GT 47 – RITOS CULTURA POPULAR 
“O CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA ARTICULANDO NIVEIS COMUNICACAO ESPETACULO POPULAR” 
RENATA SA GONCALVES (PPGSA / IFCS/ UFRJ) 
NAS ESCOLAS SAMBA CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA EXECUTA BAILADO OU UMA DANCA COM TRAJES “DE EPOCA” NAO PODENDO “SAMBAR” CONDUZ MAIOR SIMBOLO ESCOLA – PAVILHAO. DENTRO “MUNDO SAMBA” TECEM UMA VASTA REDE ESTENDE POR TODO BRASIL PARTICULARMENTE PELA CIDADE RIO JANEIRO ONDE POR MEIO AULAS PROJETOS CONCURSOS COMPETICOES ARTICULAM RELACOES AMISTOSAS CONFLITUOSAS. DURANTE TODO ANO CASAIS REPRESENTAM SUAS ESCOLAS DIVERSOS CONTEXTOS PEQUENOS EVENTOS ORGANIZADOS NAS QUADRAS AOS EVENTOS LIESA IMPRENSA CUMPRINDO FUNCAO CERIMONIAL ESPECIFICA NOS ENSAIOS INTERNOS NOS ENSAIOS TECNICOS NOS DESFILES ESPETACULARES COMPETITIVOS SAMBODROMO NOS DIAS CARNAVAL. 
MINHA PROPOSTA TRABALHO TENDO COMO BASE ESCOLAS SAMBA RIO JANEIRO DEMONSTRAR COMO PERFORMANCE CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA CENTRALIZADA OBJETO – BANDEIRA OU PAVILHAO AFICA MANENTE FUNCAO CERIMONIAL U OBSERVAM ALGUMAS VEZES RTICULA DOIS NIVEIS RELACAO MAIS AMPLOS 1-A RELACAO DIALOGICA ENTRE DOIS INDIVIDUOS SEXO OPOSTO SUA EXPRESSAO CORPORAL INTEGRADA ONDE TROCAM OLHARES SORRISOS ENTRE SI OBSERVANDO-SE EVIDENCIANDO PRESENCA BANDEIRA 2-A RELACAO ESTENDE COMPLETA COM PUBLICO APRECIA LHES DANDO UMA PERMANENTE CONSCIENCIA SAO OBSERVADOS. 
PRIMEIRO NIVEL FAREI UMA BREVE DESCRICAO UMA FORMAS APRENDIZADO DANCA POR MEIO “PROJETO MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA” ONDE HOMENS MULHERES APRENDEM APERFEICOAM TREINAM DANCA EXERCE-LA NAS ESCOLAS SAMBA. SEGUNDO NIVEL FAREI UMA DESCRICAO SUCINTA PERFORMANCE DESFILE PARTIR RELACAO CASAIS PROFISSIONAIS COM PUBLICO. 
AULAS 
HA UMA PREPARACAO INVESTIMENTO AULAS DURANTE TODO ANO ACONTECEM NAS ESCOLAS COMO MANGUEIRA BEIJA-FLOR TEM PROJETOS CURSOS PROPRIOS MAS NAO MANTEM UMA FREQÜENCIA REGULAR. HA CURSO JA EXISTE HA QUINZE ANOS APESAR SOFRER COM PERMANENTE FALTA PATROCINADORES RECURSOS NAO ESTA ASSOCIADO NENHUMA ESCOLA SAMBA ESPECIFICO. “ESCOLA MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA” PROJETO SOCIAL CRIADO PELO MESTRE MANOEL ANJOS DIONISIO 17 JULHO 1990 REUNE ATUALMENTE CERCA OITENTA ALUNOS ENTRE CRIANCAS PARTIR QUATRO ANOS ADOLESCENTES ADULTOS INICIAM ATUAM NAS ESCOLAS SAMBA GRUPOS ACESSO GRUPOS ESPECIAIS. AULAS SAO DADAS POR MONITORES UMA QUADRA POLIESPORTIVA LOCALIZADA SETOR 3 SAMBODROMO. ACONTECEM DURANTE TARDES SABADO PARTIR MES MAIO SEGUEM MES DEZEMBRO. COM PROXIMIDADE CARNAVAL HA RECESSO POIS NESSE PERIODO INTENSIFICAM ATIVIDADES NAS ESCOLAS SAMBA COM ENSAIOS INTERNOS ENSAIOS TECNICOS SAMBODROMO EVENTOS TORNO CARNAVAL. 
