		25ª. REUNIAO BRASILEIRA ANTROPOLOGIA 
		 GOIÂNIA 11 14 JUNHO 2006 
GT 44 RELIGIAO ESPACOS PUBLICOS ESCOLAS UNIVERSIDADES PRISOES. 
RELIGIAO NAS ESCOLAS COMPARACAO ENTRE BRASIL EUA. 
SANDRA SA CARNEIRO (UERJ) MARCIA CONTINS (UERJ) 
1 – APRESENTACAO 
	NESTA COMUNICACAO APRESENTAMOS ALGUMAS REFLEXOES TORNO TEMA SEMPRE FOI EXTREMAMENTE POLEMICO PRESENCA RELIGIAO NAS ESCOLAS. ISSO ANALISAMOS DOIS CONTEXTOS SOCIAIS DISTINTOS. OU MELHOR TOMAMOS COMO CAMPO EMPIRICO DOIS CASOS CONSIDERAMOS COMO PARADIGMATICOS A) QUESTAO IMPLANTACAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS BRASIL TENDO COMO EXEMPLO ESTADO RIO JANEIRO B) DISPUTAS ENTRE CRIACIONISTAS EVOLUCIONISTAS SOBRE QUESTAO ORIGEM ESPECIE HUMANA COMO ESTE TEMA DEBATIDO NAS ESCOLAS ALGUNS ESTADOS NORTE-AMERICANOS. 
	NO BRASIL QUESTAO GANHOU UMA NOVA DIMENSAO QUANDO FOI APROVADA POLEMICA LEI OBRIGA IMPLANTACAO ENSINO CONFESSIONAL NAS ESCOLAS PUBLICAS ESTADO RIO JANEIRO NOS ESTADOS UNIDOS RUMOS DEBATE GANHARAM NOVOS CONTORNOS COM PROPOSTA INCLUIR TEMA CHAMADO DESIGN INTELIGENTE CURRICULO ALGUMAS ESCOLAS. ASSIM PASSARIA SER UMA EXIGENCIA NAS AULAS CIENCIAS SEJA ENSINADO TANTO CONCEITO DARWINISTA COMO TEORIA VIDA PODE TER ORIGEM DIVINA. 
	 AMBOS CASOS PROCURAMOS EXAMINAR CAMPO DISPUTA CONSTITUIU COM INTENSOS DEBATES TORNO DEFESA OU CRITICA ASSUNTOS PAUTA. NESTE SENTIDO BUSCAMOS MAPEAR RAZOES ALEGADAS IDENTIFICANDO PRINCIPAIS PROTAGONISTAS SUAS POSICOES NAS SOCIEDADES QUESTAO IMPLICACOES RUMOS DISCUSSOES. ENTENDEMOS DEBATES SAO PARTICULARMENTE INSTIGANTES COMO PONTO PARTIDA REFLEXAO COMPLEXA RELACAO ENTRE CIENCIA POLITICA EDUCACAO RELIGIAO ESTADO MODERNO. 
	ALEM DISSO PRECISO COMPREENDER VIDA UMA SOCIEDADE DEMOCRATICA PRESSUPOE PRESENCA DISPUTAS EXERCICIO LIDAR COM DIFERENTES PONTOS VISTA MAIS VARIADO SETORES FAZ PARTE JOGO DEMOCRATICO. 
2 . SITUANDO PROBLEMA 
	NAS SOCIEDADES OCIDENTAIS MAIS ESPECIFICAMENTE PARTIR MODERNIDADE RELIGIAO DEIXOU OCUPAR LUGAR CENTRAL LENTAMENTE FOI CEDENDO ESPACO ESTADO DISTANCIASSE QUESTOES RELIGIOSAS. 
	POR LAICO PODEMOS ENTENDER ESTADO TORNOU EQÜIDISTANTE CULTOS RELIGIOSOS SEM ASSUMIR UMA RELIGIAO COMO OFICIAL. OU SEJA CONDICAO LAICIDADE INDICA LIBERDADE EXPRESSAO CONSCIENCIA CULTO SIGNIFICANDO NAO PODE CONVIVER COM ESTADO PORTADOR OU DEFENSOR UMA CONFISSAO. POR OUTRO LADO RESPEITAR TODOS CULTOS NAO ADOTAR NENHUM ESTADO LIBERA IGREJAS CONTROLE TOCA ESPECIFICIDADE RELIGIOSO LIBERA CONTROLE RELIGIOSO. 
	ISTO ACABA POR RESULTAR DOIS IMPORTANTES ASPECTOS LADO TEMOS DESLOCAMENTO RELIGIOSO ESFERA PUBLICA PRIVADA OUTRO ASSUNCAO LAICIDADE COMO CONCEITO REFERIDO PODER ESTADO. ENTRETANTO CABE LEMBRAR ESTADO PODE SER LAICO MESMO TEMPO PRESIDIR UMA SOCIEDADE MAIS OU MENOS SECULAR MAIS OU MENOS RELIGIOSA. 
	ATUALMENTE VEMOS ECLODIR VARIAS POLEMICAS COM FUNDO RELIGIOSO EXPLICITO CASO DISCUSSAO TORNO VEUS UTILIZADOS PELAS MULHERES PERTENCEM GRUPOS ISLÂMICOS NAS ESCOLAS FRANCESAS PRESENCA CRUCIFIXO PREDIOS PUBLICOS ITALIA POLEMICA ENTRE CRIACIONISMO EVOLUCIONISMO NOS CURRICULOS ESCOLAS PUBLICAS NOS ESTADOS UNIDOS TAMBEM BRASIL VIDE CASO RIO JANEIRO LUTA TRAVADA SOBRE ADEQUACAO OU NAO INTRODUCAO DISCIPLINA ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS. 
3 – RELIGIAO NAS ESCOLAS ENSINO CONFESSIONAL X ENSINO ECUMENICO CONSTITUICAO CAMPO DISPUTA BRASIL 
	SABEMOS TEMA RELIGIAO NAS ESCOLAS PROBLEMATICO VISTO ENVOLVE NECESSARIO DISTANCIAMENTO ESTADO LAICO ANTE PARTICULARISMO PROSELITISMO PROPRIO CREDOS RELIGIOSOS. NAO TOA TODA VEZ ESTA QUESTAO APARECE RELACIONADA ALGUM PROJETO EDUCACIONAL SEMPRE VEIO SEGUIDA UMA ACIRRADA DISCUSSAO TORNO SUA PRESENCA FACTIBILIDADE. ISTO VERDADE TANTO BRASIL SEMPRE APRESENTOU COMO PAIS LAICO MULTICULTURAL QUANTO NOS ESTADOS UNIDOS PESE PESO LIBERALISMO PROTESTANTISMO REINANTES. 
	NO CASO BRASILEIRO ENTENDEMOS DISCUSSAO TORNO IMPLANTACAO ENSINO RELIGIOSO MAIS UMA SIMPLES DISCUSSAO SOBRE NOVO COMPONENTE CURRICULAR ESCOLAS. ALEM DELA ESTA OCULTA POLEMICA RELACAO ENTRE SECULARIZACAO LAICIDADE INTERIOR CONTEXTO HISTORICO CULTURAL BASTANTE PRECISO. BRASIL ENSINO RELIGIOSO LEGALMENTE ACEITO COMO PARTE CURRICULOS ESCOLAS OFICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL MEDIDA ENVOLVE QUESTAO LAICIDADE ESTADO SECULARIZACAO CULTURA PLURALIDADE RELIGIOSA FACE EXISTENCIAL CADA INDIVIDUO TORNA-SE UMA QUESTAO ALTA COMPLEXIDADE TEOR POLEMICO (CURY 1993). 
	PARA ENTENDERMOS MELHOR ESTA QUESTAO CONTEXTO BRASILEIRO PRECISO RECORDAR DISPOSITIVOS CONSTITUCIONAIS REMETEM PROBLEMATICA DISCUSSAO AFIM TENHAMOS UMA VISAO MAIS AMPLA TEMA. 
	INICIALMENTE GOSTARIAMOS LEMBRAR PAIS OFICIALMENTE CATOLICO PELA CONSTITUICAO IMPERIAL BRASIL TORNOU OFICIALMENTE LAICO PELA CARTA MAGNA 1891 COM RECONHECIMENTO LIBERDADE RELIGIAO EXPRESSAO RELIGIOSA VEDANDO-SE ESTADO ESTABELECIMENTO CULTOS SUA SUBVENCAO OU FORMAS ALIANCA. 
