURKHEIM 1978) COMO POR EXEMPLO PALAVRAS “ALEGRIA” “COLORIR” “COMUNICACAO” “SIMPLICIDADE” ENTRE OUTRAS. IMPORTANTE SALIENTAR COMO AGREMIACAO TORNA CADA DISPUTA SAMBA ENREDO UMA FORMA PARTICULAR MANIFESTACAO CULTURAL EMINENTEMENTE POPULAR MOSTRANDO COMPOSITORES PARTICIPAM NESTE UNIVERSO SOCIO-MUSICAL MANEIRA PARTICIPATIVA. 
ALA COMPOSITORES UNIAO ILHA DESEMPENHA PAPEL FUNDAMENTAL CONSERVACAO TRADICOES AGREMIACAO. POIS ATRAVES SEUS SAMBAS ESCOLA REVIVE ATIVA SUA MEMORIA IDENTIDADE COLETIVA. SAMBAS SAO VIVENCIADOS POR TODOS AQUELES VINCULAM ESTE ESPACO SOCIAL. ESCUTAR ESTAS OBRAS MUSICAIS INDIVIDUOS UNEM TORNO MESMO SENTIDO. CREIO SER ESTE PRINCIPAL MOTIVO SUCESSO DESTE ESPETACULO ANUAL CHAMA CARNAVAL CARIOCA PRINCIPALMENTE MOMENTO DESFILES ESCOLAS SAMBA. 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
CAVALCANTI MARIA LAURA VIVEIROS CASTRO. CARNAVAL CARIOCA BASTIDORES DESFILE. RIO JANEIRO FUNARTE/ UFRJ 1994. 
______________. RITO TEMPO ENSAIOS SOBRE CARNAVAL. RIO JANEIRO CIVILIZACAO BRASILEIRA 1999. 
DURKHEIM EMILE. PENSADORES. SAO PAULO ABRIL CULTURAL 1978. 
ELIAS NORBERT. SOCIEDADE INDIVIDUOS. RIO JANEIRO JORGE ZAHAR EDITOR 1996. 
GIDDENS ANTHONY. CONSEQÜENCIAS MODERNIDADE. SAO PAULO UNESP 1991. 
GOFFMAN ERVING. REPRESENTACAO EU VIDA COTIDIANA. PETROPOLIS VOZES 1975. 
HALL STUART. IDENTIDADE CULTURAL POS MODERNIDADE. RIO JANEIRO DP & EDITORA 2003. 
HOBSBAWN ERIC J. RANGER TERENCE. INVENCAO TRADICOES. SAO PAULO PAZ TERRA 2002. 
LEOPOLDI JOSE SAVIO. ESCOLA SAMBA RITUAL SOCIEDADE. RIO JANEIRO ZAHAR 1978. 
MIRANDA ORLANDO (ORG.). LER FERDINAND TÖNNIES. SAO PAULO EDUSP 1995. 
OLIVEIRA ROBERTO CARDOSO DE. IDENTIDADE ETNIA ESTRUTURA SOCIAL. SAO PAULO LIVRARIA PIONEIRA EDITORA 1976. 
QUEIROZ MARIA ISAURA PEREIRA DE. CARNAVAL BRASILEIRO – VIVIDO MITO. SAO PAULO BRASILIENSE 1992. 