AULAS SAO MINISTRADAS POR TRES MESTRES-SALA TRES PORTA-BANDEIRAS ESCOLAS GRUPO ESPECIAL QUATRO MAIS ANTIGOS EXPERIENTES NAO ATUAM MAIS NESSA FUNCAO MESTRES DELEGADO MANGUEIRA PENINHA PORTA-BANDEIRAS RITA SONINHA; MAIS JOVENS ATUANTES LUCINHA NOBRE UNIDOS TIJUCA CLAUDINHO BEIJA-FLOR (OS DOIS ULTIMOS CONDECORADOS COM ESTANDARTE OURO CARNAVAL 2006). 
AULAS SAO DIVIDIDAS INICIALMENTE DOIS GRUPOS MAIS AMPLOS CRIANCAS PEQUENAS LADO TENDO MONITORES EXCLUSIVOS ELES; ADOLESCENTES ADULTOS OUTRO. AQUECIMENTO ACONTECE PRIMEIRA HORA AULA. VARIA ENTRE DANCA AFRO DANCA SALAO. NESSA PRIMEIRA PARTE AULA ALUNOS VESTEM COM CAMISETAS CALCAS OU BERMUDAS MALHA. 
APOS ESSA PRIMEIRA HORA HA INTERVALO QUANDO LANCHE DISTRIBUIDO TODOS. TAMBEM MOMENTO ALUNOS VAO BANHEIRO/VESTUARIO TROCAM ROUPA. MULHERES VOLTAM COM SAIAS BEM CINTURADAS RODADAS COM BLUSA DENTRO SANDALIAS SALTO PERMITEM UMA MAIOR ELEGÂNCIA PASSOS SENDO DESESTIMULADO USO SANDALIA SEM SALTO OU COM SALTO RETO. REDEFINEM PENTEADO GERALMENTE DEIXAM CABELOS PRESOS RABO CAVALO COM FIVELAS PASSAM BATOM. BOA PARTE HOMENS SO CHEGA AULA NESSE MOMENTO. ALGUNS TEM COMPROMISSOS CHEGAM COM UNIFORME VINDOS TRABALHO. QUANDO TROCAM VESTEM CALCAS BRANCAS CALCAM SAPATOS FECHADOS BRANCOS OU BICOLOR. CAMISETA ESCOLA FICA DENTRO CALCA. 
ESPACO QUADRA CRIA-SE UMA DIVISAO HOMENS FICAM UMA LATERAIS OCUPANDO ¼ ESPACO MULHERES OCUPAM TODA PARTE CENTRAL QUADRA BOA PARTE LATERAL LOCALIZADA PROXIMA AVENIDA FICANDO PORTANTO MAIS VISIVEIS QUEM CHEGA SAMBODROMO. CRIANCAS MENORES FICAM ESPACO MAIS RESERVADO. SUPORTE BANDEIRAS FICA DESDE AQUECIMENTO POSICIONADO LATERAL PROXIMA ARQUIBANCADA CENTRO POREM SEM MUITO DESTAQUE NAO DESPERTA MUITO INTERESSE. 
NAO HA DANCA SEM OUCA SAMBA SIMULTANEAMENTE COMO FREQÜENTE ACADEMIAS DANCA ONDE MARCA PASSOS DEPOIS ACRESCENTAR MUSICA. TAMPOUCO HA CONTAGEM PASSOS. APRENDE DANCAR OBSERVANDO ACOMPANHANDO DEMAIS COLEGAS. NAO HA PORTANTO UMA TURMA INICIANTES TENHA AULAS SEPARADAS MAIS EXPERIENTES; DIVISAO SEGUE APENAS FAIXA ETARIA. ALUNO NOVATO DEVE INSERIR GRUPO JA EXISTENTE. AQUELES INTERESSAM FAZER AULAS JA TEM ALGUMA RELACAO PREVIA COM DANCA PRATICAM INFORMALMENTE IMITANDO AQUELES JA CONHECEM. ASSIM ALUNOS TEM BOA EXPRESSAO CORPORAL SEGUINDO RAPIDAMENTE AOS COMANDOS MONITORES. 
ENQUANTO MULHERES OCUPAM BOA PARTE QUADRA SEGUEM COMANDOS ALGUM MONITORES FALA MICROFONE TREINANDO GIRO PASSOS LATERAIS GRUPO HOMENS SEGUE APENAS COMANDOS GESTUAIS MONITOR. MULHERES TREINAM BASTANTE COM CADEIRAS GIRANDO TORNO SEU EIXO. SAO LEMBRADAS FREQUENTEMENTE QUANTO POSTURA ERETA BRACO DIREITO FIRME BANDEIRA ESQUERDO CINTURA OU ELEVADO COM PALMA MAO GIRANDO GRACIOSAMENTE OU JOGANDO BEIJOS ALEM SORRISO LARGO MOSTRANDO DENTES. HOMENS NAO SEGUEM COMANDOS ESPECIFICOS APENAS DANCAM SAO INCENTIVADOS CRIAR SEU PROPRIO JEITO DANCAR SEM PULOS SALTOS EXAGERADOS EXPLORANDO MAIS CHAO. 