	ASSIM CONTRARIO IMPERIO OBRIGATORIEDADE ENSINO RELIGIOSO FAZIA PRESENTE COM REPUBLICA ENSINO OFICIAL QUALQUER NIVEL GOVERNO ESCOLARIZACAO TORNOU-SE LAICO. ENTANTO DESDE PROIBICAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS OFICIAIS IGREJA CATOLICA SEMPRE EMPENHOU LEVANTAR BANDEIRA RESTABELECIMENTO DESTA DISCIPLINA SEJA ÂMBITO ESTADOS SEJA ÂMBITO NACIONAL PRINCIPALMENTE POR OCASIAO MUDANCAS CONSTITUCIONAIS. 
	TANTO PROPOSICAO REVISAO CONSTITUCIONAL 1926 QUANTO POR OCASIAO REFORMA EDUCACIONAL MINISTRO FRANCISCO CAMPOS DECADA TRINTA FOI FEITO GRANDE LOBBY DISCIPLINA RETORNASSE ESCOLAS PUBLICAS. FATO PODEMOS PERCEBER ENSINO RELIGIOSO APARECE TODAS CONSTITUICOES FEDERAIS DESDE 1934 SOB FIGURA MATRICULA FACULTATIVA. MAS ESTA PERMANENCIA NAO DEU SEM CONFLITOS DISPUTAS. 
	SEGUNDO JAMIL CURY (2004) ARGUMENTOS PRO CONTRA FAZEM PARTE CAPITULO PROPRIO HISTORIA EDUCACAO BRASILEIRA NAS MAIS DIFERENTES LEGISLACOES SOBRE ENSINO. POR ISSO MESMO IMPORTANTE SITUARMOS ESTE CAMPO DISPUTA.	 
	SE PRIMEIRA CONSTITUICAO REPUBLICANA BRASILEIRA DECRETOU SEPARACAO IGREJA-ESTADO 1891 CONSTITUICAO 1934 PROPICIOU NOVAMENTE APROXIMACAO ENTRE IGREJA CATOLICA ESTADO BRASILEIRO APOS RUPTURA OCORRIDA COM PROCLAMACAO REPUBLICA. 
	MAS QUAL SERIA CONTEXTO SOCIO-POLITICO EPOCA PROMULGACAO CONSTITUICAO 34 PODEMOS DIZER DECADA 30 BRASIL PRESENCIAVA ASCENSAO ESTADO AUTORITARIO UMA IGREJA FINALMENTE RECUPERAVA ACESSO PODER APOS 40 ANOS UMA REPUBLICA LAICA COM FORTE INFLUENCIA POSITIVISTA. 
	SENDO BASICAMENTE TRES CONCESSOES SELAVAM ESTA UNIAO PROIBICAO DIVORCIO RECONHECIMENTO CASAMENTO RELIGIOSO PELA LEI CIVIL; PERMISSAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS POSSIBILIDADE ESTADO FINANCIAR ESCOLAS SEMINARIOS HOSPITAIS OU QUALQUER OUTRA INSTITUICAO PERTENCENTE IGREJA CATOLICA TRATASSEM INTERESSE COLETIVO. 
	 DIZ RESPEITO PROPOSTA INCLUSAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS PRECISO APONTAR PRINCIPAIS PROTAGONISTAS DEBATE. LADO HOUVE UMA FORTE REACAO MODERNISTAS PARTICIPANTES CHAMADA ESCOLA NOVA. VELHA REPUBLICA TINHA RECORTE LIBERAL DESCENTRALIZADO. DECORRENCIA ESTADO NACIONAL DEIXOU INTEIRA COMPETENCIA ESTADOS RESPONSABILIDADE EDUCACAO ESCOLAR PRIMARIA. EPOCA NAO EXISTIA NENHUM PRINCIPIO NACIONAL AFIRMATIVO ASSEGURASSE GRATUIDADE OBRIGATORIEDADE EDUCACAO PRIMARIA. CONTUDO REVISAO CONSTITUCIONAL 1926 FICOU EVIDENCIADA ESTA TENDENCIA ESTADO COMECAR INTERFERIR ORDEM SOCIAL ESPECIALMENTE NAS RELACOES TRABALHO ORDEM FEDERATIVA ASPECTOS AUTONOMIA ESTADOS. NESTA EPOCA FICOU PATENTE MUITOS PARLAMENTARES RECONHECIAM NAO SO IMPORTÂNCIA ESTABELECER PARÂMETROS NACIONAIS ENSINO COMO LUTARAM INTRODUZIR GRATUIDADE OBRIGATORIEDADE PRIMARIO TODO PAIS COMO DIREITO CIDADANIA. SEM DUVIDA CHAMADO MANIFESTO PIONEIROS EDUCACAO NOVA LANCADO 1932 PODE SER CONSIDERADO EXPRESSAO LUTAS IDEOLOGICAS DEFESA LAICIDADE OBRIGATORIEDADE GRATUIDADE ENSINO. 
	POR ISSO MESMO REVISAO CONSTITUCIONAL 1925-1926 REPRESENTA MOMENTO IMPORTANTE VIDA NACIONAL POIS PAPEL ESTADO COMO SUJEITO POLITICO INTERVENTOR NAS RELACOES SOCIOPOLITICAS EDUCACAO ESCOLAR PASSA SER MARCANTE. 
	NESTA EPOCA DUAS CORRENTES DISPUTAVAM LADO IGREJA CATOLICA OUTRO DEFENSORES ESCOLA NOVA RECONHECIDOS POR SUA POSICAO CONTRARIA ENSINO RELIGIOSO DEFENSORES FERRENHO ESCOLA PUBLICA GRATUITA QUALIDADE OFERECESSE ENSINO TODOS CIDADAOS BRASILEIROS SEM RESTRICOES. INTENSOS DEBATES FORAM TRAVADOS ENVOLVENDO PERSONAGENS CHAVES COMO ANISIO TEIXEIRA FERNANDO AZEVEDO LADO PADRE LEONEL FRANCA OUTRO MAS POR FIM CORRENTE CATOLICA SAIU VITORIOSA FAZENDO PREVALECER SEU PONTO VISTA LEGISLACAO APROVADA. DESTA FORMA DESDE CONSTITUICAO 34 ENSINO RELIGIOSO FIGURA TODAS CONSTITUICOES BRASILEIRAS. 
	A CONSTITUICAO VIGOR APROVADA 1988 SEGUINDO TODAS OUTRAS INCLUI ENSINO RELIGIOSO DENTRO DISPOSITIVO CONSTITUCIONAL COMO DISCIPLINA SEU ART. 210 § 1º ENSINO RELIGIOSO MATRICULA FACULTATIVA CONSTITUIRA DISCIPLINA HORARIOS NORMAIS ESCOLAS PUBLICAS ENSINO FUNDAMENTAL. 
	TAMBEM TEXTO ATUAL CONSTITUICAO FICA CLARA QUESTAO LAICIDADE BEM COMO RESPEITO AOS CULTOS QUANDO LEI ASSIM DETERMINAR PODE HAVER AREAS MUTUA COOPERACAO PROL INTERESSE PUBLICO COMO CASO SERVICOS FILANTROPICOS. 