APOS ESSA PARTE AULA MULHERES HOMENS ENSAIAM SEPARADAMENTE SEMPRE SOM SAMBAS-ENREDO HA ULTIMA HORA AULA “PASSAGEM BANDEIRAS”. QUANDO CADA MULHER VAI SUPORTE ESCOLHE UMA BANDEIRA ENTAO UNE HOMEM. SO PRESENCA BANDEIRA CASAL CONCRETIZA. PARES NAO SAO FIXOS FORMAM-SE ACORDO COM ALTURA OU INTIMIDADE VISTO ALGUNS DELES JA DANCAM JUNTOS OU SAO AMIGOS. FAZ PARTE APRENDIZADO SABER RECONHECER SEU PAR AQUELA DUPLA INTEGRA BEM. 
FORMA-SE UMA FILA HOMENS PARALELA UMA FILA MULHERES. CASAL FORMADO VAI SEGUINDO FRENTE TENDO ARQUIBANCADA COM MAES TURISTAS VISITANTES COMO PLATEIA. DANCA CASAL TODA FEITA FUNCAO BANDEIRA GANHA VIDA SUAS MAOS. ENTRAM INICIALMENTE COM PASSINHOS LATERAIS “MARCANDO SAMBA” COM LARGO SORRISO INSPIRANDO ORGULHO AUTO-CONFIANCA. MULHER TRAZENDO BANDEIRA BRACO DIREITO HOMEM ACOMPANHANDO SUAS MARCACOES LATERAIS COM LEQUE OU LENCO. PASSOS REFEREM MOMENTOS SAMBA-ENREDO ONDE DEVE USAR CRIATIVIDADE. GESTO MESTRE-SALA ESTENDER MAO INDICANDO PASSAGEM SINAL MULHER BANDEIRA DEVEM SEGUIR FRENTE. PORTA-BANDEIRA ENTAO GIRO COLOCA OUTRO LADO MESTRE-SALA. ELE ENTAO SEGURA PONTA INFERIOR BANDEIRA ABRE COM UMA MAOS; COM OUTRA INDICA EMBLEMA ESCOLA CIRCULANDO-O COM DEDO INDICADOR SEM TOCAR BANDEIRA. ENTAO ERGUE BRACOS. PUBLICO COMPOSTO PELAS MAES ACOMPANHANTES EVENTUALMENTE POR ALGUM GRUPO TURISTAS BATE PALMAS. BANDEIRA ENTAO LEVADA ALGUEM NOVO NAQUELE AMBIENTE ESTEJA PRESENTE NESSE MOMENTO. 
PRIMEIRA VEZ ASSISTI ESSE MOMENTO PASSAGEM BANDEIRAS FUI CONTEMPLADA TENDO BANDEIRA ESTENDIDA BEIJASSE. NESSE DIA POUCO ANTES COORDENADOR CURSO HAVIA ANUNCIADO MICROFONE GOSTARIA AGRADECER PRESENCA TODOS ESPECIAL ENTAO CANDIDATO DEPUTADO MUNICIPAL ESTAVA ALI CONHECER PROJETO PRESENCA “PESQUISADORA CARNAVAL”. NESSE MOMENTO PESSOAL APOIO ALI ESTAVA LOGO TRATOU PUXAR DUAS CADEIRAS COLOCANDO-AS PONTO BOA VISIBILIDADE NOS CONVIDOU SENTAR. CASAIS FORAM ENTAO PASSANDO AOS NOSSOS OLHOS SORRINDO APONTANDO BANDEIRA RETRIBUIAMOS APLAUDINDO. APLAUSOS FOSSEM MAIS ENTUSIASMADOS CASAL APROXIMAVA BANDEIRA FOSSE BEIJADA. NESSE MOMENTO UMA MONITORAS PERCEBENDO MINHA FALTA FAMILIARIDADE COM SITUACAO DISSE “NAO BEIJE BANDEIRA DIRETAMENTE SIM COSTAS SUA MAO” JUSTIFICOU “ALEM SUJAR BANDEIRA BATOM POR EXEMPLO ELA PODE TAMBEM ESTAR POUCO EMPOEIRADA”. 
ACOMPANHANDO OUTRAS AULAS PERCEBI FREQÜENTE ALGUM VISITANTE COMO ALGUM CARNAVALESCO OU PROFISSIONAL CARNAVAL PAIS OU ALGUEM CONVIDADO SENTE NESSAS CADEIRAS PERFORMANCE SEJA ELES DIRIGIDA. NESSE MOMENTO HA UMA TENTATIVA MOSTRAR PERFEITOS DANCA SORRINDO SATISFEITOS SEGUROS DIPLOMATICOS. DEVEM APRESENTAR COMO CASAL BELO VER DEMONSTRE INTIMIDADE ENTROSAMENTO DANCA. 
COM VISAO APRENDE DANCAR. APRENDE-SE DANCAR ESTAR TODO MOMENTO DANCANDO COM ALGUEM DIANTE ALGUEM SENDO APRECIADO. MESTRES-SALAS PORTA-BANDEIRAS COSTUMAM ASSISTIR AOS OUTROS. APRENDE-SE SEGUINDO COMANDOS VERBAIS COPIANDO OBSERVANDO DANCA ALGUEM MAIS EXPERIENTE. POR ISSO TODOS REFEREM PESSOAS ADMIRAM ENSINARAM DANCAR OU DIRETAMENTE OU PELA OBSERVACAO. LUCINHA DIZ FICAR FELIZ PERCEBER SEUS MOVIMENTOS SENDO DANCADOS POR OUTRAS. ELA ASSISTE FITAS DESFILES ANTIGOS VER VILMA OUTRAS PORTA-BANDEIRAS DANCAREM LAMENTA VILMA NUNCA TENHA ENSINADO NINGUEM. 
ENTANTO MESTRES PORTA-BANDEIRAS ATUANTES NAO COSTUMAM EXIBIR SUAS COREOGRAFIAS DIANTE OUTROS. NUNCA VI MONITORES SAO MESTRES-SALAS PORTA-BANDEIRAS ATUANTES DANCAREM ALUNOS. ELES DIZEM DEVE SER FEITO ORIENTAM ALUNOS COMO DEVEM POSICIONAR DIANTE OUTRO OU DIANTE PUBLICO MAS NAO DANCAM. 
AVENIDA 
ONDE VE VE CONTRIBUI PARTICIPACOES MUITO DISTINTAS. CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA ESTA CIENTE SERA VISTO MUITAS MANEIRAS INTERAGE COM ESSE FATO. 
PERFORMANCE DUPLA COMPOSTA PELA APRESENTACAO BANDEIRA ESCOLA QUANDO ELA EXIBIDA COM ORGULHO QUEM ASSISTE FAZENDO-SE REVERENCIA SEU EMBLEMA. DUPLA OLHA COM ENTUSIASMO BANDEIRA TROCAM SORRISOS EXIBE PUBLICO. MUSICA ACOMPANHA DANCA “BAILADA” SAMBA-ENREDO. POR ISSO UMA PRINCIPAIS HABILIDADES DEVEM SER DESENVOLVIDAS ESCUTAR CADENCIA SAMBA TER RITMO SABER DESENVOLVER PASSOS GESTOS ADEQUADOS AOS MOMENTOS DIFERENTES SAMBA. DANCA CASAL (QUE NAO PODE SAMBAR) RITMICAMENTE ORDENADA DEVE ESTAR INTEGRADA COMPASSO ATUAL SAMBA – CADA VEZ MAIS ACELERADO – MAS DEVE SER “BAILADA” – REMETENDO AOS “TEMPOS RANCHOS” QUANDO SAMBA AINDA NAO EXISTIA. PARTE INICIAL MUSICA CASAL DESENVOLVE BAILADO COM PASSOS GIROS MAIS CONTIDOS. REFRAO GIRA COM MAIS ENTUSIASMO. IMPROVISACAO CRIATIVIDADE ENTRE HOMEM MULHER INTERACAO ENTRE CASAL PUBLICO ORIENTAM PERFORMANCE CASAL. MESTRE-SALA CURVA LEVEMENTE CORPO ENQUANTO PORTA-BANDEIRA PERMANECE ALTIVA COM BRACOS ELEVADOS ENQUANTO OUTRO BRACO SEGURA MASTRO BANDEIRA. 
ESSES ASPECTOS SAO VIVIDOS POR MEIO INTERACAO FACE-A-FACE CONDUCAO DANCA PELO OLHAR PELOS MOVIMENTOS APROXIMACAO HOMEM CONDUZ PORTA-BANDEIRA ORIENTANDO-A LEVEMENTE COM SUA MAO PELO ESPACO CORTEJANDO-A DIANTE PUBLICO SEMPRE SORRIDENTES. ASSIM PUBLICO TAMBEM RESPONDE COM PALMAS SORRISOS. 