	ALEM DISSO CIDADANIA FUNDAMENTO REPUBLICA LUTA PELOS DIREITOS HUMANOS PRINCIPIOS NOSSAS RELACOES INTERNACIONAIS. CONSEQÜENCIA NOME DIGNIDADE PESSOA HUMANA REPUDIO TODA QUALQUER FORMA DISCRIMINACAO ASSINALACAO OBJETIVOS MAIORES COMO CIDADANIA NIVEL NACIONAL DIREITOS HUMANOS NIVEL INTERNACIONAL FICA EVIDENCIADO 
	 OITO ANOS DEPOIS APROVADA NOVA CONSTITUICAO APOS AMPLO DEBATE TAMBEM ENVOLVEU FIGURAS IMPORTANTES MEIO POLITICAS INTELECTUAIS RELIGIOSAS FORAM APROVADAS DIRETRIZES BASES EDUCACAO NACIONAL (LDB) (LEI Nº 9.394/96) SEU ART. 33 DIZIA ENSINO RELIGIOSO ERA MATRICULA FACULTATIVA DEVIA CONSTITUIR COMO DISCIPLINA HORARIOS NORMAIS ESCOLAS PUBLICAS ENSINO FUNDAMENTAL. FICANDO PRESCRITO SEU OFERECIMENTO NAO PODERIA ONERAR COFRES PUBLICOS ACORDO COM PREFERENCIAS MANIFESTADAS PELOS ALUNOS OU POR SEUS 	RESPONSAVEIS SERIA OFERECIDO CARATER CONFESSIONAL (DE ACORDO COM OPCAO RELIGIOSA ALUNO OU SEU RESPONSAVEL MINISTRADO POR PROFESSORES OU ORIENTADORES RELIGIOSOS PREPARADOS CREDENCIADOS PELAS RESPECTIVAS IGREJAS OU ENTIDADES RELIGIOSAS; OU INTERCONFESSIONAL (RESULTANTE ACORDO ENTRE ASDIVERSAS ENTIDADES RELIGIOSAS RESPONSABILIZARIAM PELA ELABORACAO RESPECTIVO PROGRAMA). 
	PORTANTO SEU PROJETO INICIAL LEI PREVIA EXISTENCIA ENSINO RELIGIOSO CONFORME PRECONIZAVA CONSTITUICAO CARATER ECUMENICO ASSEGURADO RESPEITO DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA BRASIL. 
	ENTRETANTO ESTA REDACAO NAO ATENDEU AOS ANSEIOS VARIOS SETORES SOCIEDADE BRASILEIRA ESPECIAL CATOLICOS. VIRTUDE DISSO SEGUIU-SE FORTE APELO JUNTO PRESIDENCIA REPUBLICA VISANDO REVISAO ARTIGO 33. POR ISSO PROPRIO PODER EXECUTIVO ASSUMIU COMPROMISSO ALTERAR ARTIGO MEDIANTE PROJETO LEI DAI RESULTANDO LEI Nº 9.475/97. 
	MAS QUAIS FORAM MUDANCAS PROPOSTAS PRECISO EXAMINAR TEOR NOVA REDACAO COMPREENDERMOS MELHOR MULTIPLAS SIGNIFICATIVAS MUDANCAS. NOVO ARTIGO DIZIA 
				O ENSINO RELIGIOSO MATRICULA FACULTATIVA PARTE INTEGRANTE 					DA FORMACAO BASICA CIDADAO CONSTITUI DISCIPLINA 					HORARIOS NORMAIS ESCOLAS PUBLICAS ENSINO FUNDAMENTAL 					ASSEGURADO RESPEITO DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA 					BRASIL VEDADAS QUAISQUER FORMAS PROSELITISMO. 
				§ 1ºOS SISTEMAS ENSINO REGULAMENTARAO PROCEDIMENTOS 					PARA DEFINICAO CONTEUDOS ENSINO RELIGIOSO 						ESTABELECERAO 	AS NORMAS HABILITACAO ADMISSAO 					PROFESSORES. 
				 2º SISTEMAS ENSINO OUVIRAO ENTIDADE CIVIL CONSTITUIDA 					DE DIFERENTES DENOMINACOES RELIGIOSAS DEFINICAO 					DO ENSINO RELIGIOSO. 
	NUMA RAPIDA LEITURA QUATRO ASPECTOS NOVOS SALTAM AOS OLHOS. PRIMEIRO LADO FOI MANTIDO PRINCIPIO CONSTITUCIONAL OFERTA OBRIGATORIA MATRICULA FACULTATIVA TODOS DISCIPLINA NOS HORARIOS NORMAIS ENSINO FUNDAMENTAL POR OUTRO NOVA REDACAO TOTALMENTE OMISSA QUANTO VEDACAO ONUS COFRES PUBLICOS ABRINDO POSSIBILIDADE RECURSOS PUBLICOS SISTEMAS SEREM DISPONIBILIZADOS ESSA OFERTA APESAR INDICAR ERA VEDADA QUALQUER FORMA PROSELITISMO PREVALECENDO RESPEITO DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA BRASIL. 
	O SEGUNDO PONTO IMPORTANTE INTRODUZIDO NOVA REDACAO ENSINO RELIGIOSO PASSA SER ENTENDIDO DEFINIDO COMO PARTE INTEGRANTE FORMACAO CIDADAO ISTO AFETA DIRETAMENTE QUESTAO DIREITO DIFERENCA LIBERDADE. 
	TERCEIRO PELO NOVO ARTIGO PASSA SER INCUMBENCIA CADA SISTEMA ENSINO ESTADUAL REGULAMENTAR PROCEDIMENTOS DEFINICAO CONTEUDOS ENSINO RELIGIOSO ESTABELECER NORMAS HABILITACAO ADMISSAO PROFESSORES INDICANDO UMA DESCENTRALIZACAO PROCESSO ABRINDO UMA BRECHA CADA ESTADO PUDESSE LEGISLAR FORMA AUTONOMA. 
	O QUARTO ASPECTO TAMBEM MERECE UMA REFLEXAO MAIS CUIDADOSA REFERE-SE INDICACAO CABERIA ENTIDADE CIVIL CONSTITUIDA PELAS DIFERENTES DENOMINACOES RELIGIOSAS DEFINICAO CONTEUDOS ENSINO RELIGIOSO. 
	MAS COMO SERIA UMA ENTIDADE CIVIL CONSTITUIDA PELAS DIFERENTES DENOMINACOES RELIGIOSAS DEVERIA TER CARATER MULTIRRELIGIOSO PODE-SE PERCEBER EXTREMAMENTE COMPLEXO TEXTO LEGAL IMPONHA EXISTENCIA UMA ENTIDADE CIVIL COM TAIS CARACTERISTICAS AINDA POR CIMA DETERMINE CABERIA ELA DEFINICAO CONTEUDOS DISCIPLINA. 
	TAMBEM CARATER FACULTATIVO OFERTA ENSINO RELIGIOSO MERECE BREVE COMENTARIO. SER FACULTATIVO NAO SER OBRIGATORIO MEDIDA NAO DEVER. CARATER FACULTATIVO CAMINHA DIRECAO SALVAGUARDAS NAO OFENDER PRINCIPIO LAICIDADE. MESMO PODE-SE DIZER VEDACAO QUAISQUER FORMAS PROSELITISMO FATO DEIXAR UMA ENTIDADE CIVIL MULTIRRELIGIOSA DEFINICAO CONTEUDOS. 
	E AINDA RETIRADA PROIBICAO ONERAR COFRES PUBLICOS COM IMPLANTACAO DESTA DISCIPLINA PODE SER ENTENDIDA COMO UMA ABERTURA ESTADO (A PRINCIPIO LAICO) PUDESSE PAGAR PROFESSORES ENSINAR RELIGIAO NAS ESCOLAS PUBLICAS. 
	SE DECADA 30 DISCUSSAO SOBRE INTRODUCAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS ESQUENTOU DEBATES POLITICOS SOBRE PAPEL ESTADO SUAS INTERFACES COM IGREJA CATOLICA FATO SEMELHANTE ACONTECEU 1997 POR OCASIAO HOMOLOGACAO NOVA LEI DIRETRIZES BASES EDUCACAO. 
	APESAR REPUBLICA BRASILEIRA TER SUA ORIGEM FUNDAMENTO SECULAR DECORRER ANOS ACAO REALIZADA PELA IGREJA CATOLICA SEMPRE MOSTROU EFICIENTE DEFESA SUAS PROPOSICOES PARTICULARMENTE SEU PODER INFLUENCIAR MUITAS DECISOES ESTADO INDICANDO RELACAO ENTRE IGREJA CATOLICA ESTADO SEMPRE FOI MARCADA PELA AMBIGÜIDADE POR APROXIMACOES AFASTAMENTOS MARCADAMENTE ESTRATEGICOS. 
	DE ACORDO COM LDB UNIAO ESTADOS DISTRITO FEDERAL MUNICIPIOS DEVEM ORGANIZAR REGIME COLABORACAO RESPECTIVOS SISTEMAS ENSINO ATENDIMENTO PRIORITARIO ESCOLARIDADE FUNDAMENTAL OBRIGATORIA. MAS AINDA UNIAO POSSA COORDENAR POLITICA NACIONAL EDUCACAO ELA DEIXA TER MUITA PARTICIPACAO CONTEUDO ESPECIALMENTE NAQUELE NAO OBRIGATORIO COMO ENSINO RELIGIOSO. 