SEU DESEMPENHO DEVE SER BEM SUCEDIDO ESPECIALMENTE QUANDO DUPLA ESTA DIANTE QUATRO MODULOS JULGAMENTO. NESSE MOMENTO DURA ENTRE 45 2 MIN ELES NAO PODEM ERRAR. ASPECTO COMPETITIVO ESTA JOGO. NESSE TEMPO ESTAO SENDO OBSERVADOS JULGADOS NENHUM ADERECO OU SAPATO PODE CAIR. BANDEIRA NAO PODE SER DESFRALDADA OU PASSAR PELA CABECA MESTRE-SALA. MESTRES DEVEM SEMPRE ESTAR TORNO PORTA-BANDEIRA NUNCA DEIXA-LA DESACOMPANHADA NAO DAR COSTAS ELA NAO EXAGERAR COM SALTOS “SOLOS”. BOA PARTICIPACAO TAMBEM DEPENDE RESTANTE ESCOLA POIS NESSE TEMPO CASAL DEVE TER ESPACO TRANQÜILIDADE DESENVOLVER SEUS PASSOS MANEIRA SATISFATORIA. ESCOLA ESTA ATRASADA HA ESPACOS MUITO ABERTOS ENTRE CASAL RESTANTE ESCOLA ESSE FATO COMPROMETERA “EVOLUCAO” ESCOLA FAZENDO ACELERAR OU FICAR DEMORADAMENTE MESMO ESPACO. 
DIANTE CADA MODULO PRIMEIRO CASAL INDICADO PELO SEU “CONDUTOR” LEVANTA UMA PLACA ONDE LE “1º CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA”. APOS ESSA APRESENTACAO JULGADOR OBSERVA “CONDUTOR” DIRIGE-SE JULGADOR ATRAVES GESTOS COM SINAL OK APRESENTACAO FOI SATISFATORIA COM CONSENTIMENTO TAMBEM GESTUAL INFORMAL JULGADOR CASAL SEGUE FRENTE PELA AVENIDA PODENDO JA FORA CAMPO VISAO JULGADOR RELAXAREM POUCO MAIS DANCANDO MAIS EVENTUALMENTE TENDO ALGUNS SEGUNDOS BEBER AGUA OU AJUSTAR ALGUM ITEM SUAS ROUPAS. 
CARATER CRITICO APRESENTACAO DUPLA RESPONSAVEL POR 40 PONTOS ESCOLA EVIDENTE. SUA DANCA JULGADA DURANTE DESFILE DIANTE QUATRO JULGADORES ESPALHADOS PONTOS DISTINTOS AVENIDA CHAMADOS MODULOS JULGAMENTO. PESO PONTUACAO EQUIVALENTE TODO INVESTIMENTO ESCOLA “FANTASIAS ADERECOS” OU TODA “BATERIA”. POR ISSO MESMO EVENTUALMENTE DISCUTE-SE DEVERIA MANTER ESTE QUESITO FAZE-LO VALER MENOS PONTOS OU ELIMINA-LO. ESSA RESPONSABILIDADE QUESITO REFERIR DESEMPENHO DUAS PESSOAS TAMBEM PROBLEMA QUEM JULGA. JULGAR UMA PERFORMANCE SIGNIFICA APROVAR OU REPROVAR TRABALHO DUAS PESSOAS PODEM SER DISPENSADAS SUAS FUNCOES ACORDO COM AVALIACOES RECEBIDAS. 
MAIORIA VEZES PRIMEIRO CASAL VEM FRENTE BATERIA MAIS PROXIMO POSSIVEL “CORACAO” ESCOLA. DOIS NAO PODEM ENTANTO EMPOLGAR EXCESSIVAMENTE DEVEM DANCAR ELEGANTEMENTE SORRIR. CONTRARIO OUTROS COMPONENTES COMO PASSISTAS DEVEM “ARREBENTAR” CASAL DEVE EXPRESSAR SUA DANCA COM MAIS LEVEZA ELEGÂNCIA. NESSA PERFORMANCE PORTA-BANDEIRA DESEMPENHA PAPEL PRINCIPAL ELA QUEM PORTA BANDEIRA ESCOLA SENDO FUNCAO MESTRE-SALA PROTEGE-LA. JA HOUVE PASSADO ALGUNS MESTRES DESTACARAM NESSA FUNCAO. ATUALMENTE SAO PORTA-BANDEIRAS CENTRAIS ESPETACULO. FALA JULGADORES “SEMPRE ME REFIRO ELAS PORQUE PENSAMOS DESFILE CARNAVAL UMA OPERA ELAS SAO PRINCIPAIS PERSONAGENS”. SAO ELAS ESCOLHEM SEUS PARES. LUCINHA BOM EXEMPLO PORTA-BANDEIRA SOUBE ESCOLHER SEU PAR. MOCIDADE DANCOU COM ROGERINHO 1995 1998. 2002 SAINDO MOCIDADE FOI CONTRATADA PELA UNIDOS TIJUCA PERMANECENDO COM ESSE MESMO PAR POR MAIS TRES ANOS. CARNAVAL 2005 COM SAIDA ROGERINHO LUCINHA SUGERIU PRESIDENTE COLOCASSE BIRA ERA BATERIA JA ERA SEU AMIGO HAVIA SIDO MESTRE-SALA OUTRAS ESCOLAS. LUCINHA VIA ELE TINHA “POTENCIAL” ENSINOU TREINAR VARIOS PASSOS FEZ DELE SEU MESTRE-SALA. 