	ESTA NOVA DIRETRIZ ACABOU PERMITINDO ADOCAO CARATER CONFESSIONAL NAS AULAS RELIGIAO ENSINO PUBLICO ESTADO RIO JANEIRO ATRAVES LEI . NESTE CASO MOMENTO DISCIPLINA FOR OFERECIDA ALUNOS DEVEM SER DIVIDIDOS POR CREDO RELIGIOSO. SENDO ASSIM ESCOLAS DEVERIAM TER PROFESSORES APTOS MINISTRAR DIFERENTES CREDOS RELIGIOSOS COMO CATOLICISMO ESPIRITISMO UMBANDA CANDOMBLE ETC. 
	ASSIM EMBORA LEI MAIOR ESTABELECESSE RELIGIOES DEVERIAM SER TRATADAS CARATER FENOMENOLOGICO ANTROPOLOGICO NAO FORMA CONFESSIONAL GOVERNO ESTADO RIO JANEIRO DECRETOU CARATER CONFESSIONAL ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS IGNORANDO CONSELHO ESTADUAL ENSINO REPRESENTADO PELA SOCIEDADE CIVIL IGNORANDO OPINIAO INUMEROS PROFISSIONAIS EDUCACAO. 
	MUITOS EDUCADORES ALERTARAM FATO MEDIDA TOMADA PELO GOVERNO ESTADUAL RIO JANEIRO CONTRARIAVA TEXTO LDB SEGUNDO QUAL INSTRUCAO RELIGIOSA MATRICULA FACULTATIVA PARTE INTEGRANTE FORMACAO BASICA CIDADAO CONSTITUI DISCIPLINA HORARIOS NORMAIS ESCOLAS PUBLICAS ENSINO FUNDAMENTAL SENDO ASSEGURADO RESPEITO DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA VEDADA QUAISQUER FORMAS PROSELITISMO. AQUELES DIVIDIR ALUNOS ACORDO COM SUAS ESCOLHAS RELIGIOSAS (OU PAIS) IMPLICARIA CEDER ESPACO PROSELITISMO DENTRO CADA GRUPO SEPARADO. 
	A OBRIGATORIEDADE ENSINO RELIGIOSO CONFESSIONAL NAS ESCOLAS PUBLICAS ESTADUAIS RIO JANEIRO DELINEADA PARTIR APROVACAO LEI NO.3459 ELABORADA PELO EX-DEPUTADO CARLOS DIAS (PP/RJ) SANCIONADA 2000 SOMENTE REGULAMENTADA ATRAVES DOIS DECRETOS PROMULGADOS 2001 2002 RESULTOU NUM AMPLO DEBATE ENVOLVEU ATORES SOCIAIS DISTINTOS BUSCAVAM TRAZER CENTRO DISCUSSAO IMPLICACOES POSITIVAS OU NEGATIVAS DITA IMPLANTACAO ACARRETARIA1. 
	GOSTARIAMOS FRISAR CONFORME JA DESTACADO OUTROS TRABALHOS (VER CARNEIRO 2004) LEI ESTADUAL SURGE CONTEXTO INTERLOCUTOR ESTADO ASSUNTOS RELIGIOSOS NAO MAIS MESMO – NAO SOMENTE IGREJA CATOLICA – SENDO IMPOSSIVEL IGNORAR PRESENCA OUTROS GRUPOS RELIGIOSOS ASPIRAM HEGEMONIA SOCIEDADE NACIONAL DISPUTA EVIDENTE COM ESTA IGREJA. 
	EMBORA PLURALISMO RELIGIOSO NAO SEJA UMA NOVIDADE FORMA PELA QUAL ELE CONSTITUIU PASSADO – CLARAMENTE SUBORDINADO HEGEMONIA CATOLICA – INDICA HOUVE NOS ULTIMOS ANOS UMA CLARA MUDANCA RELACAO ENTRE SEUS COMPONENTES TAMBEM NAS PRETENSOES DIFERENTES GRUPOS RELACAO SOCIEDADE. 
	O DEBATE TORNO ENSINO RELIGIAO ESCOLA PUBLICA ACIRROU PRINCIPALMENTE COM DIVULGACAO MEADOS 2003 PELO ATUAL GOVERNO ESTADO REALIZACAO CONCURSO PUBLICO PREENCHIMENTO QUINHENTAS VAGAS PROFESSORES RELIGIAO REDE PUBLICA ESTADUAL. NESTA OCASIAO MOVIMENTO INTER-RELIGIOSO RIO JANEIRO (MIR) REALIZOU VARIAS MANIFESTACOES CONTRA LEI ENCAMPADA PELO GOVERNO ESTADO PROPONDO CONTRAPARTIDA APROVACAO PROJETO LEI DEPUTADO CARLOS MINC. 
	 CONTUDO EMBORA ESTE PROJETO TENHA SIDO APROVADO ASSEMBLEIA LEGISLATIVA 16/10/2003 ELE FOI LOGO DEPOIS VETADO PELA GOVERNADORA ROSINHA MATHEUS MESMO DIA ERA DIVULGADO EDITAL CONCURSO PROFESSORES ENSINO RELIGIOSO REALIZOU INICIO 2004. SENDO PRIMEIRA VEZ TODA HISTORIA EDUCACAO RIO JANEIRO ABRIA CONCURSO PUBLICO COM ESTAS DIMENSOES (DAS QUINHENTAS VAGAS OFERECIDAS 342 ERAM PROFESSORES CREDO CATOLICO 132 PROFESSORES CREDO EVANGELICO 26 PROFESSORES DEMAIS CREDOS RECONHECIDOS). 
	UM TEMAS MAIS DEBATIDOS TEVE AMPLA REPERCUSSAO NOS ORGAOS IMPRENSA FOI DIZIA RESPEITO TEMAS PROPOSTO PLANO ACAO 2004 GOVERNO ESTADUAL – CRIACAO. ASSIM TEMATICA ACERCA CRIACIONISMO VERSUS EVOLUCIONISMO GANHOU MEIOS COMUNICACAO MASSA PARTICULARMENTE DEPOIS GOVERNADORA ESTADO DECLAROU ADEPTA CRIACIONISMO.	 
	E POR ISSO SENDO TEMA DELICADO COMPLEXO SEMPRE COM POTENCIAL GERAR POLEMICAS INTERMINAVEIS QUESTAO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS TOCA PONTOS CENTRAIS TEMATICA CIDADANIA RELACIONADOS LIBERDADE CRENCA CULTO ASSIM COMO FORMA INEXTRICAVEL LIBERDADE CONSCIENCIA. 
	MAS SIGNIFICA CRIACIONISMO 
	ANTES FOCALIZARMOS PROCESSOS HISTORICOS CONSTITUICAO CHAMADO MOVIMENTO CRIACIONISTA CONTEXTO NORTE-AMERICANO ENTENDEMOS SER FRUTIFERO APRESENTAR UMA BREVE DEFINICAO TERMO CRIACIONISMO COM PROPOSITO FACILITAR SEU ENTENDIMENTO LONGO TEXTO. 
4. CRIACIONISMO SUAS MULTIPLAS SIGNIFICACOES 
	SEGUNDO MAIA (.....)A EXPRESSAO DESIGN INTELIGENTE POSSUI PELO MENOS DOIS SENTIDOS. PRIMEIRO DELES AQUELE REFERE UMA EXPLICACAO TEORICA NATUREZA BASEADA NUMA FORCA CONSCIENTE RACIONAL FUNCIONA COMO FONTE CRIADORA VARIABILIDADE AMBIENTES ESPECIES. 
	SEGUNDO ESTE AUTOR ESSA IDEIA FOI ARTICULADA INTELECTUALMENTE DESDE PUBLICACAO OBRA WILLIAM PALEY 1805 ELA INFLUENCIOU TRAJETORIA TEORIA EVOLUCAO NOS SECULOS XIX XX ASPECTO FUNDAMENTAL SEJA COMPREENDIDA RAZAO PELA QUAL DESIGNIO DIVINO FOI APROPRIADO PELOS FUNDAMENTALISTAS EVANGELICOS LUTA CONTRA ENSINO EVOLUCAO. 
	NUMA SEGUNDA ACEPCAO TERMO DESIGN INTELIGENTE NOME CHAMADA CIENCIA CRIACIONISTAS. DESIGN INTELIGENTE FOI CRIADO ESPECIALMENTE COMPETIR COM EVOLUCAO TERMOS CIENTIFICOS DIVIDIR ESPACO RESERVADO ENSINO CIENCIA DESSA DISCIPLINA. 
	NAO PODEMOS NOS ESQUECER ANTES FIXACAO CIENCIA COMO FONTE EXPLICACAO FENOMENOS NATURAIS ERAM RELIGIOSOS OCUPAVAM TAREFA DESVENDAR OBRA DEUS FORAM DELES PRIMEIRAS EXPLICACOES COMPLEXIDADE VIDA. 
	WILLIAM PALEY FOI AUTOR ARGUMENTO DESIGNIO SURGIU COM PUBLICACAO (1802) LIVRO NATURAL THEOLOGY – OR EVIDENCES OF THE EXISTENCE AND ATTRIBUTES OF THE DEITY COLLECTED FROM THE APPEARANCES OF NATURE HOJE CELEBRADO COMO MELHORES ARGUMENTOS FAVOR PROVA EXISTENCIA DEUS. 
	DE UMA MANEIRA MUITO GERAL PODEMOS DIZER ENTENDE-SE POR CRIACIONISMO ATITUDE CONSISTE TOMAR BIBLIA SOBRETUDO PRIMEIROS CAPITULOS GENESIS COMO GUIAS LITERALMENTE VERDADEIROS RESPEITA HISTORIA UNIVERSO HISTORIA VIDA INCLUINDO SERES HUMANOS TERRA (NUMBERS 1992). 
	MAS SENTIDO MAIS RESTRITO CRIACIONISMO IMPLICA VARIAS CRENCAS INCLUINDO IDEIA DECORREU POUCO TEMPO DESDE COMECO TODAS COISAS; IDEIA CRIACAO DECORREU SEIS DIAS; IDEIA TODA VIDA FRUTO CRIACAO MILAGROSA INCLUINDO HOMO SAPIENS; IDEIA DILUVIO MUNDIAL ALGUM TEMPO DEPOIS CRIACAO INICIAL RESULTADO QUAL SO SOBREVIVERAM ALGUNS SERES HUMANOS ANIMAIS; IDEIA OUTROS ACONTECIMENTOS COMO TORRE BABEL TRANSFORMACAO MULHER LOT NUM MONTE SAL. 
	O HA COMUM ENTRE CRIACIONISTAS TODOS ELES CONTESTAM FIRMEMENTE CRENCAS EVOLUCIONISTAS PARTICULAR RESULTAM IDEIAS CHARLES DARWIN DESENVOLVIDAS SEU CLASSICO LIVRO ORIGEM ESPECIES”. OU SEJA ISTO SIGNIFICA ELES OPOEM PREMISSAS BASICAS TEORIA EVOLUCAO A) IDEIA TODOS ORGANISMOS VIVOS MORTOS SAO PRODUTOS FINAIS PROCESSO NATURAL EVOLUCAO PARTIR UMA POUCAS FORMAS TALVEZ ULTIMA ANALISE PARTIR MATERIAIS INORGÂNICOS; B) IDEIA ORGANISMOS DIFEREM ENTRE SI MODO ALEATORIO RESULTADO ERROS MATERIAL HEREDITARIO (A IDEIA HA “MUTACOES NOS “GENES”; C) IDEIA LUTA VARIACAO CONDUZEM UMA FORMA NATURAL SELECAO SOBREVIVENDO REPRODUZINDO-SE ALGUNS PASSO OUTROS EXTINGUEM D) IDEIA CONSEQÜENCIA FINAL TUDO ISTO EVOLUCAO DIRECAO ORGANISMOS BEM ADAPTADOS. SERES VIVOS TEM ADAPTACOES COMO MAOS OLHOS AJUDAR LUTA PELA SOBREVIVENCIA. 
5. CRIACAO X EVOLUCAO CONSTITUICAO CAMPO DISPUTA NOS ESTADOS UNIDOS. 
	EMBORA TENHA SURGIDO EUROPA COMO OPOSICAO TEORIA EVOLUCAO LONGO SECULO XX CRIACIONISMO ESTABELECEU-SE COM MAIS VIGOR NOS ESTADOS UNIDOS ASSUMINDO LIDERANCA MUNDIAL DISSEMINACAO CONCEITOS CRIACIONISTAS. 
	DO PONTO VISTA RELIGIAO CATOLICA VARIAS CORRENTES PROTESTANTES NARRATIVA GENESIS APENAS SIMBOLICA DEVE SER ENTENDIDA COMO TAL. ENTANTO ALGUNS SEGMENTOS EVANGELICOS PREGAM FUNDAMENTALISMO - OU SEJA TOMAR ESTA ESCRITO BIBLIA PE LETRA NAO ADMITINDO NADA SEJA METAFORA OU SIMBOLO - TEORIA EVOLUCAO INCONCEBIVEL. CABENDO RESSALTAR FUNCAO PROPRIA HISTORIA AMERICANA ESSAS CORRENTES FORAM MAIS DIFUNDIDAS SUL EUA. 
	DESDE LANCAMENTO SEU LIVRO ORIGEM ESPECIES 1859 IDEIAS CHARLES DARWIN (1809-1882) ENCONTRAM FORTES OPONENTES DESDE MUITOS CIENTISTAS VIAM TEORIA INCAPACIDADE EXPLICAR ORIGEM VARIACOES ENTRE ESPECIES INDIVIDUOS UMA ESPECIE LIDERES RELIGIOSOS POIS IDEIAS DARWIN IAM CONTRA QUAISQUER CONCEPCOES ORIGEM VIDA SEGUNDO PRECEITOS TEOLOGICOS VIGENTES. PROBLEMA NAO ACEITACAO TEORIA DARWINIANA POR PARTE CIENTISTAS OBRIGOU DARWIN UTILIZAR-SE IDEIAS LAMARCK QUANTO ADAPTACAO MEIO. SUA TEORIA ENTANTO PASSARIA SER ACEITA PELO MEIO CIENTIFICO APENAS SECULO XX DEPOIS DESCOBERTAS MENDEL ACERCA TRANSMISSAO HEREDITARIA CARACTERES. SOMENTE 1997 TEORIA RECEBEU ANUENCIA REPRESENTANTE MAXIMO IGREJA CATOLICA PAPA JOAO PAULO II. FATO TEORIA DARWIN REVOLUCIONOU DEFINITIVAMENTE MODO COMO MUNDO CIENTIFICO HOMEM MANEIRA GERAL COMPREENDEM EXISTENCIA VIDA PLANETA. 
	DE FATO REPERCUSSAO IDEIAS EVOLUCIONISTAS SEMPRE MOTIVOU CALOROSAS DISCUSSOES TANTO MEIO ACADEMICO QUANTO RELIGIOSO. SENDO PROPRIO DARWIN VIVENCIOU SERIO CONFLITO CONSCIENCIA APOS AMPLA DIVULGACAO SUAS IDEIAS SENDO ELE PROPRIO NAO DEFENDIA SUAS IDEIAS PUBLICO. MUITAS PESSOAS QUESTIONAVAM VISAO DARWIN SOBRE NATUREZA ACABAVA COM IMPORTANTE DISTINCAO ENTRE HOMEM ANIMAIS. 
	NAO TEMPOS PRETENSAO DISCUTIR MAIS PROFUNDAMENTE AQUI TODOS DESDOBRAMENTOS DESSES DEBATES MAS ACHAMOS IMPORTANTE SINALIZAR TENSOES CAUSADAS COM PROPAGACAO IDEIAS EVOLUCIONISTAS DESDE ESTA EPOCA. 
	O PADRE FILOSOFO FRANCES TEILHARD CHARDIN POR EXEMPLO DEDICOU SUA VIDA UNIFICAR TEORIA EVOLUCAO COM DOUTRINA CATOLICA. 