BOA APRESENTACAO GERALMENTE AQUELA ONDE HA UMA RADICAL DIMINUICAO SURPRESA. TOTAL CONVENCAO PREVISIBILIDADE IMPLEMENTAM RELAXAMENTO POSSIVEL PERFORMANCE CASAL. INOVACOES TAIS COMO MESTRE-SALA UNIDOS PEDRA CARNAVAL 2006 DEVIDO ENREDO HOMENAGEAVA MULHERES TRAJOU-SE COM UMA SAIA TEVE MUITAS CRITICAS PERDENDO ALGUNS DECIMOS IMPORTANTES NOTA CASAL. JUSTIFICATIVAS FORAM “CARENTE LEVEZA CORTE SUA DAMA MESTRE-SALA APRESENTOU-SE COM TRAJE NADA COLABOROU COM SUA FUNCAO” “AINDA ENREDO ABORDASSE MULHERES BRASIL AINDA ESCOLA PROCURASSE APOSTAR CRIATIVIDADE SAIA CURTA MESTRE-SALA NAO ADEQUOU SUA FIGURA”. 
APRESENTACAO CASAL CONTA IMENSAMENTE COM RESPOSTA PUBLICO. CARREGAR BANDEIRA ESCOLA EXIGE NAO APENAS DESEMPENHAR UMA DANCA MAS TER SEGURANCA ATITUDE RESPALDO POSITIVO QUEM VE APLAUDE VIBRA COM SUA PERFORMANCE. COMO ESSE DESEMPENHO DUPLA FOSSE SINTESE DESEMPENHO TODA ESCOLA SUJEITA AOS IMPONDERAVEIS DESFILE AVENIDA. TEMPO ESCOLA DESFILA PODE CHOVER PODE SER CARRO QUEBRE ELA NAO PASSE BEM HARMONICA SEM BURACOS. ALEM RISCOS TECNICOS CORRE-SE RISCO AINDA MAIOR NAO EMPOLGAR NAO FAZER PUBLICO LEVANTAR CANTAR SAMBA. SAMBA TEM PEGAR. ESSE RISCO VIVENCIADO POR CADA DAQUELES DESFILA TRABALHA OU TORCE PELA ESCOLA ESPECIALMENTE VIVIDO POR QUEM EMPUNHA BANDEIRA LEVA CONSIGO. POUCO TEMPO DIANTE JULGADORES CASAL DEVE SER PERFEITO AGRADAR AOS OLHOS EMOCIONAR QUEM VE. 
CASAL TAMBEM EXPRESSA “TENSAO ENTRE VISUAL SAMBA” (CAVALCANTI 1994). SUA PERFORMANCE ENCHER OLHOS SUAS ROUPAS SAO CUIDADOSAMENTE CONFECCIONADAS. RECURSOS SAO APLICADOS MODO TORNAR FANTASIAS MAIS VISTOSAS TAIS COMO CHAPEUS OMBREIRAS. COM MAOS ELEVADAS OLHANDO CIMA GIRAM COMO FOSSEM SUBIR. 
SENDO “VISUAL” REFERENDADO PELA TENDENCIA ADOCAO CARROS ALEGORICOS SUNTUOSOS FANTASIAS DESLUMBRANTES AOS OLHOS SENDO “SAMBA” ASPECTO MAIS PARTICIPATIVO CANTAR DANCAR FESTA TENSAO ENTRE ESSES DOIS ASPECTOS MARCA VITALIDADE DESFILES CAVALCANTI (1994). ATUALMENTE HA UMA TENDENCIA PRIVILEGIAR-SE ASPECTO VISUAL. ALGUMAS PESSOAS ACHAM MELHOR ACOMPANHAR DESFILE CASA PELA TELEVISAO ONDE “SE VE MELHOR” PRESENCIANDO DESFILE. CÂMERAS TELEVISAO INOVAM COM IMAGENS AEREAS MOSTRANDO ÂNGULOS DIVERSOS INESPERADOS. CÂMERAS PERCORREM TRILHOS PASSAM UMA PONTA OUTRA AVENIDA REFAZEM PERCURSO PROPRIA ESCOLA. 