	MAS FOI SO SECULO XX CRIACIONISMO ORGANIZOU POLITICAMENTE PARTICULARMENTE VOLTADO QUESTAO EDUCACAO PUBLICA - COM ELA ENSINO EVOLUCAO. ESTE SECULO FOI PONTUADO POR ATAQUES CRIACIONISTAS TEORIA EVOLUCAO COM CONSELHOS ESCOLARES ALGUNS ESTADOS AMERICANOS TENTANDO - VEZES CONSEGUINDO - ORA INCLUIR CRIACIONISMO CURRICULO ORA PROIBIR ENSINO EVOLUCAO. 
	ASSIM SITUARMOS ESTE CAMPO DISPUTA INTERIOR ESTADOS UNIDOS APRESENTAMOS UMA BREVE CRONOLOGIA FATOS MAIS MARCANTES EMBATE ENTRE CRIACIONISTAS EVOLUCIONISTAS DESDE MEADOS ANOS VINTE SECULO XX ALGUNS ESTADOS. 
A)1925 – TENNESSEE 
	ATE ONDE TEMOS NOTICIA PRIMEIRA ACAO JUDICIAL GRUPOS CRIACIONISTAS CONTRA ENSINO TEORIA EVOLUCAO NAS ESCOLAS AMERICANAS OCORREU CIDADE DAYTON MEADOS DECADA 20. 
	UM JOVEM PROFESSOR BIOLOGIA CHAMADO JOHN THOMAS SCOPES FOI CONDENADO POR ENSINAR NAS SUAS AULAS TEORIA EVOLUCAO ASSIM VIOLAR LEGISLACAO ESTADUAL PROIBIA ENSINO TEORIA DARWINISTA NAS ESCOLAS. ELE FOI PROCESSADO JUDICIALMENTE POR CANDIDATO ELEICOES PRESIDENCIAIS WILLIAM JENNINGS BRYAN DEFENDIDO POR VARIOS AGNOSTICOS RENOME ENTRE QUAIS ADVOGADO CLARENCE DARROW. FOI PRIMEIRO JULGAMENTO TRANSMITIDO CADEIA NACIONAL POR RADIO FICOU CONHECIDO COMO THE MONKEY TRIAL OU SCOPES MONKEY TRIAL TENDO PRENDIDO ATENCAO TODA IMPRENSA LOCAL MUNDIAL. FINAL PROCESSO PROFESSOR SCOPES FOI DECLARADO CULPADO SUJEITO PAGAMENTO UMA MULTA. DEPOIS DESTA CONDENACAO CUJO PROPRIO RECURSO POR TECNICIDADE JURIDICA FOI RECUSADO NAO CHEGOU HAVER MAIS PROCESSOS OU PERSEGUICOES APESAR LEI ESTADUAL TENNESSEE TER MANTIDO INALTERADA POR MAIS QUARENTA ANOS. 
	DEPOIS JULGAMENTO PROFESSOR SCOPES REPERCUSSAO JULGAMENTO PARECIA TER CONSENSO GERAL MOVIMENTO CRIACIONISTA HAVIA ULTRAPASSADO FASE MAIOR IMPACTO DESDE ENTAO PARECIA TER DECLINADO. 
	MA PROGRESSIVAMENTE SEGUNDO RUSE (2005) EDITORES LIVROS DIDATICOS FORAM RETIRANDO TEORIA EVOLUCAO CONTEUDOS. APESAR DISPUTAS EVOLUCIONISTAS FORAM TRAVANDO COM ISSO GANHANDO ESPACO DIANTE OPINIAO PUBLICA COTIDIANO MUITAS ESCOLAS AMERICANAS SITUACAO ERA DIFERENTE. 
	NOS ANOS CINQÜENTA PAIS DIRIGIU VARIOS ESFORCOS SENTIDO INCREMENTAR PRODUCAO MANUAIS DIDATICOS CIENCIA. TANTO GOVERNO FEDERAL PROPOS-SE ALTERAR ESTADO COISAS DELEGANDO PROBLEMA CONTROLE EDUCACIONAL NIVEL CADA ESTADO. CONSEQÜENTEMENTE NOVOS LIVROS ESCOLARES DERAM ENFASE TEORIA EVOLUCAO DANDO ORIGEM UMA NOVA CONTROVERSIA. 
	UM POUCO MAIS ADIANTE PARTICULARMENTE 1961 JOHN WHITCOMB HENRY MORRIS ESCREVERAM LIVRO FOI CONSIDERADO NOVA BIBLIA MOVIMENTO CRIACIONISTA. LIVRO INTITULADO GENESIS FLOOD THE BIBLICAL RECORD AND ITS SCIENTIFIC IMPLICATIONS ARGUMENTAVA TODAS LETRAS RELATOS HISTORIA BIBLICA CRIACAO CONSTANTES NOS CAPITULOS GENESIS ERAM INTEIRAMENTE SUSTENTADOS PELA CIENCIA MODERNA. AUTORES ARGUMENTAVAM AINDA AFIRMACOES TEORIA EVOLUCAO NAO TINHAM QUALQUER FUNDAMENTO (RE)INTRODUZIAM UMA SERIE ARGUMENTOS PRESENTES GERALMENTE REPERTORIO CRIACIONISTA CONTRA EVOLUCAO. 
B) 1979 – ARKANSAS 
	A DISPUTA ENTRE EVOLUCIONISTAS CRIACIONISTAS NOS ESTADOS UNIDOS GANHA NOVO DESTAQUE QUANDO NOS FINAIS ANOS SETENTA SECULO XX CASO CHEGA TRIBUNAL ESTADO ARKANSAS. 
	ESTE FATO DEU QUANDO CRIACIONISTAS DIVULGARAM REMODELACAO LEIS DESTINADAS PROMULGACAO ESTADUAL PERMITIRIAM ENSINO CRIACIONISMO NAS ESCOLAS PUBLICAS NAS AULAS BIOLOGIA. CONTUDO DEVIDO PRIMEIRA EMENDA PRESENTE CONSTITUICAO AMERICANA (QUE PROIBE CONSTITUICAO RELIGIOES ESTATAIS) APELO SUPREMO TRIBUNAL NAO FOI POSSIVEL PROIBIR ENSINO TEORIA EVOLUCAO NAS ESCOLAS. 
	A PROPOSTA QUESTAO ERA INTRODUZIR CRIACIONISMO NAS ESCOLAS – FATO VIOLA SEPARACAO ENTRE IGREJA ESTADO. IDEIA DEFENDIDA ERA EMBORA CIENCIA CRIACIONISTA PUDESSE ESPELHAR GENESIS TERMOS CIENTIFICOS INDEPENDENTE BIBLIA SENDO TAMBEM CIENCIA “DE QUALIDADE”. FUNDO ESTES PROJETOS LEI PROPUNHAM CHAMAVAM "TRATAMENTO EQUILIBRADO". ALGUEM QUISESSE ENSINAR PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA ENTAO TERIA TAMBEM ENSINAR PERSPECTIVA CRIACIONISTA. SERVE ARGUMENTO EVOLUCIONISMO SERVE TAMBEM ARGUMENTO CRIACIONISMO. 
	EM 1981 ESTES PROJETOS LEI ACABARAM SENDO APROVADOS LEVARAM PERSECUCAO ASSINATURA LEI POR UMA LEGISLATURA GOVERNADOR. IMEDIATO AMERICAN CIVIL LIBERTIES UNION ENTROU ACAO LEVANTANDO PROCESSOS SOBRE CONSTITUCIONALIDADE LEI. 
	A COMISSAO DEU SUSTENTACAO ACAO CONTRARIA FAZIAM PARTE TEOLOGO LANGDON GILKEY GENETICISTA FRANCISCO AYALA PALEONTOLOGISTA STEPHEN JAY GOULD MICHAEL RUSE FILOSOFO APRESENTARAM TESTEMUNHO PERICIAL ARGUMENTANDO CRIACIONISMO NAO TEM LUGAR NEM BASES SUSTENTACAO NAS AULAS BIOLOGIA. POR FIM EVOLUCIONISTAS GANHARAM TRIBUNAL. 
	SEGUNDO RUSE (2005) FICOU EVIDENCIADO JUIZO TRIBUNAL CHAMADA CIENCIA CRIACIONISTA UMA RELIGIAO COMO TAL NAO DEVIA SER ENSINADA NAS AULAS PUBLICAS. ACORDO COM ARGUMENTO UTILIZADO PELO JUIZ JULGOU CAUSA CARACTERISTICAS ESSENCIAIS COMPONENTES QUALQUER RAMO CIENTIFICO SAO SEGUINTES SER ORIENTADO POR UMA LEI NATURAL; SER EXPLICATIVO POR REFERENCIA ESSA LEI NATURAL; SER TESTAVEL MUNDO EMPIRICO; SUAS CONCLUSOES SAO PROVISORIAS NAO NECESSARIAMENTE FINAIS; FALSIFICAVEL. OPINIAO JUIZ COMO CHAMADA CIENCIA CRIACAO NAO POSSUI NENHUMA DESTAS CARACTERISTICAS ISTO APARENTEMENTE ENCERRARIA ASSUNTO. (A DECISAO CONTEXTO ESTAO RUSE 1988). 
	MAS COMO PODE PERCEBER TEXTO RUSE (2005) UMA QUESTOES PRINCIPAIS JULGAMENTO ERA MENOS TEOLOGICA OU CIENTIFICA MAIS FILOSOFICA ESTA FOI RAZAO ALEGADA SUA PARTICIPACAO. ISTO FICA CLARO QUANDO EXAMINA CRITERIOS USADO PELO JUIZ CARACTERIZAR CIENCIA BOA OU GENUINA. 
	OS CRIACIONISTAS COMECARAM UTILIZAR IDEIAS K. POPPER SEGUNDO QUAL ALGO POSSA SER CONSIDERADO GENUINAMENTE CIENTIFICO TEM SER FALSIFICAVEL. POPPER ENTENDIA CIENCIA GENUINA DEVE COLOCAR SI MESMA CHEQUE PERANTE MUNDO REAL. PROPRIO POPPER MANIFESTOU DUVIDA SOBRE CARATER GENUINAMENTE FALSIFICAVEL TEORIA EVOLUCAO. INCLINAVA-SE MAIS ACREDITAR TRATAVA MENOS UMA DESCRICAO REALIDADE RECURSO HEURISTICO NECESSITA MAIS ESTUDO. ASSIM CRIACIONISTAS AGARRARAM ESTA TESE ARGUMENTARAM TINHAM AUTORIDADE REJEITAR EVOLUCAO OU MENOS AFIRMAR ELA NAO MAIS CIENTIFICA CRIACIONISMO. 
	PARTE DEPOIMENTOS ARKANSAS TINHA PROPOSITO REFUTAR ESTE ARGUMENTO DEMONSTROU-SE FATO EVOLUCAO FAZ AFIRMACOES FALSIFICAVEIS. 
	JA DEFENSORES ESTRATEGIA ANTI-CRIACIONISTA TEVE LUGAR ARKANSAS USARAM COMO ARGUMENTO CENTRAL CONSTITUICAO ESTADOS UNIDOS NAO IMPEDE ENSINO FALSA CIENCIA MAS PROIBE ENSINO NAO CIENCIA. PARTICULARMENTE NAO CIENCIA RELIGIAO COM OUTRO NOME. FASIFICABILIDADE POPPERIANA PODE SER TANTO SIMPLISTA SEPARAR CIENCIA RELIGIAO MAS TEVE EFICACIA CONSTRUCAO ARGUMENTO CAUSA LEI ISTO CONTA. PORTANTO DIMENSAO FILOSOFICA CONTROVERSIA EVOLUCAO/CRIACIONISMO TEVE GRANDE PESO TRIBUNAL. ESTA TESE TINHA SUSTENTACAO SEGUINTE PRINCIPIO CRIACIONISMO PUDESSE SER CARACTERIZADO COMO FILOSOFIA NAO HAVERIA NADA CONSTITUICAO ESTADOS UNIDOS IMPEDISSE ENSINO CRIACIONISMO NAS ESCOLAS. 
C) 1999 – KANSAS 
	ALGUNS ANALISTAS ACREDITAM DESDE 1999 QUANDO ESTADO NORTE-AMERICANO KANSAS DECIDIU EXCLUIR TEORIA EVOLUCAO PROVAS CIENCIAS ESCOLAS PUBLICAS MOVIMENTO DEFENDEM CRIACIONISMO TOMOU NOVO IMPULSO. 
	DE FATO MOVIMENTO CRIACIONISTA VEM CRESCENDO GRADATIVAMENTE EUROPA ALGUNS PAISES COMO NOS ESTADOS UNIDOS ELE JA COMECA DAR SINAIS PODER DEFINICAO POLITICAS PUBLICAS EDUCACAO. 
	NAO APENAS PAISES PREDOMINANTEMENTE PROTESTANTES COMO ESTADOS UNIDOS INGLATERRA MOVIMENTO ANTI-EVOLUCIONISTA VEM CRESCENDO. ITALIA ONDE MOVIMENTO ANTI-EVOLUCIONISTA JA EXISTE HA MAIS UMA DECADA HA QUEM ADOTE UMA POSICAO MAIS RADICAL SOBRE ESSA QUESTAO.OUTROS PAISES EUROPEUS MAIORIA CATOLICA COMO ESPANHA OU PROTESTANTE COMO ALEMANHA TAMBEM POSSUEM SUAS ORGANIZACOES CRIACIONISTAS. 
	NO CONTINENTE AMERICANO ALGUMAS ORGANIZACOES CRIACIONISTAS LUTAM OBTER ESPACO NAS POLITICAS EDUCACIONAIS SEUS PAISES. ASSOCIACAO CIENCIA CRIACIONISTA LIGADA MOVIMENTO CRIACAO INTELIGENTE - SEGUNDO QUAL NATUREZA APRESENTA SINAIS EVIDENTES TER SIDO PLANEJADA POR UMA INTELIGENCIA PRE-EXISTENTE - INTEGRA ACCESS RESEARCH NETWORK UMA ORGANIZACAO PESQUISADORES CANADA ESTADOS UNIDOS DEDICADA ASSUNTOS CONTROVERSOS COMO CRIACAO/EVOLUCAO ENGENHARIA GENETICA ENTRE OUTROS. 
	SEGUNDO MATSUMURA (VER RUSE 2005) CENTRO NACIONAL EDUCACAO CIENCIA (UMA ORGANIZACAO NORTE-AMERICANA DEDICADA DEFESA ENSINO EVOLUCAO) REIVINDICACAO PELO ENSINO CRIACIONISMO TORNOU-SE MAIS FORTE NOS ANOS SEGUIRAM PUBLICACAO VOICES FOR EVOLUTION. ESSE LIVRO CUJA PRIMEIRA VERSAO FOI EDITADA POR BETTY MCCOLLISTER PUBLICADA PELO NCSE SAIU 1981 CONTEM DADOS SOBRE CASOS JUSTICA ENVOLVENDO CONTROVERSIA EVOLUCAO/CRIACAO POSICIONAMENTO 15 ORGANIZACOES RELIGIOSAS 11 ORGANIZACOES DEFESA LIBERDADES CIVIS DEZENAS ORGANIZACOES CIENTIFICAS EDUCACIONAIS SOBRE ASSUNTO. SEGUNDA EDICAO REVISADA AMPLIADA SOB RESPONSABILIDADE MATSUMURA FOI PUBLICADA 1995. 
	NOS ESTADOS UNIDOS EXISTEM ASSOCIACOES CRIACIONISTAS HA DECADAS COMO CREATION RESEARCH SOCIETY CRIADA 1963 ESTADO MICHIGAN. MAS FOI SO DECADA 80 - APOS PUBLICACAO VOICES OF EVOLUTION - CRIACIONISTAS NORTE-AMERICANOS CONSEGUIRAM UMA VITORIA SIGNIFICATIVA CAMPO EDUCACIONAL SUPREMA CORTE PAIS DETERMINOU ESTADOS NAO PODERIAM IMPEDIR ENSINO CRIACIONISMO NAS ESCOLAS. UMA PRINCIPAIS INSTITUICOES RESPONSAVEIS PELO LOBBY LEVOU ESSA DECISAO FOI INSTITUTE FOR CREATION RESEARCH CALIFORNIA. REALIZA SEMINARIOS CONFERENCIAS DEBATES SOBRE ASSUNTO POSSUI UMA RADIO MUSEU CRIACAO HISTORIA TERRA ALEM PUBLICAR PERIODICOS COMO VITAL ARTICLES ON SCIENCE CREATION QUAL CONTRIBUEM PESQUISADORES DIVERSAS UNIVERSIDADES PAIS. 