NAO SO TELESPECTADOR TEM POSSIBILIDADE PARTILHAR MUITOS PONTOS VISTAS OFERECIDOS PELAS CÂMERAS TAMBEM ESPECTADOR ACOMPANHA PRESENCIALMENTE ESCOLAS SAMBODROMO DISPOE MUITOS LOCAIS DENTRO AVENIDA VARIAM PRECOS PROXIMIDADE ALTURA CONFORTO. SAO MUITAS POSSIBILIDADES PARTICIPAR DESFILE DESDE AQUELES OBSERVAM ESCOLAS CONCENTRADAS AVENIDA RIO BRANCO AOS FICAM NAS ARQUIBANCADAS POPULARES CONCENTRACAO DISPERSAO FRISAS CAMAROTES AQUELES CREDENCIADOS PODEM ANDAR PELA PROPRIA AVENIDA OU AOS DESFILAM COM SUA ESCOLA. 
CASAL CONSCIENTE VISTO MUITOS ÂNGULOS PARTICIPA COMUNICA COM PUBLICO APRECIADO. SUA DANCA PERMANECE PLANO MAIS BAIXO CHAO ONDE PODE DANCAR COM DESENVOLTURA LEVAR ADIANTE PAVILHAO ESCOLA. BANDEIRA DEVE SEGUIR FRENTE GIRAR. CHAO ELES DESEMPENHAM MELHOR SEUS PASSOS. QUANTO MAIOR FOR LEVEZA IMPRESSAO DESLIZAM MELHOR SERA JULGAMENTO SUA DANCA. CARROS TRAZEM “DESTAQUES” ARTISTAS MUITAS VEZES NAO SAMBAM NAO TEM VINCULOS COM ESCOLA DESFILAM. CIMA CARROS ALEGORICOS SUNTUOSOS VOLTADOS VISUALIDADE NAO PODE DEMONSTRAR “SAMBA PE” PASSISTAS (TOJI 2006) OU “GRACIOSIDADE” CASAL MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA QUAL SOMA AINDA “RESPONSABILIDADE” EMPUNHAR BANDEIRA. FATO CASAL DANCAR CHAO MARCA VINCULO PERTENCIMENTO MAIS ESTREITO COM ESCOLA COMO FAZEM PASSISTAS OU DIRETORES PRESIDENTE SEGUEM LADO LADO OU FINAL ESCOLA SEMPRE CHAO. 
BANDEIRA VALOR RITUAL 
TENDO RAPIDAMENTE DESCRITO DOIS MOMENTOS DISTINTOS MESTRE-SALA PORTA-BANDEIRA DEVEM INTEGRAR INTEGRAR-SE AOS ASSISTEM 1-AS AULAS 2-O DESFILE DESTAQUEMOS IMPORTÂNCIA BANDEIRA COMO ELEMENTO MEDIADOR NIVEIS COMUNICACAO. 
RADCLIFFE-BROWN (1973) SEU ENSAIO SOBRE TABU NOS FALA CATEGORIA HAVAIANA “KAPU” CONTEMPLA AMBIGÜIDADES TAIS COMO IMPUREZA PESSOA COMETEU INCESTO CONDENADA MORTE EXTREMA SANTIDADE CHEFE NASCIDO IRMAO COM IRMA FOSSEM ELES MESMOS FILHOS IRMAO COM IRMA (1973 174). COM IDEIA “VALOR RITUAL” AUTOR ADOTA TERMO NAO TEM CONOTACAO POSITIVA OU NEGATIVA PRIORI. VALOR RITUAL MOSTRADO CONDUTA ADOTADA COM OBJETO OU OCASIAO REFERIDOS. ASSIM GERAL TUDO TENHA VALOR POSITIVO RITUAL TAMBEM OBJETO ALGUM TIPO EVITACAO RITUAL OU MINIMO RESPEITO RITUAL. 
BANDEIRA ESSE OBJETO RITUAL REPRESENTA ESCOLA GANHA SUA MAXIMA VISIBILIDADE ATUA DANCA CONSTITUINDO TRANSFORMANDO DOIS INDIVIDUOS CASAL BAILANTE INTEGRADO. 
CASAL BAILANTE INTEGRA DOIS INDIVIDUOS COM MESMO PROPOSITO – CONDUCAO BANDEIRA SUA ESCOLA – UNIDADE SOCIAL MINIMA DENTRO DESFILE. TEM “INTERESSE COMUM MESMO OBJETO” ESTAO “CONSCIOS SUA COMUNIDADE INTERESSE” ESTABELECENDO UMA RELACAO SOCIAL (1973 176). ESCOLA DESFILE SISTEMA SOCIAL ONDE EXTREMA FRAGMENTACAO ALAS CARROS ALEGORICOS ORA ESPALHAM PEDACOS SENTIDOS ORA JUNTAM COMO NAS VOZES CANTAM MESMO SAMBA UNISSONO REPETIDAS VEZES. 