	APOS DECISAO SUPREMA CORTE ESTADOS ALABAMA NOVO MEXICO NEBRASCA ADOTARAM MUDANCAS CURRICULO CIENTIFICO APRESENTANDO EVOLUCIONISMO APENAS COMO UMA POSSIVEIS TEORIAS SOBRE VIDA TERRA. ESTADOS TEXAS OHIO WASHINGTON NEW HAMPSHIRE TENNESSE ADOTARAM POSICAO SIMILAR INCLUINDO APRESENTACAO EVIDENCIAS CONTRADIZENDO TEORIA EVOLUCAO MAS REVOGARAM POSTERIORMENTE ESSA ULTIMA MEDIDA (RUSE 2005) 
	MAS MUDANCA MAIS RADICAL ACONTECEU QUANDO CONSELHO EDUCACAO KANSAS APROVOU POR SEIS VOTOS QUATRO CURRICULO PADRAO ESCOLAS PUBLICAS ESTADO ELABORADO COM AUXILIO CREATION SCIENCE ASSOCIATION FOR MID-AMERICA EXCLUINDO QUESTOES SOBRE EVOLUCIONISMO PROVAS ADMISSAO AVALIACAO VARIOS NIVEIS ENSINO. ESSA MEDIDA SEGUNDO DEFENDEM EVOLUCIONISMO APESAR NAO IMPEDIR DESESTIMULOU BASTANTE SEU ENSINO NAS ESCOLAS LOCAIS. 
D) 2004 – DOVER 
	EM DEZEMBRO 2004 NOVAMENTE CRIACIONISMO GANHA DESTAQUE NOS JORNAIS COM MAIS UMA TENTATIVA INTRODUZI-LO NOS CURRICULOS ESCOLARES. NESTE EPISODIO OCORREU DOVER PENSILVÂNIA DECISAO FOI ADOTADA OUTUBRO 2004 CONSIDERADO AGORA MAIOR AVANCO CORRENTE CRIACIONISTA. 
	A DIRETORA CENTRO NACIONAL EDUCACAO CIENTIFICA COM BASE OAKLAND CALIFORNIA. EUGENIE SCOTT DECLAROU EPOCA HOUVE VARIOS PROBLEMAS ASSINALADOS ENSINO TEORIA EVOLUCAO 24 ESTADOS MAS FELIZMENTE NENHUMA LEI ANTIEVOLUCIONISMO APRESENTADAS CINCO ESTADOS HAVIA SIDO APROVADA. (RUSE 2005) 
	SEGUNDO ELA DEPOIS ELEICAO GEORGE W. BUSH SEGUNDO MANDATO CASA BRANCA COM AVANCO CONSERVADORES NOS PLANOS REGIONAL FEDERAL DIREITA RELIGIOSA SENTIA COM MAIS PODER MAIS AGRESSIVA APRESENTACAO SUAS IDEIAS. 
	CABE LEMBRAR SISTEMA EDUCACIONAL NORTE-AMERICANO TOTALMENTE DESCENTRALIZADO ESCOLAS PARTICULARES ELABORAM SEUS PROGRAMAS LIVREMENTE. JA SISTEMA PUBLICO APENAS 22 ESTADOS ESTABELECEM UMA LISTA MANUAIS RECOMENDADOS. MAIORIA LUGARES LIBERDADE ESCOLHA TOTAL. 
	EM DOVER HAVIA SIDO DEFINIDO PROFESSORES BIOLOGIA HIGH SCHOOL DEVIAM APRESENTAR AOS ALUNOS UMA TEORIA SOBRE UMA "FORCA SUPERIOR" ESTUDANTES PODIAM OPTAR POR UMA APOSTILA ALTERNATIVA INTITULADA SOBRE PANDAS HOMENS APRESENTAVA HIPOTESE UMA INTELIGENCIA DIVINA CONCEPCAO MUNDO. CONFORME JA TIVEMOS OPORTUNIDADE MENCIONAR DEFENSORES CRIACIONISMO TEORIA SELECAO NATURAL APRESENTADA POR DARWIN NAO CAPAZ EXPLICAR PERFEICAO CODIGO GENETICO NEM EQUILIBRIO NATURAL VIDA SOBRE TERRA (RUSE 2005). MAS HOUVE PROTESTOS POR PARTE PAIS RECORRERAM JUSTICA CONTRA DECISAO. 
	ENTRETANTO REPRESENTANTE SECRETARIA ENSINO LEU UMA DECLARACAO ALUNOS ENSINO FUNDAMENTAL DIZENDO EVOLUCAO UMA TEORIA NAO FATO. INTERESSANTE MENCIONAR UMA ORDEM JUDICIAL 2002 COBB COUNTY GEORGIA TINHA MANDADO ESCOLAS RETIRAREM LIVROS DIDATICOS ADESIVO INSCRITO EXATAMENTE COM ESSA MENSAGEM. 
CONSIDERACOES FINAIS 
	COMO VIMOS NAO PODE NEGAR CRIACIONISMO SEJA AINDA FENOMENO VIVO CULTURA AMERICA HOJE OUTRAS PARTES MUNDO COMO BRASIL ONDE FOI EXPORTADO. MAS AINDA MUITOS POSSAM ARGUMENTAR CRIACIONISMO NAO TEM VALOR FILOSOFICAMENTE CONFUSO TEOLOGICAMENTE FUNDAMENTALISTA NAO PODEMOS SUBESTIMAR SUA FORCA SOCIAL POLITICA. 
	HOJE RECORRENTE IDEIA PROJETO UMA MODERNIDADE RESOLVERIA PROBLEMAS HOMENS PERSEGUIDO DESDE ADVENTO ILUMINISMO NAO CONSEGUIU IMPLEMENTAR. MUNDO POS-MODERNIDADE FRAGMENTADO DESIGUAL CRISE PROJETO POLITICO AFIRMATIVO PRODUZA SENTIDO VIDA PESSOAS QUEM ACABA OCUPANDO ESSE ESPACO MUITAS VEZES DISCURSO RELIGIOSO. POIS NAO RESTA DUVIDA COMO LEMBRADO POR GEERTZ (1978) RELIGIAO PODEROSO SISTEMA CULTURAL SIMBOLICO. 
	EM PESEM DIFERENCAS ENTRE ESTADOS UNIDOS BRASIL VARIOS TERMOS VAI CONCEPCAO INDIVIDUO FORMA COMO LIDA COM QUESTAO PLURALISMO RELIGIOSO PERCEBE-SE CLARAMENTE INCLUSAO CRIACIONISMO NAS ESCOLAS PUBLICAS PARTICULARMENTE ENSINO CIENCIAS TEM CONSTITUIDO COMPLEXO CAMPO DISPUTA. 
	DE FATO PRECISO DEIXAR CLARO CONTROVERSIA CRIACAO/EVOLUCAO NAO PODE SER REDUZIDA UMA DISPUTA INTELECTUAL OU CIENTIFICA NEM CONFLITO ENTRE CIENCIA RELIGIAO MAS TAMBEM PRECISO RECONHECER UMA DISPUTA PELO CONTROLE POLITICA EDUCACIONAL SIGNIFICANDO ISTO CONTROLE FORMACAO CIDADAO SEJA ELE BRASILEIRO OU AMERICANO. 
	POR FIM CONVEM DESTACAR FOCALIZAR ESTADO TENSAS RELACOES ENTRE RELIGIAO POLITICA COMO PRINCIPIOS ANALITICOS ACABAM NOS LEVANDO ENFRENTAR ALGUMAS IDEIAS ENTRE ELAS SEPARACAO ENTRE ESTADO IGREJA SECULARIZACAO. MAS MESMO SOCIEDADE QU AFIRMAM SECULARIZADAS ESTADO NOMEIE LAICO RELIGIAO PODE PERMANECER SENDO PRINCIPAIS FOCO DISCUSSOES. 
	MAS GOSTARIAMOS CHAMAR ATENCAO EMBATES ANALISAMOS AQUI LONGE RESTRINGIREM DIMENSAO RELIGIOSA TORNAM “BONS CAOS PENSAR” PROPRIA SOCIEDADE OCORREM. DITO OUTRA FORMA ESTES CAOS SAO PARTICULARMENTE INTERESSANTES PELO REVELAM RESPEITO SOCIEDADE ONDE OCORREM. 
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