HA UMA DINÂMICA RECIPROCIDADE ONDE CASAL PUBLICO ARQUIBANCADA FRISAS CAMAROTES JULGADORES ENFIM TODOS TORCEM COLABORAM CONJUNTO SATISFACA CONTENTE NESSE MUNDO SOCIAL PROPICIADO PELO DESFILE. CELEBRA-SE UMA RELACAO SOCIAL INTERNA – CASAL – CONTINUA COMUNICACAO COLOCADA PROVA PELO PUBLICO ASSISTE PELAS CÂMERAS IMPRENSA PELO JURI AVALIA. RECIPROCIDADE ALIANCA OU VINCULO SOCIAL SAO PORTANTO CONSEQÜENCIA COMUNICACOES AI ENGENDRADAS DOIS NIVEIS PRINCIPAIS – HOMEM MULHER INTERACAO; CASAL RELACAO COM QUEM ASSISTE. 
COMO NOS SUGERE RADCLIFFE-BROWN “INTERESSES SEMELHANTES NAO CONSTITUEM SI MESMOS RELACAO SOCIAL” (1973 175) “A PRIMEIRA CONDICAO NECESSARIA EXISTENCIA UMA SOCIEDADE MEMBROS INDIVIDUAIS VENHAM CONCORDAR CERTO PONTO COM VALORES ELES RECONHECAM”. NIVEL DESEMPENHANDO SUA DANCA SINGULAR EXCLUSIVA DENTRO ESCOLA PORTA-BANDEIRA COLOCA PAVILHAO ACAO FAZENDO GIRAR INTOCAVEL NAO PODENDO ENCOSTAR NINGUEM NEM DOBRAR-SE SENDO FUNCAO MESTRE-SALA PROTEGE-LA. OUTRO CASAL DESEMPENHANDO SEU BAILADO INCLUSIVO CONVIDA QUEM ASSISTE INTERAGIR COM BANDEIRA APROXIMANDO-A QUEM OBSERVA MODO CERIMONIOSO FAZENDO COM SEJA BEIJADA RESPEITOSAMENTE PREFERENCIA SEM TOQUE LABIOS TECIDO. APONTAM BANDEIRA EVOCAM PARTICIPACAO APLAUSOS ESCOLA. 
QUEM VE APLAUDE SORRI CHORA MANTENDO TODO TEMPO SENTIMENTOS AMBIGUOS COMO SEDUCAO RECATO APROXIMACAO DISTANCIAMENTO ADMIRACAO APREENSAO SENTIMENTOS MISTURAM REFEREM CASAL BANDEIRA OU ESCOLA COMO TODO. PAVILHAO SENDO ACIONADO COMO MEDIADOR DIVERSOS NIVEIS RELACOES POSSIVEIS INTERIOR ESCOLA ALEM DELA ATUA EXPRESSAO DESSA DUPLA REVELANDO MUITAS INTENCOES CONTRADITORIAS NUM SO GESTO. SEU “VALOR RITUAL” PROMOVE ARTICULACAO ENTRE NIVEIS COMUNICACAO CONSTRUIDOS ENTRE DOIS INDIVIDUOS FORMAM PAR ENTRE PAR DEMAIS INTEGRANTES ESCOLA ENTRE PAR PUBLICO MODO RELACIONAL CRITICO SEMPRE SUJEITO POR EXEMPLO UMA DRASTICA QUEDA PORTA-BANDEIRA QUANDO PAVILHAO PODERIA IR CHAO COM ELE VIRIAM FRUSTRACAO CASAL TODOS ASSISTEM. 
BIBLIOGRAFIA 
CAVALCANTI MARIA LAURA VIVEIROS CASTRO. CARNAVAL CARIOCA BASTIDORES DESFILE. RIO JANEIRO FUNARTE/UFRJ 1994. 
RADCLIFFE-BROWN ALFRED REGINALD. “TABU”. ESTRUTURA FUNCAO NAS SOCIEDADES PRIMITIVAS. PETROPOLIS VOZES 1973. 
TOJI SIMONE. SAMBA PE VIDA CARNAVAL GINGA PASSISTAS ESCOLA SAMBA “ESTACAO PRIMEIRA MANGUEIRA”. DISSERTACAO MESTRADO. PROGRAM POS-GRADUACAO SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA/IFCS/UFRJ. 2006 
